學(xué)校心理健康教育工作計劃三篇

1、第 第 頁學(xué)校心理健康教育工作計劃三篇學(xué)校心理健康教育工作計劃一篇 為推動素養(yǎng)教育，貫徹教育部的中學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)綱要，我校將心理健康教育作為中學(xué)校德育的重要組成部分，通過多種方式對同學(xué)進行心理健康教育和輔導(dǎo)，援助同學(xué)提高心理素養(yǎng)，健全人格，加強承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的技能。本學(xué)期我校心理健康教育工作計劃如下： 一、指導(dǎo)思想 以尊敬同學(xué)的人格，遵循同學(xué)的心理進展規(guī)律，依據(jù)同學(xué)成長過程的需要，在學(xué)校的教育過程中為同學(xué)提供心理方面的援助和服務(wù)，以達(dá)到充分發(fā)揮同學(xué)潛能、促進形成學(xué)校生心理健康和性格主動進展的目標(biāo)，讓每一位同學(xué)在活動中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實現(xiàn)自我，超越自我。培育健全的人格和良

2、好的性格心理品質(zhì)。 二、工作重點 1、通過心理健康教育，引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識自己，加強調(diào)控自我，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的技能，培育健全的人格和良好的性格心理品質(zhì)。 2、通過心理健康教育，培育同學(xué)樂觀自信，友善待人，學(xué)會溝通，老實守信，開拓創(chuàng)新，追求向上，不畏困難的健全人格。 3、通過心理健康教育，使同學(xué)擅長掌握調(diào)整自己，摒除心理困擾和行為偏差，樹立人生抱負(fù)，并具備個人進展技能。培育學(xué)校、家庭、社會適應(yīng)技能和人際交往技能。 4、對少數(shù)有心理困惑或心理障礙的同學(xué)，予以有效心理輔導(dǎo)，盡快擺脫困擾，調(diào)整自我，加強自我進展技能。 三、工作計劃 1。加強心理健康教育的組織管理，建立以班主任和團委、及政治老師為主體，以

3、兼職心理輔導(dǎo)老師為骨干，全體老師共同參加心理健康教育工作體制。 2。加強對老師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，以班主任、兼職心理輔導(dǎo)老師為主，重點學(xué)習(xí)心理健康教育老師培訓(xùn)手冊和中學(xué)校心理健康教育理論中同學(xué)心理健康詢問等心理理論知識。 3。開展心理健康教育的教科研，討論落實心理健康教育的方法和途徑。 4。設(shè)立心理詢問信箱，實時廣泛的做好不同心理疾患的同學(xué)思想工作。 5。開展同學(xué)心理調(diào)查，每學(xué)期二次問卷調(diào)查，掌控同學(xué)心理狀況及動態(tài)。 6。每學(xué)期組織實施對全體同學(xué)開展一次心理健康專題講座。 7。開展心理健康活動課。結(jié)合中學(xué)同學(xué)的青春期成長、考試焦慮、師生之和同學(xué)以及同學(xué)和家長之間的誤會等課題開展活動，做到有計劃，有教

4、案。 8。追蹤調(diào)查在校同學(xué)中接受過詢問同學(xué)，看其在心里、人際交往、學(xué)習(xí)等方面的改變，實時總結(jié)閱歷教訓(xùn)。 四、詳細(xì)工作安排 9月 1、上好心理健康第一課走進心理世界第二課撥快樂靈迷霧 適應(yīng)高中生活； 2、啟動*級同學(xué)心理健康普查工作； 3、制定心理社團招新以及新學(xué)期工作計劃； 4、做好日常心理輔導(dǎo)，并做好記錄； 5、出高三班級第1期心理月刊高考加油站； 6、家校通：家庭教育知識宣揚。 10月 1、高一班級室外心理活動+室內(nèi)課程； 2、高三班級心理講座：選擇自己的高三狀態(tài)； 3、做好日常心理輔導(dǎo)，并做好記錄； 4、心理社團活動； 5、完善高一新生心理普查工作，建立心理檔案； 6、高三心理月報第2期

5、。 11月 1、高一班級心理課程； 2、心理櫥窗宣揚； 3、做好日常心理輔導(dǎo)，并做好記錄； 4、生活老師心理沙龍； 5、高三心理月報第3期； 6、心理社團活動。 12月 1、高一班級心理課程； 2、做好日常心理輔導(dǎo)，并做好記錄； 3、高二班級心理講座生命的色調(diào)； 4、高三心理月報第4期； 5、心理社團活動。 1月 1、高一班級心理課程； 2、做好日常心理輔導(dǎo)，并做好記錄； 3、高三心理月報第5期； 4、心理社團活動總結(jié)。 2月 1、高三月報第6期； 2、學(xué)期末工作總結(jié) 。 學(xué)校心理健康教育工作計劃二篇 學(xué)校教育要樹立健康第一的思想。新形勢下如何針對少年兒童成長的特點，加強同學(xué)的體育、衛(wèi)生健康教

6、育，培育同學(xué)強壯的體格、較強的活動技能、健康的生理和心理、勇猛堅韌的毅力、艱苦奮斗和團結(jié)合作的精神，使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要，是學(xué)校階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務(wù)。因而本著科學(xué)、全面、可比、可行性原那么，制定本計劃。 一、 指導(dǎo)思想 學(xué)校健康教育是學(xué)校系統(tǒng)教育的重要組成部分，培育同學(xué)的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)知識水平，從而達(dá)到預(yù)防和減削兒童少年某些常見病和多發(fā)病，盡可能避開意外傷亡事故，加強體質(zhì)，促進身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎(chǔ)。 二、學(xué)校健康教育的任務(wù)： 1、提高同學(xué)衛(wèi)生知識水平； 2、降低學(xué)校常見病的發(fā)病率； 3、提高生長發(fā)育水平；

7、 4、促進兒童少年心理健康進展、預(yù)防心理衛(wèi)生問題； 5、改善同學(xué)對待個人公共衛(wèi)生的立場； 6、培育同學(xué)的自我保健技能。 三、學(xué)校健康教育的目的： 1、促進同學(xué)身心健康進展，保證同學(xué)們具有旺盛的精力、開心的心情投入學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。積極參與體育熬煉，加強體質(zhì)。 2、培育同學(xué)正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。留意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓同學(xué)知道暴飲暴食的危害。 3、依據(jù)同學(xué)的年齡特點，由淺入深，按部就班，達(dá)到教材要求，提高健康教育課的效果。 四、學(xué)校健康教育的內(nèi)容： 一班級 1、 通過課堂內(nèi)外的教育，向同學(xué)傳授衛(wèi)生科學(xué)知識，培育同學(xué)生活自理技能、個人清潔習(xí)慣，使他們自幼養(yǎng)成講

8、衛(wèi)生、愛清潔、維護環(huán)境的良好品德。 2、 培育同學(xué)有規(guī)律的生活作息制度，養(yǎng)成早睡早起、定時定量進食，既不偏食、挑食、也不過量進食。懂得環(huán)境污染對人體的危害，自覺地愛護環(huán)境，并懂得預(yù)防接種的好處，自覺接受預(yù)防接種。 二班級 1、 讓同學(xué)觀測自己身高、體重的改變，了解兒童期的正常生長發(fā)育，并留意生長發(fā)育期應(yīng)留意的事項。知道愛護眼睛、牙齒、耳朵、鼻子的重要； 2、 認(rèn)識到陽光、空氣、水與身體健康的關(guān)系； 3、 了解均衡飲食對身體發(fā)育的好處，培育良好的飲食習(xí)慣。 三班級 1、 培育同學(xué)獨立生活的技能，學(xué)會自己的事情自己做，懂得并掌控愛護視力、預(yù)防近視的方法； 2、 教育同學(xué)交通安全知識，避開發(fā)生意外事

9、故； 3、 了解自身的發(fā)育及運動對身體的好處，教育同學(xué)安全用電，并知道觸電急救的方法及小 外傷的處理。 四班級 1、 使同學(xué)們熟記急救、火警、盜警電話號碼，在遇到急救病人、車禍、火警等急救、意外事故時，懂得如何打電話； 2、 培育同學(xué)獨立思維的技能，知道人體需要的營養(yǎng)素，知道常見傳染病及其預(yù)防。 3、懂得體育與健康常識：運動前后的考前須知；過量飲水也會中毒；玩與心理健康；學(xué)會調(diào)控自己的心情。 五班級 1、 使同學(xué)理解健康的概念，培育健康的意識行為，懂得預(yù)防食物中毒的方法； 2、 讓同學(xué)了解適時、適體的穿著有益健康，引導(dǎo)同學(xué)培育儉樸、大方、適時的穿著風(fēng)格； 3、 使同學(xué)認(rèn)識吸毒的危害，教育青少年

10、千萬不要因新奇去嘗試吸毒。 六班級 1、 讓同學(xué)了解心理健康的概念和心理健康的標(biāo)準(zhǔn)使自己逐步具備良好的社會適應(yīng)技能。正確看待自己身上的生理和心理改變，培育獨立思索技能，擅長聽取別人的看法，掌握自己的心情，多參加集體活動，培育良好的愛好，并懂得如何自我愛護； 2、 讓同學(xué)了解學(xué)校健康促進的內(nèi)容，并在行動上支持和參加學(xué)校健康促進活動。 總之，加強同學(xué)的健康教育，培育同學(xué)強壯的體格、健康的生理和心理、勇猛堅韌的毅力、艱苦奮斗、團結(jié)合作的精神，是學(xué)校老師的職責(zé)；學(xué)校體育、衛(wèi)生工作，需要抓緊抓好，使同學(xué)不僅能學(xué)到知識，而且身心健康，體格健壯，使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個臺階 學(xué)校心理健康教

11、育工作計劃三篇 一、指導(dǎo)思想 學(xué)校心理健康教育的目的旨在援助同學(xué)更好地認(rèn)識自我、悅納自我、完善自我；培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；學(xué)習(xí)有效地心情管理；處理好各種人際關(guān)系，促使身心健康進展，順當(dāng)渡過這一關(guān)鍵的過渡時期。 中學(xué)同學(xué)，正處與脫離兒童群體而又尚未進入成人行列的過渡時期，是半稚嫩和半成熟、獨立性和依靠性、自覺性和稚嫩性錯綜繁復(fù)的時期。處于過渡時期的中學(xué)同學(xué)無論是認(rèn)知、觀測力、記憶力還是情感、社會性方面都有顯著的進展。由于身心的改變，受社會性影響日增，但由于知識閱歷不足，因而也是各種心理沖突、思想沖突較為激烈的時期。從日常的教學(xué)、與同學(xué)溝通中發(fā)生預(yù)備、高一新生適應(yīng)比較困難，角色轉(zhuǎn)變、環(huán)境改變都對其有

12、重要的影響。 針對中學(xué)同學(xué)心理進展特點，在總結(jié)并連續(xù)我校以平常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，制定本學(xué)年的心理健康教育工作計劃，詳細(xì)方案如下： 二、同學(xué)心理健康教育工作 一針對不同班級的同學(xué)特點，確立不同的心理輔導(dǎo)目標(biāo) 1、預(yù)備班級：針對從學(xué)校到中學(xué)的過渡，突出對新環(huán)境的適應(yīng)在原來的教學(xué)課程中增加如何適應(yīng)環(huán)境及方法內(nèi)容 2、初一班級：學(xué)習(xí)合理表達(dá)心情、處理各種人際關(guān)系加重同學(xué)認(rèn)識心情、如何合理的表達(dá)自己的心情與方法等內(nèi)容，學(xué)會團隊合作。 3、初二班級：掌控適合自己的學(xué)習(xí)策略、提高學(xué)習(xí)效率通過不定期的開展一些講座使同學(xué)了解學(xué)習(xí)策略、方法；如何管理自己的時間。 4、初三班級：突出考試、考前心理輔導(dǎo)不定期的開展一些

13、專題心理輔導(dǎo)活動，培育同學(xué)積極心態(tài)、緩解考試焦慮。 二加強同學(xué)心理健康檔案的建設(shè)與管理 1、對不同同學(xué)建立不同的檔案，尤其是那些非常同學(xué)的案例更要做好具體記錄。 2、對高一同學(xué)進行心理健康狀況測試，形成更直觀、系統(tǒng)的檔案。 3、綜合以往的資料，加強同學(xué)心理健康檔案的建設(shè)和管理。 三心理輔導(dǎo)，援助同學(xué)解決問題，使心理輔導(dǎo)真正融入同學(xué)的學(xué)習(xí)生活 1、心理輔導(dǎo)中心，對同學(xué)進行個別心理詢問與輔導(dǎo) 2、對于潛在心理狀況異樣的同學(xué)進行重點關(guān)注、定期進行個別輔導(dǎo) 3、仔細(xì)做好輔導(dǎo)記錄，依據(jù)心理輔導(dǎo)狀況，實時與老師、家長取得聯(lián)系，共同引導(dǎo)同學(xué)。 四關(guān)注非常同學(xué)，援助其融入學(xué)校生活 1、積極協(xié)作德育室和各班級做好非常同學(xué)、隨班就讀同學(xué)的心理疏導(dǎo)工作。 2、積累輔導(dǎo)記錄，為隨班就讀同學(xué)建立個別詢問的檔案。 3、結(jié)合學(xué)期特點，組織隨班就讀同學(xué)開展活動，使他們感受關(guān)愛，融入學(xué)校。 三、老師與家長參加的心理健康教育 一老師層面 1、向老師提供有效的減壓方法。 2、邀請心理健康領(lǐng)域的專家來校講座，傳授心理健康常識，以及處理常見的師生沖突等。 3、心理老師積極參與心理培訓(xùn)，鉆研心理輔導(dǎo)技術(shù)，進一步提高自己心理輔導(dǎo)的技能。 4、心理老師積極協(xié)作班主任的工作，與班主任老師共同學(xué)習(xí)有關(guān)班級心理輔導(dǎo)的內(nèi)容。 二家長學(xué)校 1、完善家委會制度、工作職責(zé)