古詩詞三首(課件)

1、 望廬山瀑布讓我們領略了瀑布的壯觀。春曉讓我們感受到了春天的美好。今天，讓我們一起走進秋日的山林，欣賞楓橋的夜晚，感受關外戍邊將士的思鄉(xiāng)之情。 望廬山瀑布讓我們領略了瀑布的壯觀。春曉讓我們感 語文 五年級 上冊第一課時第二課時第三課時21 古詩詞三首 語文 五年級 上冊第一課時第二課時第三課時21 古 山居秋暝第一課時 山居秋暝第一課時山居秋暝 “山居秋暝”可理解為詩人在山中居所看到的秋天傍晚時分的景色。 “暝”的“日字旁”說明它和太陽有關系，意思是日落時分，天色將晚。因此“秋暝”說的是秋天的傍晚。 “山居”指山中的居所。山居秋暝 “山居秋暝”可理解為詩人在山中居所看到的秋天王維 字摩詰，號摩

2、詰居士。河東蒲州（今山西永濟）人。唐朝著名詩人、畫家。官至尚書右丞，故世稱“王右丞”。中年后隱居藍田輞川，過著亦官亦隱的悠閑生活。詩與孟浩然齊名，并稱“王孟”。代表詩作有相思辛夷塢等。王維 字摩詰，號摩詰居士。河東蒲州（今山西永濟）人。唐朝著名 輕聲朗讀兩遍，注意讀準字音，讀出節(jié)奏。按要求朗讀古詩山居秋暝唐王維空山/新雨/后，天氣/晚來/秋。明月/松間/照，清泉/石上/流。竹喧/歸/浣女，蓮動/下/漁舟。隨意/春芳/歇，王孫/自/可留。朗讀課文 掃清障礙 輕聲朗讀兩遍，注意讀準字音，讀出節(jié)奏。按要求朗讀古詩 用上面的方法再讀一讀山居秋暝，試著說一說詩句的意思，不明白的地方和同桌交流。 學習一首

3、古詩，你一般會用什么方法來理解詩意呢？ 結合注釋理解；結合插圖展開想象等。 用上面的方法再讀一讀山居秋暝，試著說一說詩句的意空山新雨后，天氣晚來秋。 “空山”指空曠的山林。如鹿柴中“空山不見人”一句?！巴韥砬铩鼻锾斓陌硖鞖鉀鏊?。 空曠的山中下過一場雨，天氣清涼，傍晚時分讓人感覺到陣陣秋意?？丈叫掠旰?，天氣晚來秋。 “空山”指空曠的山林。如鹿明月松間照，清泉石上流。 月光透過松林灑落下來，泉水在石頭上潺潺流過。明月松間照，清泉石上流。 月光透過松林灑落下來，泉水在竹喧歸浣女，“竹喧”竹林里傳來喧笑聲?！颁脚毕匆挛锏呐?。“歸浣女”浣女洗衣歸來。 竹林里傳來喧笑聲，原來是一群洗衣的女子歸來了；

4、竹喧歸浣女，“竹喧”竹林里傳來喧笑聲?！颁脚毕匆挛锏呐?。蓮動下漁舟?！吧弰印鄙徣~晃動。“下漁舟”漁船順流而下。蓮葉晃動，原來是漁船順流而下。蓮動下漁舟?！吧弰印鄙徣~晃動?！跋聺O舟”漁船順流而下。蓮葉晃隨意春芳歇，王孫自可留?！按悍肌贝禾斓幕ú?。“王孫”指詩人自己。 任憑春天的花草凋謝，可我還是愿意長久地留在這里。隨意春芳歇，王孫自可留。“春芳”春天的花草?！巴鯇O”指詩人自用自己的話把詩句的意思連起來說一說。 空曠的山中下過一場雨，天氣清涼，傍晚時分讓人感受到陣陣秋意。月光透過松林灑落下來，泉水從石頭上潺潺流過。竹林里傳來喧笑聲，原來是一群洗衣的女子歸來了；蓮葉晃動，原來是漁船順流而下。任憑

5、春天的花草凋謝，可我還是愿意長久地留在這里。用自己的話把詩句的意思連起來說一說。 空曠的山中下過一詩中描寫的景物有：空山 明月 清泉 浣女 漁舟再讀古詩，說說詩中描寫了哪些景物？山居秋暝唐王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。詩中描寫的景物有：再讀古詩，說說詩中描寫了哪些景物？山居秋暝 齊讀詩的前兩聯并想象：你的腦海里浮現出了一幅什么樣的畫面？你仿佛看到了什么？聽到了什么？感覺到了什么？ 齊讀詩的前兩聯并想象：你的腦海里浮現出了一幅什么樣 空曠的山間剛下過一場秋雨，萬物一新，樹木茂密，銀色的月光灑落在蒼翠的松林里，清澈的泉水在巖石上

6、淙淙地流動著。 我仿佛看到了：一輪明月照耀著蒼翠的松林。 我仿佛聽到了泉水在巖石上淙淙地流動的聲音。 空曠的山間剛下過一場秋雨，萬物一新，樹木茂密，銀色的齊讀第三聯，說說你想象到了怎樣的畫面。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。 點撥：“竹喧、蓮動”“歸浣女、下漁舟”是動態(tài)描寫，展現的是山中的人們悠閑自在的生活、勞動場面。齊讀第三聯，說說你想象到了怎樣的畫面。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟 清脆的竹林在風中發(fā)出喧鬧的聲音，不時傳來的浣女的歡笑聲，挨挨擠擠的蓮葉輕輕搖動起來，沙沙作響，有人劃著槳，攪得河水嘩嘩作響，那是漁夫在捕魚 清脆的竹林在風中發(fā)出喧鬧的聲音，不時傳來的浣女的歡笑指導有感情朗讀前三聯。 空山新雨后

7、，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。 第一聯要讀得輕緩一些，猶如“空山”的靜態(tài)畫面展現在眼前。 第二聯“一照一流”由靜到動，語調要變得活潑些。 第三聯由景入事，朗讀時聲音要相對響亮、明快，讓人感受到動態(tài)場景。指導有感情朗讀前三聯。 空山新雨后，天氣晚來秋。 先看下面的資料，然后品讀第四聯，想一想：此時詩人心中生出了怎樣的情感呢？ 中年的王維利用官僚生活的空余時間，在京城的南藍田山麓修建了一所別墅，以修養(yǎng)身心。該別墅原為初唐詩人宋之問所有，那是一座很寬闊的去處，有山有湖，有樹林也有溪谷，其間散布著若干館舍。王維與他的知心好友度著悠閑自在的生活，過著半官半隱的生活。 先看

8、下面的資料，然后品讀第四聯，想一想：此時詩人心中隨意春芳歇，王孫自可留。 山中的生活悠閑自在，生機勃勃。這一聯表達了詩人對山林美景的喜愛，對山林生活的向往之情。隨意春芳歇，王孫自可留。 山中的生活悠閑自在，生機勃勃結構梳理山居秋暝 山居之景 山居之人 明月松林清泉巖石 （動靜結合） 浣衣之女漁舟之人 （以動襯靜） 清幽 留（隱居） 結構梳理山居秋暝 山居之景 山居之人 明月松林清泉巖石 （動 此詩描繪了 后傍晚時分山村柔和美好的風光和山居村民的淳樸風尚，表現了詩人寄情 并對隱居生活怡然自得的滿足心情。主題概括秋雨初晴山水田園 此詩描繪了 后傍晚時分山村柔和美好第二課時楓橋夜泊第二課時楓橋夜泊楓

9、橋夜泊 詩歌題目的意思是：夜晚將船停泊在楓橋邊。楓橋夜泊 詩歌題目的意思是：夜晚將船停泊在楓橋邊。張繼 唐代詩人，字懿孫，生平事跡不詳。他的詩爽朗激越，不事雕琢。張繼 唐代詩人，字懿孫，生平事跡不詳。他的詩爽朗激越，不事雕 讀一讀：讀準字音，讀出節(jié)奏。 說一說：根據注釋，說說詩意。 劃一劃：畫出詩中的景物名稱。 想一想：詩句讓你想象到了什么樣的畫面。根據提示，自學古詩。朗讀課文 自學古詩 讀一讀：讀準字音，讀出節(jié)奏。根據提示，自學古詩。朗點撥難理解的詞語。 月落：上弦月升起得早，半夜時便會漸漸沉落。 霜滿天：是詩人身處深秋夜里的一種感覺，形容天氣很冷。 對愁眠：詩人憂愁地對著江楓漁火難以入眠。

10、點撥難理解的詞語。 月落：上弦月升起得早，半夜時便會漸嘗試著說一說詩句的意思。楓橋夜泊張繼 月落烏啼霜滿天， 江楓漁火對愁眠。 姑蘇城外寒山寺， 夜半鐘聲到客船。 漫天寒霜里，月兒在烏鴉的啼叫聲中慢慢西沉，江邊楓葉搖曳，漁船上的燈火星星點點，詩人憂愁地看著這些景象久久不能入睡。此時，姑蘇城外寒山寺半夜敲鐘的聲音傳入客船。嘗試著說一說詩句的意思。楓橋夜泊 漫天寒霜里，月兒在烏 再讀古詩，找出詩中描寫的景物。楓橋夜泊張繼 月落烏啼霜滿天， 江楓漁火對愁眠。 姑蘇城外寒山寺， 夜半鐘聲到客船。月落烏啼霜滿天江楓漁火客船 再讀古詩，找出詩中描寫的景物。楓橋夜泊月落烏啼霜滿天 清冷的月亮家逐漸落下，江邊

11、楓樹與點點的漁火默默相對，江邊停著一只孤單的來自他鄉(xiāng)的客船。 再讀古詩，邊讀邊想象畫面：你仿佛看到什么？聽到了什么？感受到了什么？ 清冷的月亮家逐漸落下，江邊楓樹與點點的漁火默默相對， 場面清冷、寂靜，能感受到詩人因為避難他鄉(xiāng)、遠離故土而產生的孤獨感。眼前的景色給你怎樣的感覺？ 場面清冷、寂靜，能感受到詩人因為避難他鄉(xiāng)、遠離故土而月落烏啼霜滿天 夜半鐘聲到客船 聽到歸巢的烏鴉呱呱地啼叫，寒山寺一陣陣悠長的鐘聲傳到客船上來。 這樣的聲音讓人感覺如何？有些凄涼、孤寂。詩中描寫了哪些聲音？月落烏啼霜滿天 夜半鐘聲到客船 聽到歸巢的烏鴉呱呱 你覺得詩中的哪一個字最能表達詩人此時此刻的情感？愁 在這個秋

12、天的夜晚，詩人泊舟蘇州城外的楓橋。江南水鄉(xiāng)清冷、幽靜的夜景，令詩人愁緒萬千。此時，又聽到鐘聲悠悠傳來，引發(fā)了詩人悠遠的思緒和無盡的感慨，怎一個愁字了得！讓我們帶著這樣的感慨，再來朗誦這首詩吧。 你覺得詩中的哪一個字最能表達詩人此時此刻的情感？愁 結構梳理楓橋夜泊月落烏啼霜江楓漁火鐘聲愁苦寂寞結構梳理楓橋夜泊月落烏啼霜江楓漁火鐘聲愁苦寂寞主題概括 在這首詩中，詩人勾畫了 、 、江楓漁火、孤舟客子等景象，有景有情有聲有色，抒發(fā)了自己漂泊在外的 。愁苦寂寞之情月落烏啼霜天寒夜主題概括 在這首詩中，詩人勾畫了 長相思第三課時長相思第三課時觀察長相思和前兩首詩形式上有什么不同。長相思清納蘭性德山一程，水

13、一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。 長相思和我們四年級學過的清平樂村居一樣，是一首詞?！伴L相思”是詞牌名，詞分上闋和下闋兩部分，詞的句子有長有短。觀察長相思和前兩首詩形式上有什么不同。長相思 長納蘭性德 字容若。納蘭明珠長子。清朝詞人。清詞三大家之一。有納蘭詞通志堂集等流傳。納蘭性德 字容若。納蘭明珠長子。清朝詞人。清詞三大家之一。山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈?！坝堋逼允悄咀峙裕f明“榆”的意思和樹木有關。課文中的“榆關”指的是山海關?！芭稀笨梢越M詞“河畔、湖畔”。那么“畔”的意思是就是旁邊的意思。山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深

14、千帳燈?！坝堋逼允悄咀诛L一更、雪一更，聒碎心鄉(xiāng)夢不成，故園無此聲?！榜笔怯伞岸焙汀吧唷苯M成，可以想想成一條舌頭在耳邊不停地說話，耳邊感覺嘈雜?！榜本褪锹曇羿须s的意思?！案倍嘁糇?，在這里讀一聲?！案笔且估锏挠嫊r單位，正也分為五更，每兩小時為一更，如“三更半夜”。另一個讀音是四聲，可組詞“更加”。風一更、雪一更，聒碎心鄉(xiāng)夢不成，故園無此聲?！榜笔怯伞岸泵鞔_要求，小組合作學習。要求：默讀長相思，結合注釋和插圖，疏通本首詩的大意，小組內交流不理解的地方。朗讀課文 小組學習明確要求，小組合作學習。要求：默讀長相思，結合注釋和插圖 山一程，水一程翻過一座座山，蹚過一道道河。這里指的是將士們

15、跋山涉水。 風一更，雪一更又是刮風，又是下雪。這里形容風雪交加，天氣惡劣。 山一程，水一程翻過一座座山，蹚過一道道河。這里指的是用自己的話說說詞的大意。 將士們跋山涉水，向山海關那邊進發(fā)。夜里，每個帳篷里都點起了燈。入夜后，又是刮風又是下雪，將士們從睡夢中醒來，再也睡不著了，不禁思念起故鄉(xiāng)來。因為故鄉(xiāng)溫暖、寧靜，是沒有這樣的狂風暴雪的。用自己的話說說詞的大意。 將士們跋山涉水，向山海關那邊 邊讀上闋邊想象“山一程，水一程”的畫面，討論交流：詩人“身”在何處？ 詩人和將士們身在征途之中。 邊讀上闋邊想象“山一程，水一程”的畫面，討論交流：詩 北京到山海關 想象將士們“山一程，水一程”的畫面。你想

16、到了什么樣的山？什么樣的水？從中感受到了什么？ 北京到山海關 想象將士們“山一程，水一程”的畫面水：波濤滾滾、巨浪滔天從中感受到了將士們行軍的遙遠與艱辛。山：崇山峻嶺、懸崖峭壁水：波濤滾滾、巨浪滔天從中感受到了將士們行軍的遙遠與艱辛。山“千帳燈”讓你想象到了一幅什么畫面？ 我想象到將士們夜間在荒山野嶺中安營扎寨的場面，燈火萬千，非常壯觀?！扒簟弊屇阆胂蟮搅艘环裁串嬅妫?我想象到將士們夜 邊讀下闋邊想象：“風一更，雪一更”描繪的是怎樣的場景？ “風一更，雪一更”描繪了風雪交加、苦寒持續(xù)不斷的場景，表現了氣候環(huán)境的惡劣。 邊讀下闋邊想象：“風一更，雪一更”描繪的是怎樣的場景 在下闋中，還有哪

17、里能讓你感到風雪交加、天氣惡劣？ 風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。 在下闋中，還有哪里能讓你感到風雪交加、天氣惡劣？ 你是怎樣理解“碎”字的？ 風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲?！八椤钡囊馑紴榱阈?，不完整。這里指將士們思想夢碎，思鄉(xiāng)心碎。 讓我們再讀一讀這一闋，把關外天氣的苦寒，征途的艱辛讀出來吧。你是怎樣理解“碎”字的？ 風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不 難道將士們的家鄉(xiāng)沒有風雪聲嗎？在家里聽到風雪交加的聲音、心情和詩人在塞外征途中聽到有什么不同呢？ 家里是溫暖舒適、寧靜祥和的。家鄉(xiāng)有親人、朋友相伴。不會覺得孤單、冷清。但是在塞外征途中聽到的卻只有嘈雜的風雪聲。詩人這個時候會更加思念家鄉(xiāng)。 難道將士們的家鄉(xiāng)沒有風雪