六年級下冊語文教學計劃-史鳳飛

1、PAGE PAGE 9六年級第二學期語文教學計劃史風飛一、學生學習情況分析 本班共有學生62人，其中男31人，女31人。一開學，我就通過各種渠道多方了解，基本摸清了本班學生的學習情況，大部分學生還是比較聰明，學習積極主動，成績也較穩(wěn)定，基礎知識掌握較好，但基本技能如閱讀、理解、寫作等能力相對較差，還有近五分之一的學生學習缺乏主動意識，自覺性差，學習能力也差，如王龍斌、馬大燕、雷陽明等導致學習成績不理想。針對以上情況，本學期我打算從以下幾方面抓起：繼續(xù)培養(yǎng)學生學習興趣和主動學習的意識，培養(yǎng)學生的朗讀思維理解、寫作等各方面的能力。二、教材內(nèi)容分析教材繼續(xù)按專題組織單元，共設計了六個專題：人生感悟，

2、民風民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學精神，難忘小學生活。在六組教材之后，安排了一組“古詩詞背誦”，提供了10首供學生讀背的古詩詞。在教材的最后，還安排了“綜合復習”，提供了9篇復習材料以供期末復習時使用。 本冊教材除去第六組，共有課文21篇，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇。每組教材由“導語”“課例”“口語交際習作”“回顧拓展”四部分組成。課例包括45篇課文。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次，“閱讀鏈接”五次?！盎仡櫷卣埂庇扇齻€欄目組成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排。 本冊要求會寫80個字。教材后附

3、生字表。還在每組課文之后安排了“詞語盤點”欄目。其中，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的，由會寫的字組成，要求能讀會寫；“讀讀記記”中的詞語，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求識記，不要求書寫。第六組“綜合性學習”采用的是任務驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。三、教學要求：課堂教學是教學改革中重要的也是最艱難的環(huán)節(jié)。在教學中，認真學習全國基礎教育工作會議精神，落實素質(zhì)教育“兩全一主動”的教育思想，確立“一切為了孩子發(fā)展，一切為了發(fā)展孩子”的教育理念，在備、教、改、導、考、析等教學環(huán)節(jié)下功夫，加大力度，認真做好培優(yōu)補差工作和學科競賽輔導。在教學方法

4、上，對不同課題進行不同的教學設計，分層次，分類別訓練，在預習、課堂活動、課后練習、檢測中，圍繞趣學、樂學、學會、會學創(chuàng)設學生全身心參與。讓學生在參與中生動活潑地發(fā)展，在發(fā)展中積極主動地參與。總之，在深知教學是一門藝術(shù)的原則下，奉行的是“教學有法，教無定法，教要得法”的理念。本冊課文共有六個單元，全冊包括“導讀”“課文”“讀寫例話”“積累運用”（讀讀背背、閱讀、口語交際、習作、實踐活動）等內(nèi)容，書后還附有6篇供選讀的課文。 四、教學目標（一）識字與寫字1、有較強的獨立識字能力。會寫80個字，累計會寫2500個，會認3000個。2、硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。3、能用毛筆書寫楷書，在書寫

5、中體會漢字的美感。（二）閱讀1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2、默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字，養(yǎng)成邊讀邊思考的習慣，并能從中捕捉信息。3、能借助工具書、聯(lián)系上下文，理解課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會其表達效果。4、在閱讀中不斷積累語言，增強語感。5、在閱讀中，進一步學會把握課文主要內(nèi)容（尤其是概括能力），了解文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。6、誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文10篇（段）。7、擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于25萬字。8

6、、學習瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。9、受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。（三）習作1、懂得寫作是為了自我表達和與人交流。2、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。3、能寫簡單的紀實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。詳略得當。4、能根據(jù)表達需要，使用常用的標點符號。5、能修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。6、40分鐘能完成不少于400字的習作。（四）口語實際1、與人交流能尊重、理解對方。2、樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。3、表達要有條理，語氣、語調(diào)適當。（五）綜合性學習1、策劃

7、簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進行討論和分析。2、初步了解查找資料、運用資料的基本方法。五、教學重難點1、重點：學些簡單的記事作文、想象作文、簡單的讀書筆記、關(guān)于自己的事。在閱讀中學習一些讀寫方法：展開聯(lián)想和想象進行表達的方法；體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用；環(huán)境描寫和心理描寫；讀課文時能聯(lián)系實際，深入思考；理解含義深刻的句子；繼續(xù)學習用較快的速度讀課文。在閱讀中能揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達發(fā)法。2、難點：學習用較快的速度讀課文，并能抓住文章的大意。會讀詩歌，初步掌握閱讀方法，了解詩歌的語言特色。在綜合性學習活動中，通過了解自我、閱讀報刊、書籍及采訪

8、等途徑，小結(jié)自己的小學生活和成長足跡，能夠?qū)懞唵蔚幕顒涌偨Y(jié)。六、改進教學的措施1.堅持用素質(zhì)教育理念和語文課程標準的要求，指導日常教學工作，并結(jié)合教學實際情況使理論和時間融為一體。2.課前認真鉆研教材內(nèi)容，廣泛參閱教學資料和最新的教研成果，并與同級教師共同商討、精心設計每一堂課的教案，力爭上好每一堂課。3.在教學過程中盡量面向全體學生，根據(jù)學生不同的情況，用材施教，關(guān)注中差生，杜絕以往簡單化的一刀切做法.4.課后注意有針對性的對學生進行集體輔導和個別輔導，幫助學生及時復習鞏固所學的知識。5.認真及時的批改學生的作業(yè)并校正作業(yè)中的問題。6.平時注重向別的老師學習，相互交流教學經(jīng)驗，積極參加集體備

9、課和各項教研活動，以此豐富個人的教學經(jīng)驗，提高教育教學水平。7.做好學生每天課外閱讀的安排和交流指導，擴大學生課外閱讀量，豐富課外知識，提高學生的課外閱讀能力。七、推薦閱讀書目唐詩宋詞呼蘭河傳蕭紅史記昆蟲記法布爾西游記吳承恩三國演義羅貫中水滸傳施耐庵俗世奇人馮驥才魯濱遜漂流記湯姆索亞歷險記八、教 學 進 度 表周次日 期教學內(nèi)容教時執(zhí)行情況12月24日3月1日學生報到開學第一課1、文言文兩則1 1223月4日3月8日2、匆匆3、桃花心木4、頂碗少年22133月11日3月15日5、手指口語交際習作一回顧拓展一1343月18日3月22日6、北京的春節(jié)7、藏戲8、各具特色的民居21153月25日3月29日9、和田的維吾爾口語交際習作二回顧拓展二1364月1日4月5日10、十六年前的回憶11、燈光12、為人民服務21274月8日4月12日13、一夜的工作口語交際習作三回顧拓展三1384月15日4月19日14、賣火柴的小女孩15、凡卡16、魯濱孫漂流記22194月22日4月26日17、湯姆索亞歷險記口語交際習作四回顧拓展四13104月29日5月3日期中復習考試115月6日5月10日18、跨越百年的美麗19、千年夢圓在今朝20、真理誕生于一百個問號之后 2 1 2