中班音樂好爸爸壞爸爸教案反思

1、中班音樂好爸爸壞爸爸教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒在熟識(shí)歌曲的基礎(chǔ)上，依據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。2、幼兒能運(yùn)用動(dòng)作、表情依據(jù)旋律基本合拍地表演爸爸。3、通過表演更能激發(fā)幼兒愛爸爸的情感。4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。5、借助已有閱歷、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。活動(dòng)預(yù)備：1、幼兒已經(jīng)調(diào)查過爸爸，并談?wù)撨^爸爸的本領(lǐng)和特征。2、幼兒已基本會(huì)唱歌曲，并能為歌曲打節(jié)奏。3、預(yù)備一副帶有胡子的眼鏡。4、半圓形的座位?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入1復(fù)習(xí)踵趾小跑步摘果子進(jìn)場。導(dǎo)入語1：小伴侶跟著爸爸一起摘果子吧！導(dǎo)入語2：小伴侶辛苦了？爸爸除了會(huì)摘果子還會(huì)干什么呢？請(qǐng)2名幼兒說）噢！歌曲好爸爸壞爸爸中爸爸也會(huì)做

2、飯、洗衣服，那我們給它配上好聽的節(jié)奏吧！2）為歌曲配上節(jié)奏。二、創(chuàng)編動(dòng)作1）分段創(chuàng)編a段小伴侶表演的真不錯(cuò)，那歌曲中的爸爸會(huì)哪些本領(lǐng)呀？那他是怎樣做飯、洗衣服的呢？爸爸的動(dòng)作是最酷的）那爸爸興奮時(shí)會(huì)怎么樣呢？我們來學(xué)學(xué)爸爸興奮時(shí)的動(dòng)作小伴侶做錯(cuò)事情時(shí)，爸爸會(huì)怎么樣？（我們來學(xué)學(xué)爸爸的動(dòng)作咦？怎么啦？2A段整段表演那我們一起來表演爸爸，要留意表情。3分段創(chuàng)編b段爸爸會(huì)打人，那爸爸還是一位好爸爸嗎？（幼兒回答那誰來用歌曲里的話唱一唱？這段音樂聽起來怎么樣？（美麗、緩慢）那我們?cè)鯓佑脛?dòng)作來表現(xiàn)呢？4b段整段表演那我們?cè)賮肀硌菀幌逻@段美妙的音樂吧！5提問，那你有一個(gè)怎樣的爸爸？你們爸爸的共同特征是什么

3、？【胡子）三、表演1）這次我們邊唱邊跳。2）這回我們跟著音樂來跳一遍。3分角色表演老師做爸爸，小伴侶做孩子提出要求：在爸爸打孩子的時(shí)候，孩子把屁股伸出，爸爸用手狠狠的 打。4）男孩做爸爸，女孩做孩子再次表演。四、情感教育我們都有一個(gè)好爸爸，所以我們也要做一個(gè)好孩子，不能讓爸爸生氣, 好嗎？教學(xué)反思：整個(gè)活動(dòng)下來，雖然孩子們的愛好很濃，在課堂上發(fā)言也比擬強(qiáng) 烈，但是總體感覺目標(biāo)的達(dá)成度不高，在感受和爸爸在一起開心、 甜美、平安的感覺。這一點(diǎn)上，孩子們好像沒有貼切的表達(dá)。可能有幾個(gè)緣由造成了上述狀況：1、前期的閱歷預(yù)備缺乏，許多小伴侶都沒有和爸爸一起玩相關(guān) 嬉戲的閱歷。2、父親的愛往往是比擬含蓄的，甚至?xí)靡环N比擬嚴(yán)峻的