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文檔簡介

1、托管班流程管理制度一 同學的接送1,10 15 分鐘到指定地點，托管老師接孩子時必需攜帶托管班接送牌.,并分年紀排隊，同學到達肯定人數(shù)則由事先支配的老師依次帶回學校,不得讓同學單獨行動. 3.護送同學回校的老師必需事先確定好路線,回校途中時刻留意每一東西。過大路時，托管老師確保沒有危急，再讓同學快速且有秩序的通過大路.托管老師應清點人數(shù),對于緣由不明而未到的同學必需準時與其家長或者班主任聯(lián)系，確保事情的真實性，作好記錄,不能遺漏任何一名同學.同學作業(yè)完成后，同學必需打電話給家長，必需確保是由家長或家狀況不能來接而提出讓同學自己回家的,可以與托管老師協(xié)商簽訂平安協(xié)議書。二 上課支配15 分鐘的休

2、息時間，期間同學可以上廁所、洗手，同學可以食用托管老師發(fā)放的面包牛奶等充饑的食物。15 分鐘后,進入第一堂課,同學依據(jù)語、數(shù)、外的挨次依次完成當天的作業(yè).3。5：105：20 為課間休息時間.47：30,8：00.5.老師應將每一天同學完成作業(yè)的狀況或建議記錄下來，做到家長接受同學時賜予準時的溝通.三.上課紀律1。上課期間同學不得任憑走動，大聲喧嘩,交頭接耳，更不得影響其他同學完成作業(yè)，如有背書或讀書任務，需向老師告知，可依據(jù)狀況另外支配。同學寫完一項作業(yè)后舉手交給老師檢查，同學連續(xù)寫下一門作業(yè), 再做需要讀或背誦的作業(yè)，讓同學養(yǎng)成抓重點的習慣.老師檢查作業(yè)要認真認真,不得有遺漏，不得有錯誤.

3、同學寫作業(yè)過程中先完成會做的，遇到不會寫的題目臨時空著，最終再舉手示意老師講解不會做的難題,讓同學養(yǎng)成獨立完成作業(yè)和節(jié)省時間的習慣。老師發(fā)覺同學作業(yè)錯誤紀律。5.同學全部作業(yè)完成后，托管老師可以支配同學寫字帖或口算，或者看課外書（假如是學校的書籍，肯定記得還回原位),若同一時間完成作業(yè)的同學比較多,則令其做本校試卷,沒有完成學校作業(yè)的同學連續(xù)做作業(yè)。四.溝通1.與家長的溝通每天家長來本校接送同學時，托管老師應馬上跟家長溝通（如該生在學校及托管班的課堂表現(xiàn)狀況、作業(yè)完成狀況、以及每個同學的性格特點、薄弱學科等)2。老師之間的溝通每天上完課，老師之間相互溝通（如上課遇到的各種問題，和家長溝通遇到的各種問題等等)到的各種問題應準時解

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