蘇教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第九單元 9.3 應(yīng)用廣角 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、應(yīng)用廣角教學(xué)內(nèi)容應(yīng)用廣角。(教材第110、第111頁(yè))教學(xué)目標(biāo)1.進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。2.綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。難點(diǎn):提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。教具學(xué)具課件。教學(xué)過(guò)程一創(chuàng)設(shè)情境師:同學(xué)們,你留意過(guò)自己周?chē)纳顔?我們的生活中處處都有數(shù)學(xué),我們的數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活,又應(yīng)用于生活,只要你做個(gè)對(duì)生活有心的人就不難發(fā)現(xiàn)這些。二、探究學(xué)習(xí)師:你在生活中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題?生1:我發(fā)現(xiàn)生活中很多大數(shù)的計(jì)算。生2:計(jì)算在我們的生活中應(yīng)用更加廣泛。生3:三角形在生活中很常見(jiàn)。師:你能運(yùn)用

2、所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決這些問(wèn)題嗎?試試看能獨(dú)立解答下面的問(wèn)題嗎?(課件出示:教材第110頁(yè)第24題)生:椅子腿搖晃了,我們可以加一根木條成三角形固定椅子腿,這里利用了三角形的穩(wěn)定性。師:面對(duì)這樣的問(wèn)題,你打算怎樣解決呢?(課件出示:教材第111頁(yè)第25題)生:數(shù)太大了,我們可以用計(jì)算器計(jì)算,這樣比較迅速、準(zhǔn)確。師:那就試著解答吧。學(xué)生嘗試獨(dú)立解答,教師巡視了解情況。組織學(xué)生匯報(bào)交流,給予解答正確的學(xué)生以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)?！驹O(shè)計(jì)意圖:結(jié)合具體事例,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的意識(shí),提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力】三、課堂總結(jié)師:今天你有什么收獲呢?板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng) 用 廣 角課堂作業(yè)設(shè)計(jì)A類生活中的伸縮門(mén)應(yīng)用了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)?(考查知識(shí)點(diǎn):平行四邊形;能力要求:了解平行四邊形的特征并能解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題)B類+=19+=12+=15、分別是( )A. 5、4、11 B. 6、3、12 C. 7、2、13 D. 8、11、4(考查知識(shí)點(diǎn):解決問(wèn)題的策略;能力要求:運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題)課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)A類:應(yīng)用了平行四邊形易變形的特征。B類:D教材習(xí)題第110、第111頁(yè)“整理與復(fù)習(xí)”24.根據(jù)三角形的穩(wěn)定性,加一根木條成三角形固定椅子腿。25. 1時(shí)=60分10060365(60-7)=116070000(個(gè))80萬(wàn)=8