作文教案：細(xì)節(jié)描寫課件

1、作文教案：細(xì)節(jié)描寫他（她）是誰？ 作家筆下的人物： 過了十多天，或者一個(gè)月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的三哼經(jīng)， 我給你買來了！” 往常他坐在登三輪的座上，或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來，不顯得那么高。也許他平時(shí)不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。 他渾身沒有多少肉，干瘦得像老了的魚鷹?？墒悄菚竦酶珊诘哪槪潭痰幕ò缀訁s特別精神，那一對深陷的眼睛卻特別

2、明亮。很少見到這樣尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。 他（她）是誰？她是誰？同學(xué)筆下的人物： 她中等身材，戴著一幅眼睛，一雙凝聚著智慧的眼睛里盛滿了笑意，薄而小巧的嘴唇，能把枯燥的ABCD講得那么生動(dòng)有趣，能將批評勸誡說得那么真誠親切。每次看到她，她總是笑意盈盈，讓人覺得心里暖暖的。你是根據(jù)什么來判斷的？ 她是誰？同學(xué)筆下的人物：妙 筆 巧 繪 展 精 神 寫人記敘文細(xì)節(jié)描寫升格指導(dǎo)妙 筆 巧 繪 展 精 神選擇下面同學(xué)作文中的一個(gè)句子，圍繞畫線詞語，根據(jù)要求進(jìn)行描寫：我的腳扭傷后，S老師非常關(guān)心我。（溫馨提示：怎樣“關(guān)心”的？有哪些動(dòng)作、語言？）比賽的哨聲響了，他向前飛奔而去，在離橫桿不到半

3、米的地方，他縱身一跳，一下子飛過了橫桿，打破了校運(yùn)動(dòng)會(huì)的紀(jì)錄。（溫馨提示：怎樣“準(zhǔn)備”、“助跑”、“起跳”、“翻越”、“落地”的？）爸爸對我要求非常嚴(yán)格，又很講究教育方法。當(dāng)我學(xué)習(xí)不用心時(shí)，他總是耐心地給我講道理。在爸爸的教育下，我有了很大的進(jìn)步。（溫馨提示：怎么“教育”的？請通過描寫一件事來表現(xiàn)。）感悟練習(xí)選擇下面同學(xué)作文中的一個(gè)句子，圍繞畫線詞語，根據(jù)要求進(jìn)行描寫百變之本 增添細(xì)節(jié)法。變敘述為描寫，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫。“原句”只有概括性的敘述，沒有細(xì)節(jié)描寫，而“改句”加進(jìn)了一些描寫方法，使人物有血有肉，性格鮮明，達(dá)到“窺一斑而知全豹，以一目而盡傳精神”的效果。細(xì)化分解法?？圩∑沃械哪硞€(gè)最能表現(xiàn)

4、中心、突出人物個(gè)性的“點(diǎn)”作細(xì)化分解，放大細(xì)節(jié)，描寫出過程?；貞浡?lián)想法。聯(lián)想回憶能表現(xiàn)人物性格、突出中心的事件。運(yùn)用準(zhǔn)確的詞語，恰當(dāng)?shù)男揶o方法。百變之本 增添細(xì)節(jié)法。變敘述為描寫，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫?！霸洹睅熣哐哉f人物描寫方法多 寫人作文要生動(dòng)，細(xì)節(jié)描寫來幫助。 文中人物成知己，多用描摹少敘述。 細(xì)化分解重過程，放大細(xì)節(jié)情感注。 音容笑貌貴傳神，外貌形象眼前浮。 語言對話要逼真, 舉手投足寫清楚。 心理神態(tài)善體驗(yàn)，聯(lián)想想象成佳作。 巧用修辭多比方，錘煉詞語特征突。 多寫多改求升格，功到自成心不堵。師者言說人物描寫方法多 我的好友 我有一個(gè)好朋友，她的名字叫王嘉慧，她皮膚白嫩，有著一雙纖細(xì)的手和一張

5、能言善辯的巧嘴。到了初中，住在學(xué)校，雖然離開了溫暖的家的庇護(hù)所，但是卻有了許多同學(xué)的幫助。住校生活也充滿了樂趣，特別是認(rèn)識了王嘉慧之后，寢室里常常聽到我們的歡聲笑語。我和王嘉慧的性格都差不多，都比較活潑開朗，加上我們住同一個(gè)寢室，所以我和她成了無話不說的好朋友。我們都很喜歡說笑話、猜謎語。有一天，我問她：“王嘉（加）慧等于多少？”她說：“什么題目？”我笑得連肚子都痛了！等她明白過來，寢室里立刻變成了戰(zhàn)場。她人比較大膽，敢管閑事。在食堂里，常常會(huì)看到有許多初二、初三的男生插隊(duì)買飯。但是，她可并不像其他人那么膽小，不敢說話，眼睜睜地讓人插隊(duì)，而是徑直走過去勸說，直到他們不插隊(duì)為止。她雖然性格開朗、

6、大膽敢做，但是也有柔弱的一面。有一次，她考試考得不好，在老師找她談話時(shí)強(qiáng)忍著。等她一回到寢室就哭了，我們知道她對自己學(xué)習(xí)上要求比較高，都勸她。但無論我們怎么勸說，她都不聽，責(zé)怪自己沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)，才考得不好。其實(shí)我們知道那是因?yàn)槟谴慰荚嚨脑嚲韺?shí)在太難，每位同學(xué)都考得不理想，可是她仍然堅(jiān)持認(rèn)為是自己不好。那次是我們第一次看到她哭得那么傷心，就像一個(gè)犯了錯(cuò)誤的孩子，讓我們恨不得去保護(hù)她。我的好友王嘉慧，就是這樣一個(gè)活潑開朗、敢管敢說、對自己學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格的人。 我璞玉待琢 習(xí)作者說：這篇作文有哪些優(yōu)點(diǎn)？（中心、結(jié)構(gòu)、語言方面）這篇作文有哪些不足？（細(xì)節(jié)描寫方面） 真正的勇士，敢于正視自己作文的失誤！

7、璞玉待琢 習(xí)作者說：問題展區(qū)缺少細(xì)節(jié)描寫，用敘述代替描寫。有細(xì)節(jié)，但描寫不力，不能充分表現(xiàn)人物個(gè)性精神。 問題展區(qū)缺少細(xì)節(jié)描寫，用敘述代替描寫。對癥下藥 抓住最能表現(xiàn)人物性格的“點(diǎn)”，增添細(xì)節(jié)（細(xì)化分解過程、回憶一件事）。有細(xì)節(jié)，不能突出人物的，換（改）一個(gè)。注意使用準(zhǔn)確的詞語，選用恰當(dāng)?shù)男揶o。對癥下藥 抓住最能表現(xiàn)人物性格的“點(diǎn)”，現(xiàn)場升格 選擇一個(gè)片段升格，并交流。 抓住一“點(diǎn)”，補(bǔ)充描寫。（細(xì)化分解過程、回憶一件事）。有細(xì)節(jié)，不能突出人物的，換（改）一個(gè)。運(yùn)用準(zhǔn)確的詞語、恰當(dāng)?shù)男揶o方法。現(xiàn)場升格 選擇一個(gè)片段升格，并交流?！旧窦炎鳌?我的好友一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，一雙山泉般清純的眼睛，圓

8、圓的臉上時(shí)常掛著自信的微笑。她就是我的好友王嘉慧。剛進(jìn)初中，突然成了住校生，離開了溫暖的家，我們每天都盼著周五早點(diǎn)到來，有的甚至在熄燈后偷偷哭鼻子呢。有一次，我故意和她開玩笑：“王嘉（加）慧等于多少？”她機(jī)靈地說：“等于聰慧的寢室長呀，我們八姐妹組成了一個(gè)新家，我就是大姐，我給大家唱首歌吧?！笔矣褌兪艿礁腥荆捕紖⑴c進(jìn)來，寢室里立刻熱鬧起來，充滿了歡聲笑語。一年多來，我們每天結(jié)伴去上課，中午一起打飯，熄燈前一個(gè)一個(gè)說晚安沉浸在充滿友情的歡樂中。中餐的食堂，每個(gè)窗口隊(duì)伍都排得像長龍一般，等得人心焦。有一天，我們剛排上隊(duì)，就看見幾個(gè)海拔一米八的男生在窗口前插隊(duì)，“討厭，這幾個(gè)初三學(xué)生真不像話唉，算

9、了，反正也在最后了”我無奈地安慰自己。可王嘉慧早已快步走了過去，說：“你們這幾位同學(xué)，怎么可以插隊(duì)呢？快到后面排隊(duì)”沒等她說完，有個(gè)男生不但沒有歉意的表現(xiàn)，還朝她狠狠地?fù)]了揮手：“喊什么喊？關(guān)你什么事？”王嘉慧嚴(yán)肅起來，大聲說：“你們這是故意違反學(xué)校紀(jì)律，你們不改正，我就去告訴老師?！蹦猩鷤兟犃?，大眼瞪小眼，悻悻地排到隊(duì)尾去了。【升格佳作】 我的好友她雖然性格開朗、敢想敢做，不過那一次，她卻哭了那天晚上，因?yàn)榭嫉貌缓茫蠋熣宜勗?，她站在老師面前，低垂著眼皮，耷拉著腦袋，兩眼盯著腳尖，懊悔的淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)，強(qiáng)忍著不讓眼淚流出來。放學(xué)回到寢室，就倒在床上哭了，我們知道她對自己學(xué)習(xí)上要求比較高

10、，都勸她：“嘉慧，別哭了，這次考不好還有下次，我們相信你?！薄靶』郏@次試卷實(shí)在太難了，大家都考得不理想?！比螒{我們怎么勸說，她都不聽，責(zé)怪自己沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)。我們第一次看到她哭得那么傷心，就像一個(gè)犯了錯(cuò)誤的孩子，讓我們頓生憐惜之心。我的好友王嘉慧，就是這樣一個(gè)活潑熱情、敢管敢說、對自己學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格的人。她雖然性格開朗、敢想敢做，不過那一次，她卻哭了佳作展示 升格后文章在細(xì)節(jié)描寫方面有哪些亮點(diǎn)？習(xí)作者的感悟：佳作展示 升格后文章在細(xì)節(jié)描寫方面有哪些亮點(diǎn)？【升格佳作】 我的好友一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，一雙山泉般清純的眼睛，圓圓的臉上時(shí)常掛著自信的微笑。她就是我的好友王嘉慧。（外貌描寫）剛進(jìn)初中，突然成

11、了住校生，離開了溫暖的家，我們每天都盼著周五早點(diǎn)到來，有的甚至在熄燈后偷偷哭鼻子呢。有一次，我故意和她開玩笑：“王嘉（加）慧等于多少？”她機(jī)靈地說：“等于聰慧的寢室長呀，我們八姐妹組成了一個(gè)新家，我就是大姐，我給大家唱首歌吧?！笔矣褌兪艿礁腥?，也都參與進(jìn)來，寢室里立刻熱鬧起來，充滿了歡聲笑語。一年多來，我們每天結(jié)伴去上課，中午一起打飯，熄燈前一個(gè)一個(gè)說晚安沉浸在充滿友情的歡樂中。（友情的具體化）中餐的食堂，每個(gè)窗口隊(duì)伍都排得像長龍一般，等得人心焦（為下文鋪墊）。有一天，我們剛排上隊(duì)，就看見幾個(gè)海拔一米八的男生在窗口前插隊(duì)，“討厭，這幾個(gè)初三學(xué)生真不像話唉，算了，反正也在最后了”我無奈地安慰自己

12、?？赏跫位墼缫芽觳阶吡诉^去，說：“你們這幾位同學(xué)，怎么可以插隊(duì)呢？快到后面排隊(duì)”沒等她說完，有個(gè)男生不但沒有歉意的表現(xiàn)，還朝她狠狠地?fù)]了揮手：“喊什么喊？關(guān)你什么事？”王嘉慧嚴(yán)肅起來，大聲說：“你們這是故意違反學(xué)校紀(jì)律，你們不改正，我就去告訴老師。”男生們聽了，大眼瞪小眼，悻悻地排到隊(duì)尾去了。（把事件描寫得更具體，語言描寫，動(dòng)作描寫表現(xiàn)人物敢說敢做的性格）【升格佳作】 我的好友她雖然性格開朗、敢想敢做，不過那一次，她卻哭了那天晚上，因?yàn)榭嫉貌缓茫蠋熣宜勗?，她站在老師面前，低垂著眼皮，耷拉著腦袋，兩眼盯著腳尖，懊悔的淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)，強(qiáng)忍著不讓眼淚流出來。放學(xué)回到寢室，就倒在床上哭了，我們知道她對自己學(xué)習(xí)上要求比較高，都勸她：“嘉慧，別哭了，這次考不好還有下次，我們相信你。”“小慧，這次試卷實(shí)在太難了，大家都考得不理想。