串并聯(lián)電路的電流規(guī)律

1、課主備串并聯(lián)電路的電流規(guī)律孫林先課授課人型新授(1) 能正確使用電流表;(2) 會研究串聯(lián)和并聯(lián)電路中電流的特知識技能點;(3) 通過實驗培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力；(4)能準確完成實驗，教學(xué)過程目方法并根據(jù)測量結(jié)果正確歸納出串聯(lián)電路及并聯(lián)電路的電流特點通過探究串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電流規(guī)律進一步科學(xué)探究的標基本環(huán)節(jié)在教學(xué)過程中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生樹立用實驗方法解決物理問題情感態(tài)度的思想，對待實驗實事求是的科學(xué)態(tài)度和嚴謹?shù)目茖W(xué)作風(fēng)，培養(yǎng)小組成員之間的合作學(xué)習(xí)。教學(xué)重點電流表的使用；探究串聯(lián)和并聯(lián)電路的電流規(guī)律教學(xué)難點并聯(lián)電路的連接；實驗方案的設(shè)計和實驗方案的實施。教學(xué)內(nèi)容及問題情境學(xué)生活動修改與補充環(huán)節(jié)一

2、：情境導(dǎo)入提出問題學(xué)生回答：電演示實驗：把任意兩個燈泡串聯(lián)起來接到電源上，閉合開關(guān)，燈泡就會發(fā)光。閉合開關(guān)，燈泡發(fā)光，說明電路中有電流通過，電流的方流從電源的正極出來，經(jīng)過燈泡，流回電源的負極。向是怎樣的呢？先猜想串聯(lián)電路電流什么關(guān)系。提出問題：大家猜想一下，串聯(lián)電路中各處的電流之間有什么關(guān)系呢？并聯(lián)電路電流值之間什么關(guān)系呢？讓學(xué)生分組討論，并發(fā)表自己的猜想：小組 1：我們猜環(huán)節(jié)二：猜想質(zhì)疑想串聯(lián)電路電流處處相等。因為我們的串聯(lián)電路中燈泡一樣亮。小組 2：我們猜在串聯(lián)電路中的電流Ia Ib Ic的大小的關(guān)系如何？小。因為我們的燈泡靠近正極的比較亮。環(huán)節(jié)三：設(shè)計方案合作交流各小組討論，同學(xué)們一下

3、子提出這么多的猜想，哪種猜想正確呢？實驗提出自己的實驗是檢驗對否的最好方法。案。教學(xué)內(nèi)容及問題情境學(xué)生活修改與補充師生討論交流，結(jié)論就用一個電流表分別測的電流。A、B、C 三點有的組提出測兩個點的電流： 電源正極和甲燈之間的電流；同學(xué)們已經(jīng)懂得了電流表的連接讀數(shù)方法，請同學(xué)們按照自己擬訂的實驗方案，進行實驗。有的組提出測三個點的電流： 電源正極和電燈分組實驗后要求學(xué)生交流，評估和小結(jié)。甲之間的電流；環(huán)節(jié)四：進行實驗，收集數(shù)據(jù)教師提醒學(xué)生實驗時要注意事項：電燈甲和電燈乙1、電路時，開關(guān)應(yīng)斷開3、表應(yīng)串聯(lián)在電路中5、完畢，斷開開關(guān)，整理器材2、定順序連接電路4、讀數(shù)時視線要與刻線垂直之間的電流；通過討論，大多數(shù)組認為測三 各小組進行交環(huán)節(jié)五：猜想質(zhì)疑根據(jù)串聯(lián)電路的電流關(guān)系的猜測和實驗，我們來猜測和探究并聯(lián)電路電流之間的關(guān)系。流、評估和小結(jié)。把