三年級科學下冊實驗報告單

1、實驗一、溫度和溫度計活動1：感覺1號杯和2號杯里水的冷熱1號杯水（）2號杯水（）活動2：察看溫度計察看常用液體溫度計的主要結構。你察看溫度計上有攝氏度（）的標志嗎你察看溫度計上每一小格表示多少你察看溫度計的最高溫度和最高（）最低（）最低溫度是多少實驗現(xiàn)象溫度計里面的液柱熱了就會上漲，冷了就會降落。活動3：下邊的溫度你會讀和寫嗎攝氏度寫作：攝氏度寫作：零下5攝氏度寫作：-21讀作：31讀作：實驗要求：用溫度計丈量水的溫度。實驗用品：400ml燒杯一個一支溫度計適當冷水和一暖壺熱水吸水紙廢物瓶。步驟操作要求評分標準滿分得分1盤點儀器用品按資料清單盤點資料用品能否齊備（5分）。5察看溫度計的A、察看

2、溫度計的零刻線。（10分）2零刻線、分度值B、察看溫度計的分度值和量程20和量程。（10分）將手指伸入燒杯中（冷水）或將手放在燒杯外壁（熱水），手的感覺3用手感知水溫。20（10分），估測水的溫度（10分)。A、手拿溫度計上端，將其豎直放入水中。（10分）B、溫度計的玻璃泡要完整淹沒在水中，玻璃將溫度計測泡不要碰燒杯的側壁和底部。（10分）4量45水的溫度。C、等示數(shù)穩(wěn)準時再讀數(shù)。讀數(shù)時，要讓玻璃泡連續(xù)逗留在水中。(10分)D、視野要和溫度計的示數(shù)保持相平。連續(xù)三次測水的溫度分別為、，均勻水溫為。（15分）整理儀器，擦抹A、將溫度計擦干放回原處。（5分）510桌面。B、擦抹桌面。（5分）實驗三

3、、水結冰了一、實驗名稱：水結冰了二、實驗目的：察看水在不一樣溫度下溫度計的讀數(shù)三、實驗步驟：1、在試管里加入一半的純凈水，用溫度計丈量并記錄試管里水的溫度2、拿一只保溫杯（或在一般塑料杯外包裹一塊干毛巾）在杯內(nèi)裝滿碎冰，把試管插入碎冰中，用溫度計觀察試管里水溫的變化3、在碎冰里加入許多的食鹽，保持幾分鐘連續(xù)觀察試管里的水溫4、觀察試管里的水開始結冰時的溫度四、實驗器械：試管、保溫杯、溫度計、碎冰塊、食鹽、純凈水。水結冰了的實驗記錄表1在試管中加入一半純凈水的溫度?2將試管插入碎冰中的溫度?3在碎冰里加入食鹽時的溫度?4試管里的水開始結冰時的溫度?結論：1、水在低溫環(huán)境中，溫度會不停降落，當溫度

4、降落到0時開始結冰，由液態(tài)變成固態(tài)。2、結冰后溫度會連續(xù)降落，向來降到與環(huán)境的溫度同樣為止。3、水在結冰的過程中要向四周放出熱量。實驗四、冰消融了一、實驗目的：察看冰消融過程中溫度的變化二、實驗步驟：1、從冰箱中拿出一些冰塊，把冰塊放入燒杯內(nèi)，用溫度計丈量并錄錄冰塊的溫度2、讓冰塊自行消融，在冰塊消融過程中，按均勻的時間間隔丈量溫度3、當冰塊完整消融成水時，記錄溫度計的讀數(shù)三、實驗器械：燒杯一只、溫度計、記錄表、可封口的小塑料袋一只、冰塊若干時間1分鐘冰塊消融時的溫度記錄表2分鐘3分鐘4分鐘5分鐘溫度實驗結論：1、剛從冰箱里拿出的冰塊溫度是（）2、溫度會不停上漲，當上漲到0時，冰塊開始消融，在

5、消融過程中向來保持0。3、冰塊完整消融成水后，溫度連續(xù)上漲，向來到室溫。4、冰塊消融的過程中需要汲取熱量。實驗五、磁鐵有磁性（一）實驗名稱：磁鐵有磁性二、實驗步驟：用實驗方法研究磁鐵能吸引什么，不可以吸引什么。2、在磁鐵和鐵制物件之間先放上紙、布、塑料片、木頭片等看看磁鐵能不可以被吸引用磁鐵辨別哪些硬幣是鐵資料制作的。三記錄實驗要求：若物體能被磁鐵吸引，請在能被磁鐵吸引項中打“”，不可以被吸引的打“”。物體名稱展望回形針鐵釘銅線玻璃球木塊紙片鋁塊棉線實驗結果（自己填寫）1、經(jīng)過實驗，你們組發(fā)現(xiàn)：能被磁鐵吸引的物體有什么共同點能被吸引的物體都是由制作的。2、由此推知：磁鐵能吸引。（二）實驗名稱：

6、磁鐵隔著物體吸鐵的實驗報告實驗要求：請在能被磁鐵吸引的項中打“”，不可以被吸引的打“”。分開鐵和磁鐵的物體可否被磁鐵吸引紙布塑料片鋁片木片結論：經(jīng)過實驗，我們組發(fā)現(xiàn)：磁鐵（填“能”或“不可以”）隔著一些物體吸引鐵。（三）實驗名稱：判斷哪些東西是鐵做的實驗要求：先展望，若物體能被磁鐵吸引，請在能被磁鐵吸引項中打“”，不可以被吸引的打“”。再用磁鐵查驗，看看你的展望能否正確。物體名稱你的展望實驗結果元角分實驗六、磁鐵的兩極二、實驗目的：研究條形磁鐵各部分的磁力大小三、實驗步驟：1、用兩只手握住兩塊沒有表記的磁鐵，將它們的磁極互相靠近，會出現(xiàn)幾種狀況，我們的手會有什么感覺2、把兩塊磁鐵的兩頭分別標上

7、A、B、C、D，再將它們互相靠近3、用符號“”表示互相吸引的狀況，用符號“”表示互相排擠的狀況，把實驗的結果記錄下來。四、實驗器械：鋼珠、大條形磁鐵、回形針、沒有表記的磁鐵、若干紙條。磁鐵兩級磁力大小實驗記錄表互相靠近的磁鐵互相吸引或排擠的狀況ABCDBACDABDCBADC結論：我以為磁鐵同極互相排擠，異級互相吸引。實驗七、磁鐵什么地方的磁力大實驗器械：條形磁鐵一個、回形針若干我的猜想：磁鐵的兩頭磁性最強。步驟：把磁鐵分紅四段，標上A/B/C/D/E，用磁鐵的各部分去吸回形針記錄各部分吸引回形針的個數(shù)。察看到的現(xiàn)象：磁鐵兩頭吸的回形針最多，中間為0.結論：我以為磁鐵兩頭磁性最強，磁鐵上最強的

8、部分稱磁極，磁鐵有兩個磁極。實驗八、磁極與方向的關系實驗器械：條形磁鐵一根。我的猜想：磁極與方向相關。步驟：把一塊條形磁鐵橫著懸掛起來，使它能在水平方向自由轉動，察看磁鐵靜止下來的地點，并記錄下來。察看到的現(xiàn)象：一個可以自由轉動的磁鐵，靜止時一個磁極指南，一個磁極指北。結論：我以為：磁極能指南北方向，指南指北的磁極老是固定不變的。實驗九：丈量磁鐵磁力的大小實驗器械：環(huán)形磁鐵五塊，回形針若干。我的猜想：磁鐵增大，磁力增大。步驟：1.先請學生展望一下，一個環(huán)形磁鐵能隔著塑料尺吸住多少個回形針，而后讓學生試試，記錄。再請學生展望：假如再增添一個同樣的環(huán)形磁鐵吸合在一同，能多吸多少個回形針呢填寫達成展

9、望欄后，再讓學生領第二個磁鐵試試并記錄，進而發(fā)現(xiàn)自己的展望能否正確，是偏大了仍是偏小了下一次你打算展望能增添多少學生挨次重復上邊的步驟，并逐漸達成記錄表格，并思慮自己的發(fā)現(xiàn)，試試填寫。吸合的磁鐵數(shù)目（塊）123456能吸回形針多少（個）展望多吸或少吸的個數(shù)/實質多吸或少吸的個數(shù)/察看到的現(xiàn)象：磁鐵相吸重疊，磁力增大；磁鐵相斥重疊，磁力減小。結論：我以為同一塊磁鐵，磁力大小不變；磁鐵相吸重疊，磁力增大；磁鐵相斥重疊，磁力減小。實驗十：用指南針定方向實驗器械：指南針操作步驟：1、檢查指南針能否完滿。2、把指南針盒放平，讓指南針自由轉動。3、待指南針的磁針停止搖動后，轉動指南針盒，使方向盤上注明的南（S）、北（N）方向與磁針指的方向一致。4、比較方向盤，確立出各個方向。實驗結論：用指南針能確立東、西、南、北方向。注意事項：1、指南針