人教版高中化學(xué)必修二《苯》課件

1、 有人說我笨， 其實我不笨，脫去竹笠戴草帽，化工生產(chǎn)是英豪。 （打一字 ） 猜一猜 有人說我笨，猜一猜第二節(jié) 來自石油和煤的兩種基本化工原料第2課時 苯1、通過對苯實物的觀察，對苯有一個感性認(rèn)識。2、認(rèn)識苯的分子組成和結(jié)構(gòu)特點。3、能以苯的反應(yīng)事實為依據(jù)，歸納出苯的主要化 學(xué)性質(zhì)。4、通過對苯的性質(zhì)的探究及苯的歷史回顧，養(yǎng)成嚴(yán) 謹(jǐn)求實勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，體驗科學(xué)的靈感美?！咎骄磕繕?biāo)】第二節(jié) 來自石油和煤的兩種基本化工原料第2課時 苯1、實驗探究須知1、注意安全！苯有毒，若不慎將苯沾到皮膚上， 請立即用酒精洗滌，再用水沖洗。2、實驗過程中前后八人為一小組，相互交流實驗 現(xiàn)象。3、每次取完試劑，請

2、及時蓋上試劑瓶塞，并將實 驗用品放回原處.4、做完實驗后，請將試管內(nèi)溶液倒入廢液回收瓶。實驗探究須知1、注意安全！苯有毒，若不慎將苯沾到皮膚上，【分組實驗一】 無特殊液是【分組實驗一】 無特殊液是【分組實驗二】 不不萃取無紫無橙【分組實驗二】 不不萃取無紫無橙【歸納整理】 褪色褪色不褪色不褪色不褪色褪色加成反應(yīng)萃取【歸納整理】 褪色褪色不褪色不褪色不褪色褪色加成反應(yīng)萃取 凱庫勒提出兩個假說：1.苯的6個碳原子形成環(huán)狀閉鏈，即平面六邊形環(huán)。2.各碳原子之間存在單雙鍵交替形式。苯的發(fā)現(xiàn) 凱庫勒(FriedrichAugustKekul，1829-1896)，德國化學(xué)家.凱庫勒式可簡寫為 凱庫勒提出

3、兩個假說：苯的發(fā)現(xiàn) 【探究活動一】苯的組成與結(jié)構(gòu)溴水或酸性KMnO4溶液溴水或酸性KMnO4溶液【探究活動一】苯的組成與結(jié)構(gòu)溴水或酸性KMnO4溶液溴水或酸單鍵和雙鍵不存在不存在單鍵和雙鍵不存在不存在CC 1.5410-10mC=C 1.3310-10m 結(jié)構(gòu)特點： a、平面正六邊形結(jié)構(gòu)；b、碳碳鍵是一種介于單鍵和雙鍵之間的獨特的鍵。CC C=C 結(jié)構(gòu)特點： b、碳碳鍵是一種介于單鍵【歸納整理】 C6H6平面正六邊形單鍵和雙鍵【歸納整理】 C6H6平面正六邊形單鍵和雙鍵【探究活動二】 苯與液溴的反應(yīng)+ Br2FeBr3+ HBrBr溴苯溴代反應(yīng)注意：反應(yīng)條件a.溴的狀態(tài)： ，即苯不與溴水發(fā)生反

4、應(yīng)； b.催化劑： 反應(yīng)中苯分子上只有 個氫原子被溴原子，即只發(fā)生單取 代反應(yīng)； 產(chǎn)物之一為 ，是一種不溶于水，密度比水大的無色 油狀液體，該產(chǎn)物常因溶解了溴而呈褐色。苯的取代反應(yīng)液態(tài)1溴苯FeBr3【探究活動二】 苯與液溴的反應(yīng)+ Br2FeBr3+ 【探究活動二】 苯與硝酸的反應(yīng)硝化反應(yīng)+ HO-NO2 濃硫酸50 600C+H2ONO2硝基苯注意：反應(yīng)條件a. （該反應(yīng)加熱方式為 加熱）； b.催化劑： 。 反應(yīng)物混合時的操作是 。 產(chǎn)物之一為 ，是無色有苦杏仁味的油狀液體，不溶 于水，密度比水大，有毒。苯的取代反應(yīng)50 60水浴濃硫酸先濃硝酸，再濃硫酸，冷卻后加苯硝基苯【探究活動二】

5、苯與硝酸的反應(yīng)硝化反應(yīng)+ HO-NO2【探究活動三】苯的加成反應(yīng)【探究活動三】苯的加成反應(yīng)【分組實驗三】明亮濃2C6H6 + 15O2 12CO2 + 6H2O點燃【歸納整理】 苯不能被酸性高錳酸鉀氧化(溶液不褪色)，但可以點燃，具有可燃性，可發(fā)生氧化反應(yīng)。苯的氧化反應(yīng)【分組實驗三】明亮濃2C6H6 + 15O2 苯 苯的用途苯 苯的用途課堂小結(jié)1、取代反應(yīng)2、加成反應(yīng)（與氫氣)3、氧化反應(yīng)（與液溴）溴代硝化（與硝酸）不能被KMnO4氧化；但可點燃易取代，能加成，難氧化！課堂小結(jié)1、取代反應(yīng)2、加成反應(yīng)（與氫氣)3、氧化反應(yīng)（與液我們應(yīng)該會做夢！那么我們就可以發(fā)現(xiàn)真理但不要在清醒的理智檢驗之前，就宣布我們的夢。 凱庫勒我們應(yīng)該會做夢！那么我們就可以發(fā)現(xiàn)真理但不要在清醒的振蕩苯苯KMnO4(H+)KMn