線段、直線、射線（教案）-四年級上冊數(shù)學人教版

1、線段、直線、射線教學設(shè)計教材及教學內(nèi)容分析線段、直線、射線是人教版四年級數(shù)學上冊角的度量角的度量這個單元的第一課，這部分內(nèi)容是在學生初步認識了線段和角的基礎(chǔ)上進行教學的，是幾何形體知識中最基本的概念之一，是今后學習長方形、正方形、平行四邊形、梯形等幾何圖形的基礎(chǔ)。本節(jié)課則需要在學生已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，把感性的認識上升到理性的高度，認識線段、射線和直線的本質(zhì)特征。教學對象分析四年級的學生，學習比較積極但還不夠穩(wěn)定，知識和思維還是有一定的局限性的，對較為抽象的概念理解還具有一定難度，但該學段學生操作、口述能力比較強。針對這一年齡特點，我認為應(yīng)注重學生對形狀的直觀感受，聯(lián)系實際生活。因此在教學中

2、，采用動畫視頻、圖片、課堂實物教具以及動手操作加強學生對三種線的直觀感受；另外，聯(lián)系生活實際，比如生活中手電筒的光、車燈等就是射線的例子，通過列舉實例讓學生全面理解、辨析三種線。教學目標【知識與技能】借助生活情境，使學生認識線段、直線和射線，知道它們的聯(lián)系和區(qū)別。學會用字母來表示線段、直線、射線，正確讀寫線段、直線、射線的名稱?！具^程與方法】通過學習線段、直線、射線的特點和感知生活實例，進行小組合作探究，交流討論，并發(fā)現(xiàn)它們的區(qū)別和聯(lián)系。【情感、態(tài)度與價值觀】通過學習感受知識之間的聯(lián)系，通過實例學習，感受到生活中處處有數(shù)學，數(shù)學與生活密不可分。教學重難點【教學重點】理解線段、直線和射線的含義及

3、各自的特征?！窘虒W難點】體會線段、直線、射線三者之間的聯(lián)系。五、教學過程：教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動技術(shù)、資源（含平臺與工具）設(shè)計意圖課前準備教師布置任務(wù)通過登錄粵教翔云平臺，在平臺上對教材及相關(guān)知識進行預習。 粵教翔云教材培養(yǎng)學生課前預習的良好學習習慣，使學生先整體感知本節(jié)課知識，有利于新課的開展。視頻導入播放優(yōu)芽網(wǎng)制作的動畫視頻，并回顧學生已學有關(guān)線段的知識，從而從線段入手，引入本節(jié)課的學習。觀看視頻，回憶已學有關(guān)線段的知識，并積極回答老師提出的問題。優(yōu)芽網(wǎng)、希沃課件通過觀看動畫視頻，激發(fā)學生的學習興趣，以飽滿的熱情投入到本節(jié)課的學習中。認識線段1.通過展示實例：拉直的線、繃直的線，感知什么

4、是線段，并引導學生動手畫一條線段，要求學生觀察總結(jié)線段的特點。2.引導學生找出教室中線段的有關(guān)例子。3.教學線段的表示方法，并引導學生舉一反三。1.思考并動手畫出一條線段，仔細觀察線段，并思考線段有什么特點，積極發(fā)言。2.尋找教室中的線段，并積極回答問題。希沃課件、錄播室結(jié)合實例進行教學，先教學畫法，讓學生通過觀察圖形總結(jié)特點，培養(yǎng)學生的總結(jié)和語言表達能力，并學會正確讀線段。認識直線1.展示線段通過兩端延伸變成一條直線的動態(tài)過程。2.展示直線并要求學生通過觀察總結(jié)直線的特點，并出示易錯題。3.教學直線的兩種表示方法。1.觀察線段變成直線的動態(tài)過程，思考直線的特點，積極發(fā)言。2.學會直線的兩種表

5、示方法。希沃課件、錄播室、動畫展示通過觀察線段變成直線的動態(tài)過程，讓學生了解演變的過程，并通過觀察圖形總結(jié)特點，培養(yǎng)學生的總結(jié)和語言表達能力，并學會正確讀直線。認識射線1.展示線段通過一端延伸變成一條射線的動態(tài)過程。2.展示射線并要求學生通過觀察總結(jié)直線的特點，并出示易錯題。3.教學射線的表示方法，并列舉生活中射線的實例，如車燈、手電筒的光等。1.觀察線段變成射線的動態(tài)過程，思考射線的特點，積極發(fā)言。2.學會射線的表示方法并了解生活中有關(guān)射線的例子。希沃課件、錄播室、動畫展示通過觀察線段變成射線的動態(tài)過程，讓學生了解演變的過程，并通過觀察圖形總結(jié)特點，培養(yǎng)學生的總結(jié)能力，并認識生活中射線的例子

6、。小組探究共同探究線段、直線、射線的聯(lián)系與區(qū)別，完成下面的表格,并總結(jié)出它們之間的聯(lián)系。小組成員互相配合、討論并完成表格。探究活動單、計時器、視頻展臺通過小組探究，交流討論，培養(yǎng)學生的合作精神，提高學生解決問題的能力，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。小組展示及課堂總結(jié)了解學生探究結(jié)果并選小組代表上臺發(fā)言，最后進行總結(jié)。展示小組的探究結(jié)果，其他小組對其進行評價。探究活動單、視頻展臺通過小組代表發(fā)言，能提升學生的語言組織能力和邏輯思維。課堂檢測1.讓學生通過課堂檢測單進行自我檢測。2.請同學上臺作答并點評。1.學生在檢測單上完成相應(yīng)題目。2.認真聽講并給自己的測驗結(jié)果打分課堂檢測單、希沃課堂游戲通過闖關(guān)

7、式的課堂檢測，即可以鞏固本節(jié)課所學知識，也能提高學生的學習興趣?？偨Y(jié)、課后作業(yè)對本節(jié)課知識進行總結(jié)，要求學生課后完成作業(yè)和學生課堂評價量規(guī)表。認真總結(jié)知識，登記好作業(yè)內(nèi)容并在課后及時完成評價量規(guī)表。評價量規(guī)表、希沃課件再次對知識進行總結(jié)鞏固，并布置適量課后作業(yè)，以加強知識的理解。教學反思：本節(jié)課中線段相關(guān)知識學生在二年級已有一定了解，但直線、射線對于學生來講比較抽象，因此在教學過程中充分運用多媒體展示和操作，以幫助學生建立表象，較好地發(fā)展了學生的空間觀念。另外，本節(jié)課注重學生多種感官的參與，讓學生進行探究活動，培養(yǎng)學生的探究合作精神。當然，在實際的教學過程中，還存在著一些不足之處。對教材的側(cè)重點雖然把握得比較好，但是在教學的過程中時間把握得不