三年級上冊語文復(fù)習計劃

1、第6頁 共6頁三年級上冊語文復(fù)習方案三年級上冊語文復(fù)習方案 一、指導(dǎo)思想： 、通過復(fù)習旨在考察檢測學生對所學根底知識根本才能、技能掌握的程度，在原有的根底上進展總結(jié)、歸納，舉一反三、觸類旁通。 、本著培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和理論才能為宗旨，讓學生通過復(fù)習綜合進步認知程度、理解才能。 二、復(fù)習要點： 1、全面把握本冊要寫的300個字，要求會認的200個字，并能用這些字組詞、寫句子。 2、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達的思想感情。積累優(yōu)美詞語、句段。 3、結(jié)合語文園地中的思維訓(xùn)練，針對性地對學生進展知識的梳理和擴散練習，到達舉一反三的目的。 4、總結(jié)延伸閱讀和習作的練習方法，培養(yǎng)學生閱讀和習作

2、的才能。 三、復(fù)習形式： 以單元復(fù)習為主，歸類復(fù)習為輔，以過關(guān)的形式展開復(fù)習，浸透學生思維訓(xùn)練，不讓學僵硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學生復(fù)習的興趣，讓學生比擬輕松地度過復(fù)習階段。 四、時間安排： 12月16日12月20日 共5天 分單元復(fù)習 12月23日12月27日 共5天 歸類復(fù)習 12月30日 綜合復(fù)習 五、復(fù)習方法和步驟： 一單元復(fù)習：按照課文編排的順序，逐組課文進展 復(fù)習，力求做到： 1、對課文內(nèi)容簡單講解和梳理，讓學生對所學內(nèi)容有一個整體的把握。 2、對課文中的重點文段細致分析p ，把平時所做的試題中 的閱讀材料找出來讓學生看一遍，互相提出問題，然后老師提問，學生搶答。 3、積累課文中的

3、優(yōu)美詞句或語段，并幫助學生理解分析p 意思，讓學生學會把這些知識運用到自己的文章中去。 4、要讓學生知道一些課文的構(gòu)造，如：總分總構(gòu)造等 二歸類復(fù)習：分為根底知識、閱讀、寫作三個局部。 1、根底知識： 1漢語拼音：著重復(fù)習讀拼音寫詞語。參見書后生字表一、二局部；多單字的運用。 2漢字：能按筆順正確書寫；形近字、同音字的組詞識別、換偏旁、改正錯別字；的復(fù)習，判斷字義。 3詞語：ABB式、AABB式、ABAC式、AABC式詞語的積累；四字詞語的理解及運用；近義詞和反義詞；給詞語分類；選詞填空。 4句子：理解根本句式，照樣子寫句子句式改變、把字句、被字句、換種說法；造句好詞、關(guān)聯(lián)詞；修改病句成分殘缺

4、、意思重復(fù)、矛盾；擴句。 5標點符號：逗號、句號、感慨句、問號、冒句、雙引 號的用法。 2、閱讀：課內(nèi)閱讀和課外閱讀 重點講方法，學會自己分析p 短文，學會從文中找出句子答復(fù)閱讀問題，培養(yǎng)認真讀題、認真考慮的習慣。鍛煉學生初步總結(jié)概括才能，能用自己的話總結(jié)短文內(nèi)容，寫出自己的感受或收獲。 A. 分層、歸納層意，主要內(nèi)容。 B. 分段。 C. 畫出重點句、總起句。 D. 結(jié)合上下文理解詞語意思。 E. 照樣子寫詞語。、 F. 在里填上適宜的詞。 G. 在文中填寫出適當?shù)脑挕?H. 畫出有關(guān)的句子。比喻、擬人等 I. 劃出文中不正確的字或詞語。 J. 從文中找出近義詞或反義詞。 K. 造句。 L.

5、 閱讀短文，找出有關(guān)的詞語。 M.抄寫句子。 N. 答復(fù)下列問題。 3、寫作：寫人、記事活動、寫景作文為主線，一定要求學生認真閱讀習作的要求和所有提示 4、其它復(fù)習內(nèi)容： A. 古詩默寫。B. 按原文填空。 三綜合復(fù)習 本階段以練習為主，通過以上的復(fù)習和反應(yīng)，已對學生知識的掌握情況有了根本的理解，針對學生易錯的題目進展練習，做一些試題，老師進展講評，做到舉一反三，讓學生比擬扎實地掌握各個類型的知識。 六、復(fù)習措施： 1、“趣”中復(fù)習，“樂”中復(fù)習 組織形式與復(fù)習形式多樣化，注重鼓勵，進步學生的興趣。 2、知識歸類，形成體系 對復(fù)習的知識進展歸納整理，形成比擬科學的、易于復(fù)習的體系，在40分鐘要質(zhì)量。 3、注重根底 對于根底知識，要讓每一位學生掌握好，要爭取在根底知識上不丟分，不失分。 4、精講精練 訓(xùn)練題要精選、題型要廣，注意學生自主練習與統(tǒng)一講授相結(jié)合。 5、迎試方法訓(xùn)練