備課組工作計劃版

1、第 第 頁備課組工作計劃版?zhèn)湔n組工作計劃最新版5 著重學(xué)情，緊抓基礎(chǔ)。針對同學(xué)一輪復(fù)習(xí)的實際情景，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，確定目標(biāo)，對重點知識分塊復(fù)習(xí)。 一、指導(dǎo)思想 以一般高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以考試說明、學(xué)科指導(dǎo)看法為依據(jù)，充分發(fā)揮備課組的團(tuán)體聰慧，發(fā)揮同學(xué)的主體作用，強化訓(xùn)練這條主線，加強課堂教學(xué)的效率，激發(fā)和調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，培育同學(xué)良好的語文素養(yǎng)和應(yīng)考本領(lǐng)，提高同學(xué)的審題本領(lǐng)和運用語文知識的本領(lǐng)，實施全面科學(xué)高效的復(fù)習(xí)備考。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、一輪復(fù)習(xí)著重基礎(chǔ)，二輪復(fù)習(xí)要在一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上查漏補缺，對重點知識分考點進(jìn)行復(fù)習(xí)，建立知識系統(tǒng)。三輪復(fù)習(xí)以試題限時訓(xùn)練為重點，加強應(yīng)試本領(lǐng)。 2、梳理

2、知識網(wǎng)絡(luò)，總結(jié)解題方法，提高審題本領(lǐng)，規(guī)范答題要求，強化踩分意識，培育同學(xué)的應(yīng)考本領(lǐng)。 3、強化閱讀和寫作訓(xùn)練，有意識地引導(dǎo)同學(xué)積累寫作素材，提高同學(xué)的寫作本領(lǐng)。 三、教學(xué)重點 1、以課本為載體，夯實同學(xué)的語文基礎(chǔ)知識，提高同學(xué)的語文本領(lǐng)和素養(yǎng)。 2、緊扣課內(nèi)知識，梳理鞏固各相關(guān)考點，落實考綱要求的每一篇背誦要求，抓好名言名句及文學(xué)常識默寫識記測驗。 3、重視閱讀與寫作的訓(xùn)練，抓好各類題型解題方法的指導(dǎo)，要求同學(xué)做到答題的規(guī)范性。 4、抓實團(tuán)體備課，發(fā)揮團(tuán)體聰慧的優(yōu)勢，溝通教學(xué)心得體會，加強教法和學(xué)法討論。 5、落實培優(yōu)輔困，全面提高同學(xué)成果。 四、教學(xué)舉措 1、有的放矢，落實背誦。以考試說明

3、為依據(jù)，指定背誦篇目，給同學(xué)背誦指明方向。背誦不能靠突擊，要細(xì)水長流，分課突破，并且每一篇要落實到紙上，讓同學(xué)切實消滅錯別字，力爭背誦拿總分值。 2、分類歸納，突破難點。對一輪復(fù)習(xí)中做過而涌現(xiàn)較多問題、得分不高的考點，如字音字形、成語熟語、病句修改等，要經(jīng)過再做題，再分類合并歸納，強化記憶，使同學(xué)進(jìn)一步熟識解答題目的方法。 3、語言運用題，重視題干的審讀和答題規(guī)范化的訓(xùn)練。要進(jìn)行扎實有效的訓(xùn)練，掌控不一樣題型的答題方法和規(guī)范要求。經(jīng)典的題型要多訓(xùn)練，創(chuàng)新的題型要多接觸。 4、經(jīng)過多種途徑，抓升格作文。一是分類指導(dǎo)。要突破制約同學(xué)作文水平提高的瓶頸，寫出升格作文，依據(jù)他們作文“審題是否精確”“思

4、路是否清楚”“說理是否透徹”“語言上是否有亮點”“材料是否豐富”等情景，對所教同學(xué)進(jìn)行分類，然后有針對性的進(jìn)行評改、指導(dǎo)。二是討論近三年高考范文，借鑒立意和構(gòu)思，找準(zhǔn)感覺，然后課堂進(jìn)行限時思維訓(xùn)練。三是加大訓(xùn)練量，訓(xùn)練可做到一周一篇，要挖掘出話題的內(nèi)涵，要重點把“為什么”這一部分作為重點落實到筆頭上。假如寫談?wù)撐?，說理要透徹，可指導(dǎo)同學(xué)綜合運用假設(shè)論證、正反比較論證等方法，從多角度把“為什么”講深，談透。四是引導(dǎo)同學(xué)做好以下幾步：品嘗原材料或話題，認(rèn)真揣摩、領(lǐng)悟出題人的意圖，精確把握材料話題或標(biāo)題的內(nèi)涵，結(jié)合自我熟識的素材，從而確立最正確的立意角度;訓(xùn)練時應(yīng)有自我的主攻方向，選擇自我擅長的文體

5、，盡力展示自我的性格;行文過程中，結(jié)構(gòu)要清楚，要讓閱卷老師快速地把握你的思路;要有較強的扣題意識;平常要多關(guān)注現(xiàn)實，廣泛閱讀，著重積累新奇鮮活的寫作素材，使自我的文章帶有鮮亮的時代色調(diào)。 5、抓好現(xiàn)代文閱讀題復(fù)習(xí)。訓(xùn)練閱讀題時，要留意如下幾點：一是讓同學(xué)抓住文體特征，快速閱覽，整體把握文意。關(guān)注題目，留心小注，抓關(guān)鍵段和句。二是仔細(xì)審題，找出明示、隱含信息，圈點問題、關(guān)鍵詞、賦分，落實好踩分點。三是讓同學(xué)學(xué)會規(guī)范答題：找準(zhǔn)答案所在的區(qū)域，篩選整合有效信息;緊扣題干要點，巧用原文詞句來組織答案;題干中有“多角度多方面”等字眼，要分點作答;探究類題，要先明示自我的觀點，然后緊扣文章主旨作答;答題要

6、快速精確簡潔，不羅嗦，條理性要強;答題語言要規(guī)范，要積累一些須要的名詞術(shù)語，并能精確運用;答題步驟要規(guī)范，要梳理各種題型的答題思路，不遺漏要點。 6、文言文版塊，重點突破文言語句翻譯和虛詞用法。限時訓(xùn)練，側(cè)重方法指導(dǎo)，讓同學(xué)嫻熟運用詞義推斷的方法，實現(xiàn)知識的遷移。 發(fā)揮團(tuán)體聰慧，實施考點分工。利用團(tuán)體備課時間爭論每一個考點的重點、授課思路、方法及典型試題，細(xì)心完善每一個考點復(fù)習(xí)的教案和學(xué)案。 講究方法，啟發(fā)思維，著重效率。我們老師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，發(fā)揮同學(xué)的主體地位，著重提高單位時間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，想方法調(diào)動同學(xué)進(jìn)取的思索，使同學(xué)在課堂上處于亢奮的狀態(tài)，向課堂要效率。使同學(xué)在愉悅的氣氛中溫故知

7、新，增進(jìn)知識，提高本領(lǐng)。 精選資料，講求實效。要充分占有資料，本著“題型要對路，材料要典型”的原那么，細(xì)心篩選資料，提高復(fù)習(xí)效率。老師應(yīng)著重有效指導(dǎo)，留給同學(xué)足夠的獨立練習(xí)和反思、總結(jié)時間。防止同學(xué)被埋沒在題海訓(xùn)練中，要重點培育同學(xué)解答出題目后對同類知識的比較、辨析和對方法、規(guī)律的總結(jié)、歸納的本領(lǐng)，真正做到舉一反三、觸類旁通。 堅持以訓(xùn)練為主線，采用細(xì)心選題、限時完成、課堂講解、課后糾錯的方式，各個環(huán)節(jié)有條不紊。堅持訓(xùn)練常態(tài)化，著重平常積累。把基礎(chǔ)知識的識記、理解、運用統(tǒng)一齊來，堅持“記憶是基礎(chǔ)，理解是核心，運用是目的”的策略，做到全面復(fù)習(xí)中突出重點，重點復(fù)習(xí)中夯實基礎(chǔ)。 講評的方式要高效。

8、我們要努力做到考后快速仔細(xì)閱卷，經(jīng)過詳細(xì)數(shù)字分析同學(xué)答題情景，抓錯誤點、失分點、模糊點，剖析根源，徹底訂正。也可采用讓同學(xué)結(jié)合自我的體會談解題思路，講方法，析錯誤，開展?fàn)庌q。這種方式，極易讓他們理解，也貼合新課改的精神，效果也會突出。 嚴(yán)格規(guī)范復(fù)習(xí)，著重實效環(huán)節(jié)。 復(fù)習(xí)資料要做到規(guī)范有序，便于同學(xué)查找資料和實時地突破疑難問題。同學(xué)答題要做到兩點，一是書寫要規(guī)范，卷面要干凈美觀，字跡要清晰，不亂涂，不寫錯別字。二是在指定區(qū)域答題。 堅持抓閱讀訓(xùn)練。 組織老師精選美文和專題編寫閱讀素材，指導(dǎo)同學(xué)鑒賞、借鑒，以增加同學(xué)的閱讀量，開闊同學(xué)視野，提升閱讀品位，指導(dǎo)同學(xué)寫作。 抓好培優(yōu)補差。要在班級組的統(tǒng)

9、一部署下，本組老師要親密協(xié)作班主任和其他科任老師，抓好培優(yōu)補差工作，探究有效方法，營造互動氛圍，挖掘潛力，切實提高同學(xué)成果。堅持在團(tuán)體備課時，突出對培優(yōu)補差的爭論和討論，分析同學(xué)的本領(lǐng)增長點和思維障礙點，對不一樣層次的同學(xué)提出不一樣的目標(biāo)要求。以培優(yōu)補差為出發(fā)點設(shè)計不一樣的學(xué)案和教案。教學(xué)目標(biāo)要由淺入深，梯度合理，可供不一樣層次同學(xué)選用。 把握好復(fù)習(xí)中留意的.幾個問題： 1、討論考試說明 考綱是備戰(zhàn)高考的信息向?qū)?，它?guī)定了高考的本領(lǐng)要求、資料形式、試卷結(jié)構(gòu)、考試角度等。所以，討論考綱是高考復(fù)習(xí)中的第一要素。要抓住考綱的前后改變，把握高考命題趨向，從而在備戰(zhàn)高考時明確方向，有意識地加強識記、理解

10、、運用，讓同學(xué)的知識儲備豐富起來，在考場上做到游刃有余。 2、討論高考試題 要討論三年來的高考考題。一要討論試卷的總體設(shè)計，二要討論知識考查的目的、設(shè)題的角度，三要討論題型信息透露方式，四要討論解題思路。在討論中發(fā)覺哪些題型有穩(wěn)定性，哪些試題具有改變性。 3、探究答題規(guī)律 在高考語文復(fù)習(xí)中，我們經(jīng)常發(fā)覺有的同學(xué)知識儲備并不少，但在做題或考試中往往會涌現(xiàn)答非所問、答案不到位的現(xiàn)象，考不出應(yīng)有的成果。這主要是由平常做題沒有把握好答題的角度、對答題規(guī)律性的東西沒有討論造成的。這就要求在專題訓(xùn)練中，強化審題意識，提示同學(xué)關(guān)注典型題例，多留意答題規(guī)律的探究，做到舉一反三。 4、教育同學(xué)仔細(xì)對待每次模擬訓(xùn)練。訓(xùn)練中，不僅僅要