新高考版生物總復(fù)習(xí)專題6光合作用（試題練）教學(xué)講練

1、高中生物總復(fù)習(xí)PAGE PAGE 39成功的大門為你而開(kāi)。專題6光合作用考情探究課標(biāo)解讀考情分析備考策略考點(diǎn)考向1捕獲光能的色素與結(jié)構(gòu)光合色素與葉綠體本專題為高頻考點(diǎn),考查的知識(shí)點(diǎn)非常多,包括色素的種類與作用、葉綠體色素的提取與分離、光合作用的過(guò)程、影響光合作用的因素、光合作用與細(xì)胞呼吸綜合等。對(duì)“影響光合作用的因素”的考查中最常見(jiàn)的是“光”對(duì)光合作用的影響;對(duì)“光合作用與細(xì)胞呼吸綜合”的考查包括過(guò)程綜合、曲線綜合與實(shí)驗(yàn)綜合三個(gè)維度。已出現(xiàn)的本專題高考試題多為非選擇題,多結(jié)合曲線分析進(jìn)行。能力考查點(diǎn)多為模型分析、獲取信息、綜合運(yùn)用等,素養(yǎng)考查方面較多體現(xiàn)生命觀念中的物質(zhì)與能量觀,科學(xué)思維中的歸

2、納與概括、演繹與推理,科學(xué)探究中的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與結(jié)果分析(1)利用光合作用圖解或表格對(duì)比幫助理解光合作用中主要的生理變化以及光反應(yīng)與暗反應(yīng)之間的關(guān)系。(2)利用同位素標(biāo)記法理解光合作用反應(yīng)式中的產(chǎn)物元素來(lái)源問(wèn)題。(3)分別構(gòu)建光、二氧化碳、水、無(wú)機(jī)鹽影響光合作用的數(shù)學(xué)模型,準(zhǔn)確描述光合作用與細(xì)胞呼吸問(wèn)題葉綠體色素的提取與分離2光合作用的原理與應(yīng)用光合作用的過(guò)程影響光合作用的因素3光合作用與細(xì)胞呼吸光合作用與細(xì)胞呼吸過(guò)程綜合光合作用與細(xì)胞呼吸曲線綜合真題探秘基礎(chǔ)篇基礎(chǔ)集訓(xùn)考點(diǎn)一捕獲光能的色素與結(jié)構(gòu)考向1光合色素與葉綠體1.(2019福建廈門高二期末,9)下列關(guān)于高等植物葉綠體中色素的敘述,正確的是(

3、)A.葉綠素a和葉綠素b在紅光區(qū)的吸收峰值相同B.胡蘿卜素和葉黃素主要吸收紅光和藍(lán)紫光C.葉綠素在層析液中的溶解度明顯高于胡蘿卜素D.黑暗中生長(zhǎng)的植物幼苗葉片呈黃色是由葉綠素合成受阻引起的答案D2.如圖表示葉綠體中色素吸收光能的情況。據(jù)圖判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A.由圖可知,類胡蘿卜素主要吸收400500 nm波長(zhǎng)的光B.用450 nm波長(zhǎng)的光比600 nm波長(zhǎng)的光更有利于提高光合作用強(qiáng)度C.由550 nm波長(zhǎng)的光轉(zhuǎn)為670 nm波長(zhǎng)的光后,葉綠體中C3的量增加D.土壤中缺乏鎂時(shí),植物對(duì)420470 nm波長(zhǎng)的光的利用量顯著減少答案C考向2葉綠體色素的提取與分離3.(2020屆福建福州一中開(kāi)學(xué)

4、考,16)從新鮮的菠菜葉片提取葉綠體色素,發(fā)現(xiàn)提取液明顯偏黃綠色,最可能的原因是()A.一次加入過(guò)多無(wú)水乙醇B.加入的石英砂太多C.沒(méi)有加入碳酸鈣D.用脫脂棉過(guò)濾不徹底答案C4.如圖是利用新鮮菠菜葉進(jìn)行“光合色素的提取和分離”活動(dòng)時(shí)得到的結(jié)果,出現(xiàn)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因可能是()A.用70%乙醇作為提取液B.研磨時(shí)未加SiO2C.研磨時(shí)未加CaCO3D.分離時(shí)層析液液面高于濾液細(xì)線答案C5.用新鮮菠菜葉進(jìn)行色素提取和分離的實(shí)驗(yàn)。下列敘述正確的是()A.將濾液收集到試管中,應(yīng)及時(shí)用棉塞將試管口塞緊B.畫濾液細(xì)線時(shí),在點(diǎn)樣線上需連續(xù)重復(fù)多次畫線C.濾液細(xì)線浸入層析液,可導(dǎo)致濾紙條上色素帶重疊D.濾紙條上

5、4條色素帶通常都是平齊的,且彼此之間的距離明顯答案A考點(diǎn)二光合作用的原理與應(yīng)用考向1光合作用的過(guò)程1.科學(xué)家往小球藻培養(yǎng)液中通入14CO2后,分別給予小球藻不同時(shí)間的光照,結(jié)果如表。實(shí)驗(yàn)組別光照時(shí)間(s)放射性物質(zhì)分布12大量3-磷酸甘油酸(三碳化合物)22012種磷酸化糖類360除上述12種磷酸化糖類外,還有氨基酸、有機(jī)酸等根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,下列敘述不正確的是()A.本實(shí)驗(yàn)利用小球藻研究的主要是光合作用的暗反應(yīng)階段B.每組照光后需將小球藻進(jìn)行處理使酶失活,才能測(cè)定放射性物質(zhì)分布C.CO2進(jìn)入葉綠體后,最初形成的主要物質(zhì)是12種磷酸化糖類D.實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物還包括氨基酸、有

6、機(jī)酸等答案C2.(2017課標(biāo)全國(guó),29,9分)下圖是表示某植物葉肉細(xì)胞光合作用和呼吸作用的示意圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:(1)圖中、代表的物質(zhì)依次是、,H代表的物質(zhì)主要是。(2)B代表一種反應(yīng)過(guò)程,C代表細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),D代表線粒體,則ATP合成發(fā)生在A過(guò)程,還發(fā)生在(填“B和C”“C和D”或“B和D”)。(3)C中的丙酮酸可以轉(zhuǎn)化成酒精,出現(xiàn)這種情況的原因是。答案(1)O2NADP+ADP+PiC5NADH(或答:還原型輔酶)(2)C和D(3)在缺氧條件下進(jìn)行無(wú)氧呼吸考向2影響光合作用的因素3.(2019安徽合肥高三調(diào)研,5)科學(xué)家研究小麥在適宜溫度時(shí)光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系,得到如圖曲線,下

7、列有關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是()A.當(dāng)環(huán)境溫度升高時(shí),cd段位置上移B.a點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體C.其他條件適宜,當(dāng)植物缺Mg時(shí),b點(diǎn)將向右移動(dòng)D.c點(diǎn)之后小麥光合作用強(qiáng)度不再增加可能與光合色素的量有關(guān)答案A4.(2019福建廈門湖濱中學(xué)檢測(cè)一,29)如圖為研究NaHCO3溶液濃度對(duì)光合作用速率的影響的實(shí)驗(yàn)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A.將整個(gè)裝置放在光下,毛細(xì)刻度管內(nèi)的紅色液滴向左移動(dòng)B.將整個(gè)裝置置于暗室中,一段時(shí)間后檢查紅色液滴是否移動(dòng),可以證明光是光合作用的必要條件C.當(dāng)NaHCO3溶液濃度不變時(shí),在乙內(nèi)加入少量蠕蟲(chóng),對(duì)紅色液滴的移動(dòng)不產(chǎn)生明顯影響D.為使對(duì)照更具說(shuō)服力,甲中也應(yīng)

8、放置等量相同的伊爾藻答案C考點(diǎn)三光合作用與細(xì)胞呼吸考向1光合作用與細(xì)胞呼吸過(guò)程綜合1.(2019福建廈門高二期末,14)如圖表示植物細(xì)胞中光合作用過(guò)程簡(jiǎn)圖,其中代表物質(zhì)。下列敘述錯(cuò)誤的是()A.光照強(qiáng)度是影響相互轉(zhuǎn)化速率的重要因素B.轉(zhuǎn)化為時(shí)光能就轉(zhuǎn)化成了活躍的化學(xué)能C.物質(zhì)和進(jìn)行跨膜運(yùn)輸時(shí)都不需消耗能量D.的相互轉(zhuǎn)化速率與的相互轉(zhuǎn)化速率相互制約答案B2.(2020屆河北石家莊辛集中學(xué)期初,30)如圖表示某高等綠色植物體內(nèi)的生理過(guò)程,有關(guān)分析不正確的是()A.階段生成的H可作為還原劑用于過(guò)程生成水B.的某些反應(yīng)階段能夠在生物膜上進(jìn)行C.過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)D.影響過(guò)程的外界因素主要是CO

9、2濃度和溫度答案A3.如圖為綠色植物光合作用過(guò)程示意圖(物質(zhì)轉(zhuǎn)換用實(shí)線表示,能量傳遞用虛線表示,圖中ag為物質(zhì),為反應(yīng)過(guò)程),下列敘述錯(cuò)誤的是()A.圖中表示水分的吸收,表示水的光解B.c為ATP,f為HC.將b物質(zhì)用18O標(biāo)記,最終在(CH2O)中能檢測(cè)到放射性D.圖中a物質(zhì)主要吸收紅光和藍(lán)紫光,綠色植物能利用它將光能轉(zhuǎn)換成活躍的化學(xué)能答案B考向2光合作用與細(xì)胞呼吸曲線綜合4.(2019遼寧錦州高二期末,39)長(zhǎng)葉刺葵是一種棕櫚科植物,如圖為某研究小組在水分充足的條件下測(cè)得長(zhǎng)葉刺葵24小時(shí)內(nèi)光合作用強(qiáng)度的曲線,下列有關(guān)曲線的描述錯(cuò)誤的是()A.曲線a表示總光合作用強(qiáng)度,曲線b表示凈光合作用強(qiáng)

10、度B.10:00以后曲線b下降的原因是與光合作用有關(guān)的酶對(duì)溫度不敏感C.14:00以后a、b均下降的原因是光照強(qiáng)度減弱D.大約18:00時(shí)有機(jī)物積累量最大答案B5.(2020屆山西太原五中月考一,13)如圖表示某植物一晝夜之內(nèi)葉綠體中C3相對(duì)含量的變化,下列說(shuō)法中不正確的是()A.B點(diǎn)之后開(kāi)始合成光合產(chǎn)物(CH2O)B.AB段C3含量較高與沒(méi)有接受光照有關(guān)C.E點(diǎn)時(shí)C3含量極低與二氧化碳的供應(yīng)有關(guān)D.E點(diǎn)時(shí)葉綠體中ATP的含量比D點(diǎn)時(shí)低答案D綜合篇綜合集訓(xùn)提升一環(huán)境條件驟變時(shí)對(duì)光合作用過(guò)程中各物質(zhì)量變化的分析1.(2020屆福建福州一中開(kāi)學(xué)考,15)在適宜反應(yīng)條件下,用白光照射離體的新鮮葉綠體

11、一段時(shí)間后,突然改用光照強(qiáng)度與白光相同的紅光或綠光照射。下列是光源與瞬間發(fā)生變化的物質(zhì),組合正確的是()A.紅光,ATP下降B.紅光,未被還原的C3上升C.綠光,H下降D.綠光,C5上升答案C2.一定濃度的NaHSO3溶液噴灑到小麥的葉片上,短期內(nèi)檢測(cè)到葉綠體中C3的含量下降,C5的含量上升。NaHSO3溶液的作用可能是()A.促進(jìn)葉綠體中CO2的固定B.抑制葉綠體中C3的還原C.促進(jìn)葉綠體中ATP的合成D.抑制葉綠體中有機(jī)物的輸出答案C3.如圖表示在夏季晴朗的白天,植物細(xì)胞內(nèi)C3和C5的相對(duì)含量隨一種環(huán)境因素的改變而變化的情況,下列對(duì)這一環(huán)境因素改變的分析正確的是()A.突然停止光照B.突然

12、增加CO2濃度C.降低環(huán)境溫度D.增加光照強(qiáng)度答案D提升二細(xì)胞代謝的“三率”判斷與計(jì)算1.(2020屆福建福州一中開(kāi)學(xué)考,10)將狀況相同的某種綠葉分成四等組,在不同溫度下分別暗處理1 h,再光照1 h(光強(qiáng)相同),測(cè)其重量變化,得到如表的數(shù)據(jù),正確的是()組別一二三四溫度/27282930暗處理后重量變化/mg-1-2-3-1光照后與暗處理前重量變化/mg+3+3+3+1A.該植物光合作用的最適溫度約是27 B.該植物呼吸作用的最適溫度約是29 C.2729 下的凈光合速率相等D.30 下的真正光合速率為2 mg/h答案B2.如圖表示在適宜溫度和CO2濃度下的大棚中,光照強(qiáng)度對(duì)某植物光合作用

13、的影響。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是()A.光照強(qiáng)度為D時(shí),光反應(yīng)最強(qiáng),細(xì)胞中的ATP大量積累B.B點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度C.植物細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2總量=S2+S4D.大棚用紅色或藍(lán)紫色薄膜對(duì)提高棚內(nèi)植物的產(chǎn)量最有效答案B提升三光合作用與細(xì)胞呼吸探究的6個(gè)方法1.(2019遼寧師大附中高二期末,34)如圖為探究綠色植物的相關(guān)生命活動(dòng)過(guò)程的實(shí)驗(yàn)裝置。對(duì)圖示裝置的分析錯(cuò)誤的是()A.紅色小液滴移動(dòng)的距離表示裝置內(nèi)O2的變化量B.若要測(cè)呼吸速率,應(yīng)將該裝置置于黑暗中,對(duì)照組的植物應(yīng)換成死的但大小等與實(shí)驗(yàn)組相同的幼苗C.若要測(cè)光合速率,應(yīng)給予一定的光照,單位時(shí)間內(nèi)小液滴移動(dòng)的距離可代表總

14、光合速率D.打開(kāi)閥門并移除NaOH溶液后,此裝置可用來(lái)驗(yàn)證水是光合作用的原料答案C2.(2019江西九江一聯(lián),19)取三個(gè)玻璃瓶,兩個(gè)用黑膠布包上,并包以錫箔,記為A、B瓶,另一個(gè)白瓶記為C瓶,其中B、C瓶中放入長(zhǎng)勢(shì)良好的同種植物。從待測(cè)的水體深度取水,保留A瓶以測(cè)定水中原來(lái)的溶氧量(初始值)。將B、C瓶沉入取水深度,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,將其取出,并進(jìn)行溶氧量的測(cè)定。錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.有初始值的情況下,黑瓶中氧氣的減少量為有氧呼吸量B.有初始值的情況下,白瓶中氧氣的增加量為凈光合作用量C.沒(méi)有初始值的情況下,白瓶中測(cè)得的現(xiàn)有氧氣量與黑瓶中測(cè)得的現(xiàn)有氧氣量之和即總光合作用量D.沒(méi)有初始值的情況下,白

15、瓶中測(cè)得的現(xiàn)有氧氣量與黑瓶中測(cè)得的現(xiàn)有氧氣量之差即總光合作用量答案C3.在同一天不同時(shí)間里,從經(jīng)過(guò)暗處理的植物的同一葉片上陸續(xù)取下面積相同的葉圓片,稱取其質(zhì)量,實(shí)驗(yàn)情況如圖所示,在不考慮葉片內(nèi)有機(jī)物向其他部位轉(zhuǎn)移的情況下進(jìn)行分析,其中錯(cuò)誤的是()A.葉圓片Y比葉圓片X重B.(y-x)g可代表從上午10時(shí)到下午4時(shí)有機(jī)物的凈增加量C.在下午4時(shí)至晚上10時(shí)這段時(shí)間內(nèi),細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物的量可表示為(y-z)gD.假設(shè)全天溫度保持不變,則從上午10時(shí)到下午4時(shí),一個(gè)葉圓片制造的有機(jī)物為(y-x)g答案D應(yīng)用篇應(yīng)用集訓(xùn)應(yīng)用干旱對(duì)植物光合作用的影響1.百合以氣孔白天關(guān)閉、夜間開(kāi)放的特殊方式適應(yīng)高溫干旱

16、環(huán)境。如圖為百合葉肉細(xì)胞內(nèi)的部分代謝示意圖,據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是()A.圖中B物質(zhì)可能是葡萄糖B.線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)均能產(chǎn)生CO2C.PEP、C5均能與CO2結(jié)合D.夜間細(xì)胞液pH可能會(huì)下降答案A2.某實(shí)驗(yàn)小組探究了土壤干旱對(duì)大葉黃楊生長(zhǎng)狀況和光合作用的影響,設(shè)置了正常供水的對(duì)照組,含水量為飽和含水量的90%的輕度干旱組,含水量為飽和含水量的70%的中度干旱組和含水量為飽和含水量的50%的重度干旱組,不同組的生理指標(biāo)的測(cè)量結(jié)果如表所示,回答下列問(wèn)題:處理凈光合速率mol/(m2s)光能利用率(%)葉片平均脫落數(shù)(片)平均葉面積(cm2)對(duì)照組8.760.81015.45輕度干旱5.410.720.

17、2012.93中度干旱3.220.292.819.43重度干旱1.280.165.277.26(說(shuō)明:以上數(shù)據(jù)是在處理后第8周測(cè)定的,光能利用率=光合作用所產(chǎn)生的有機(jī)物中所含的能量與這塊土地所接受的太陽(yáng)能的比)(1)葉肉細(xì)胞中能夠分解水并產(chǎn)生H的場(chǎng)所有。(2)干旱條件下,大葉黃楊的光能利用率不斷降低的原因:。(3)水分減少會(huì)刺激大葉黃楊合成,以促進(jìn)葉片的脫落。隨著水分的減少,大葉黃楊的葉片平均脫落數(shù)增加,平均葉面積減少,其意義是。答案(1)類囊體薄膜和線粒體基質(zhì)(2)干旱環(huán)境下大葉黃楊的光合作用速率降低,導(dǎo)致光合作用所產(chǎn)生的有機(jī)物中所含的能量減少,從而使光能利用率降低(3)脫落酸減少葉面積,降

18、低植物的蒸騰作用,減少水分的散失【五年高考】考點(diǎn)一捕獲光能的色素與結(jié)構(gòu)1.(2017課標(biāo)全國(guó),3,6分)植物光合作用的作用光譜是通過(guò)測(cè)量光合作用對(duì)不同波長(zhǎng)光的反應(yīng)(如O2的釋放)來(lái)繪制的。下列敘述錯(cuò)誤的是()A.類胡蘿卜素在紅光區(qū)吸收的光能可用于光反應(yīng)中ATP的合成B.葉綠素的吸收光譜可通過(guò)測(cè)量其對(duì)不同波長(zhǎng)光的吸收值來(lái)繪制C.光合作用的作用光譜也可用CO2的吸收速率隨光波長(zhǎng)的變化來(lái)表示D.葉片在640660 nm波長(zhǎng)光下釋放O2是由葉綠素參與光合作用引起的答案A2.(2017天津理綜,5,6分)葉綠體中的色素為脂溶性,液泡中紫紅色的花青苷為水溶性。以月季成熟的紫紅色葉片為材料,下列實(shí)驗(yàn)無(wú)法達(dá)到

19、目的的是()A.用無(wú)水乙醇提取葉綠體中的色素B.用水做層析液觀察花青苷的色素帶C.用質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)探究細(xì)胞的失水與吸水D.用光學(xué)顯微鏡觀察表皮細(xì)胞染色體的形態(tài)和數(shù)目答案D3.(2016課標(biāo)全國(guó),4,6分)關(guān)于高等植物葉綠體中色素的敘述,錯(cuò)誤的是()A.葉綠體中的色素能夠溶解在有機(jī)溶劑乙醇中B.構(gòu)成葉綠素的鎂可以由植物的根從土壤中吸收C.通常,紅外光和紫外光可被葉綠體中的色素吸收用于光合作用D.黑暗中生長(zhǎng)的植物幼苗葉片呈黃色是由葉綠素合成受阻引起的答案C4.(2016江蘇單科,17,2分)下列用鮮菠菜進(jìn)行色素提取、分離實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是()A.應(yīng)該在研磨葉片后立即加入CaCO3,防止酸破壞

20、葉綠素B.即使菜葉剪碎不夠充分,也可以提取出4種光合作用色素C.為獲得10 mL提取液,研磨時(shí)一次性加入10 mL乙醇研磨效果最好D.層析完畢后應(yīng)迅速記錄結(jié)果,否則葉綠素條帶會(huì)很快隨溶劑揮發(fā)消失答案B考點(diǎn)二光合作用的原理與應(yīng)用5.(2019課標(biāo)全國(guó),3,6分)將一株質(zhì)量為20 g的黃瓜幼苗栽種在光照等適宜的環(huán)境中,一段時(shí)間后植株達(dá)到40 g,其增加的質(zhì)量來(lái)自()A.水、礦質(zhì)元素和空氣B.光、礦質(zhì)元素和水C.水、礦質(zhì)元素和土壤D.光、礦質(zhì)元素和空氣答案A6.(2019海南單科,9,2分)下列關(guān)于高等植物光合作用的敘述,錯(cuò)誤的是()A.光合作用的暗反應(yīng)階段不能直接利用光能B.紅光照射時(shí),胡蘿卜素吸

21、收的光能可傳遞給葉綠素aC.光反應(yīng)中,將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能需要有ADP的參與D.紅光照射時(shí),葉綠素b吸收的光能可用于光合作用答案B7.(2018北京理綜,3,6分)光反應(yīng)在葉綠體類囊體上進(jìn)行。在適宜條件下,向類囊體懸液中加入氧化還原指示劑DCIP,照光后DCIP由藍(lán)色逐漸變?yōu)闊o(wú)色。該反應(yīng)過(guò)程中()A.需要ATP提供能量B.DCIP被氧化C.不需要光合色素參與D.會(huì)產(chǎn)生氧氣答案D8.(2018江蘇單科,18,2分)如圖為某一植物在不同實(shí)驗(yàn)條件下測(cè)得的凈光合速率,下列假設(shè)條件中能使圖中結(jié)果成立的是()A.橫坐標(biāo)是CO2濃度,甲表示較高溫度,乙表示較低溫度B.橫坐標(biāo)是溫度,甲表示較高CO2濃度,乙表示

22、較低CO2濃度C.橫坐標(biāo)是光波長(zhǎng),甲表示較高溫度,乙表示較低溫度D.橫坐標(biāo)是光照強(qiáng)度,甲表示較高CO2濃度,乙表示較低CO2濃度答案D9.(2017海南單科,10,2分)將葉綠體懸浮液置于陽(yáng)光下,一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)有氧氣放出。下列相關(guān)說(shuō)法正確的是()A.離體葉綠體在自然光下能將水分解產(chǎn)生氧氣B.若將葉綠體置于紅光下,則不會(huì)有氧氣產(chǎn)生C.若將葉綠體置于藍(lán)紫光下,則不會(huì)有氧氣產(chǎn)生D.水在葉綠體中分解產(chǎn)生氧氣需要ATP提供能量答案A10.(2017天津理綜,6,6分)某突變型水稻葉片的葉綠素含量約為野生型的一半,但固定CO2酶的活性顯著高于野生型。如圖顯示兩者在不同光照強(qiáng)度下的CO2吸收速率。敘述錯(cuò)誤的

23、是()A.光照強(qiáng)度低于P時(shí),突變型的光反應(yīng)強(qiáng)度低于野生型B.光照強(qiáng)度高于P時(shí),突變型的暗反應(yīng)強(qiáng)度高于野生型C.光照強(qiáng)度低于P時(shí),限制突變型光合速率的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度D.光照強(qiáng)度高于P時(shí),限制突變型光合速率的主要環(huán)境因素是CO2濃度答案D11.(2016北京理綜,5,6分)在正常與遮光條件下向不同發(fā)育時(shí)期的豌豆植株供應(yīng)14CO2,48 h后測(cè)定植株?duì)I養(yǎng)器官和生殖器官中14C的量。兩類器官各自所含14C量占植株14C總量的比例如圖所示。與本實(shí)驗(yàn)相關(guān)的錯(cuò)誤敘述是()A.14CO2進(jìn)入葉肉細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)后被轉(zhuǎn)化為光合產(chǎn)物B.生殖器官發(fā)育早期,光合產(chǎn)物大部分被分配到營(yíng)養(yǎng)器官C.遮光70%條件下,

24、分配到生殖器官和營(yíng)養(yǎng)器官中的光合產(chǎn)物量始終接近D.實(shí)驗(yàn)研究了光強(qiáng)對(duì)不同發(fā)育期植株中光合產(chǎn)物在兩類器官間分配的影響答案C12.(2015安徽理綜,2,6分)下圖為大豆葉片光合作用暗反應(yīng)階段的示意圖。下列敘述正確的是()A.CO2的固定實(shí)質(zhì)上是將ATP中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)镃3中的化學(xué)能B.CO2可直接被H還原,再經(jīng)過(guò)一系列的變化形成糖類C.被還原的C3在有關(guān)酶的催化作用下,可再形成C5D.光照強(qiáng)度由強(qiáng)變?nèi)鯐r(shí),短時(shí)間內(nèi)C5含量會(huì)升高答案C13.(2015福建理綜,3,6分)在光合作用中,RuBP羧化酶能催化CO2+C5(即RuBP)2C3。為測(cè)定RuBP羧化酶的活性,某學(xué)習(xí)小組從菠菜葉中提取該酶,用其催

25、化C5與14CO2的反應(yīng),并檢測(cè)產(chǎn)物14C3的放射性強(qiáng)度。下列分析錯(cuò)誤的是()A.菠菜葉肉細(xì)胞內(nèi)RuBP羧化酶催化上述反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)B.RuBP羧化酶催化的上述反應(yīng)需要在無(wú)光條件下進(jìn)行C.測(cè)定RuBP羧化酶活性的過(guò)程中運(yùn)用了同位素標(biāo)記法D.單位時(shí)間內(nèi)14C3生成量越多說(shuō)明RuBP羧化酶活性越高答案B14.(2019課標(biāo)全國(guó),29,12分)將生長(zhǎng)在水分正常土壤中的某植物通過(guò)減少澆水進(jìn)行干旱處理,該植物根細(xì)胞中溶質(zhì)濃度增大,葉片中的脫落酸(ABA)含量增高,葉片氣孔開(kāi)度減小?；卮鹣铝袉?wèn)題。(1)經(jīng)干旱處理后,該植物根細(xì)胞的吸水能力。(2)與干旱處理前相比,干旱處理后該植物的光合速率會(huì),出現(xiàn)

26、這種變化的主要原因是。(3)有研究表明:干旱條件下氣孔開(kāi)度減小不是由缺水直接引起的,而是由ABA引起的。請(qǐng)以該種植物的ABA缺失突變體(不能合成ABA)植株為材料,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證這一結(jié)論。要求簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)思路和預(yù)期結(jié)果。答案(1)增強(qiáng)(2)降低氣孔開(kāi)度減小使供應(yīng)給光合作用所需的CO2減少(3)取ABA缺失突變體植株在正常條件下測(cè)定氣孔開(kāi)度,經(jīng)干旱處理后,再測(cè)定氣孔開(kāi)度。預(yù)期結(jié)果是干旱處理前后氣孔開(kāi)度不變。將上述干旱處理的ABA缺失突變體植株分成兩組,在干旱條件下,一組進(jìn)行ABA處理,另一組作為對(duì)照組,一段時(shí)間后,分別測(cè)定兩組的氣孔開(kāi)度。預(yù)期結(jié)果是ABA處理組氣孔開(kāi)度減小,對(duì)照組氣孔開(kāi)度不變。1

27、5.(2019江蘇單科,28,8分)葉綠體中催化CO2固定的酶R由葉綠體DNA編碼的大亞基和細(xì)胞核DNA編碼的小亞基共同組裝而成,其合成過(guò)程及部分相關(guān)代謝途徑如下圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(1)合成酶R時(shí),細(xì)胞核DNA編碼小亞基的遺傳信息到RNA上,RNA進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)后指導(dǎo)多肽鏈合成;在葉綠體中,參與大亞基肽鏈合成的RNA中,種類最多的是。(2)進(jìn)行光合作用時(shí),組裝完成的酶R需ATP參與激活,光能轉(zhuǎn)化為ATP中的化學(xué)能是在上(填場(chǎng)所)完成的。活化的酶R催化CO2固定產(chǎn)生C3化合物(C3-),C3-還原為三碳糖(C3-),這一步驟需要作為還原劑。在葉綠體中C3-除了進(jìn)一步合成淀粉外,還必須合成化

28、合物X以維持卡爾文循環(huán),X為。(3)作為光合作用的重要成分,X在葉綠體中的濃度受多種因素調(diào)控,下列環(huán)境條件和物質(zhì)代謝過(guò)程,與X濃度相關(guān)的有(填序號(hào))。外界環(huán)境的CO2濃度葉綠體接受的光照強(qiáng)度受磷酸根離子濃度調(diào)節(jié)的C3-輸出速度酶R催化X與O2結(jié)合產(chǎn)生C2化合物的強(qiáng)度(4)光合作用旺盛時(shí),很多植物合成的糖類通常會(huì)以淀粉的形式臨時(shí)儲(chǔ)存在葉綠體中,假如以大量可溶性糖的形式存在,則可能導(dǎo)致葉綠體。答案(1)轉(zhuǎn)錄tRNA (2)類囊體HC5(五碳化合物)(3) (4)吸水漲破16.(2018課標(biāo)全國(guó),30,9分)甲、乙兩種植物凈光合速率隨光照強(qiáng)度的變化趨勢(shì)如圖所示?；卮鹣铝袉?wèn)題:(1)當(dāng)光照強(qiáng)度大于a時(shí)

29、, 甲、乙兩種植物中,對(duì)光能的利用率較高的植物是。(2)甲、乙兩種植物單獨(dú)種植時(shí),如果種植密度過(guò)大,那么凈光合速率下降幅度較大的植物是,判斷的依據(jù)是。(3)甲、乙兩種植物中,更適合在林下種植的是。(4)某植物夏日晴天中午12:00時(shí)葉片的光合速率明顯下降,其原因是進(jìn)入葉肉細(xì)胞的(填“O2”或“CO2”)不足。答案(1)甲(2)甲光照強(qiáng)度降低導(dǎo)致甲植物凈光合速率降低的幅度比乙大,種植密度過(guò)大,植株接受的光照強(qiáng)度減弱,導(dǎo)致甲植物凈光合速率下降幅度比乙大(3)乙(4)CO2 17.(2018課標(biāo)全國(guó),30,8分)為了研究某種樹(shù)木樹(shù)冠上下層葉片光合作用的特性,某同學(xué)選取來(lái)自樹(shù)冠不同層的A、B兩種葉片,

30、分別測(cè)定其凈光合速率,結(jié)果如圖所示。據(jù)圖回答問(wèn)題:(1)從圖可知,A葉片是樹(shù)冠(填“上層”或“下層”)的葉片,判斷依據(jù)是。(2)光照強(qiáng)度達(dá)到一定數(shù)值時(shí),A葉片的凈光合速率開(kāi)始下降,但測(cè)得放氧速率不變,則凈光合速率降低的主要原因是光合作用的反應(yīng)受到抑制。(3)若要比較A、B兩種新鮮葉片中葉綠素的含量,在提取葉綠素的過(guò)程中,常用的有機(jī)溶劑是。答案(1)下層A葉片的凈光合速率達(dá)到最大時(shí)所需光照強(qiáng)度低于B葉片(2)暗(3)無(wú)水乙醇18.(2016課標(biāo)全國(guó),30,8分)為了探究生長(zhǎng)條件對(duì)植物光合作用的影響,某研究小組將某品種植物的盆栽苗分成甲、乙兩組,置于人工氣候室中,甲組模擬自然光照,乙組提供低光照,

31、其他培養(yǎng)條件相同。培養(yǎng)較長(zhǎng)一段時(shí)間(T)后,測(cè)定兩組植株葉片隨光照強(qiáng)度變化的光合作用強(qiáng)度(即單位時(shí)間、單位葉面積吸收CO2的量),光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的變化趨勢(shì)如圖所示。回答下列問(wèn)題:(1)據(jù)圖判斷,光照強(qiáng)度低于a時(shí),影響甲組植物光合作用的限制因子是。(2)b光照強(qiáng)度下,要使甲組的光合作用強(qiáng)度升高,可以考慮的措施是提高(填“CO2濃度”或“O2濃度”)。(3)播種乙組植株產(chǎn)生的種子,得到的盆栽苗按照甲組的條件培養(yǎng)T時(shí)間后,再測(cè)定植株葉片隨光照強(qiáng)度變化的光合作用強(qiáng)度,得到的曲線與甲組的相同。根據(jù)這一結(jié)果能夠得到的初步結(jié)論是。答案(1)光照強(qiáng)度(2)CO2濃度(3)乙組光合作用強(qiáng)度與甲組的不同是

32、由環(huán)境因素低光照引起的,而非遺傳物質(zhì)的改變?cè)斐傻?9.(2016課標(biāo)全國(guó),29,10分)為了探究某地夏日晴天中午時(shí)氣溫和相對(duì)濕度對(duì)A品種小麥光合作用的影響,某研究小組將生長(zhǎng)狀態(tài)一致的A品種小麥植株分為5組,1組在田間生長(zhǎng)作為對(duì)照組,另4組在人工氣候室中生長(zhǎng)作為實(shí)驗(yàn)組,并保持其光照和CO2濃度等條件與對(duì)照組相同。于中午12:30測(cè)定各組葉片的光合速率,各組實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如表所示:對(duì)照組實(shí)驗(yàn)組一實(shí)驗(yàn)組二實(shí)驗(yàn)組三實(shí)驗(yàn)組四實(shí)驗(yàn)處理溫度/3636363125相對(duì)濕度/%1727525252實(shí)驗(yàn)結(jié)果光合速率/mg CO2dm-2h-111.115.122.123.720.7回答下列問(wèn)題:(1)根據(jù)本實(shí)驗(yàn)結(jié)

33、果,可以推測(cè)中午時(shí)對(duì)小麥光合速率影響較大的環(huán)境因素是,其依據(jù)是;并可推測(cè),(填“增加”或“降低”)麥田環(huán)境的相對(duì)濕度可降低小麥光合作用“午休”的程度。(2)在實(shí)驗(yàn)組中,若適當(dāng)提高第組的環(huán)境溫度能提高小麥的光合速率,其原因是。(3)小麥葉片氣孔開(kāi)放時(shí),CO2進(jìn)入葉肉細(xì)胞的過(guò)程(填“需要”或“不需要”)載體蛋白,(填“需要”或“不需要”)消耗ATP。答案(1)濕度(或答相對(duì)濕度)(1分)在相同溫度條件下,相對(duì)濕度改變時(shí)光合速率變化較大(2分,其他合理答案可酌情給分)增加(1分)(2)四(1分)該實(shí)驗(yàn)組的環(huán)境溫度未達(dá)到光合作用的最適溫度(3分,其他合理答案可酌情給分)(3)不需要不需要(每空1分,共

34、2分)20.(2015課標(biāo)全國(guó),29,9分)為了探究不同光照處理對(duì)植物光合作用的影響,科學(xué)家以生長(zhǎng)狀態(tài)相同的某種植物為材料設(shè)計(jì)了A、B、C、D四組實(shí)驗(yàn)。各組實(shí)驗(yàn)的溫度、光照強(qiáng)度和CO2濃度等條件相同、適宜且穩(wěn)定,每組處理的總時(shí)間均為135 s,處理結(jié)束時(shí)測(cè)定各組材料中光合作用產(chǎn)物的含量。處理方法和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:A組:先光照后黑暗,時(shí)間各為67.5 s;光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為50%。B組:先光照后黑暗,光照和黑暗交替處理,每次光照和黑暗時(shí)間各為7.5 s;光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為70%。C組:先光照后黑暗,光照和黑暗交替處理,每次光照和黑暗時(shí)間各為3.75 ms(毫秒);光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量

35、為94%。D組(對(duì)照組):光照時(shí)間為135 s;光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為100%。回答下列問(wèn)題:(1)單位光照時(shí)間內(nèi),C組植物合成有機(jī)物的量(填“高于”“等于”或“低于”)D組植物合成有機(jī)物的量,依據(jù)是;C組和D組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可表明光合作用中有些反應(yīng)不需要,這些反應(yīng)發(fā)生的部位是葉綠體的。(2)A、B、C三組處理相比,隨著的增加,使光下產(chǎn)生的能夠及時(shí)利用與及時(shí)再生,從而提高了光合作用中CO2的同化量。答案(9分)(1)高于(1分)C組只用了D組一半的光照時(shí)間,其光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量卻是D組的94%(2分)光照基質(zhì)(每空1分,共2分)(2)光照和黑暗交替頻率(2分)ATP和還原型輔酶(2分)考點(diǎn)三

36、光合作用與細(xì)胞呼吸21.(2019海南單科,12,2分)下列關(guān)于綠色植物的敘述,錯(cuò)誤的是()A.植物細(xì)胞在白天和黑夜都能進(jìn)行有氧呼吸B.植物細(xì)胞中ATP的合成都是在膜上進(jìn)行的C.遮光培養(yǎng)可使植物葉肉細(xì)胞的葉綠素含量下降D.植物幼莖的綠色部分能進(jìn)行光合作用和呼吸作用答案B22.(2018海南單科,4,2分)高等植物細(xì)胞中,下列過(guò)程只發(fā)生在生物膜上的是()A.光合作用中的光反應(yīng)B.光合作用中CO2的固定C.葡萄糖分解產(chǎn)生丙酮酸D.以DNA為模板合成RNA答案A23.(2017北京理綜,2,6分)某植物光合作用、呼吸作用與溫度的關(guān)系如圖。據(jù)此,對(duì)該植物生理特性理解錯(cuò)誤的是()A.呼吸作用的最適溫度比

37、光合作用的高B.凈光合作用的最適溫度約為25 C.在025 范圍內(nèi),溫度變化對(duì)光合速率的影響比對(duì)呼吸速率的大D.適合該植物生長(zhǎng)的溫度范圍是1050 答案D24.(2016四川理綜,1,6分)葉肉細(xì)胞內(nèi)的下列生理過(guò)程,一定在生物膜上進(jìn)行的是()A.O2的產(chǎn)生B.H2O的生成C.H的消耗D.ATP的合成答案A25.(2015重慶理綜,4,6分)將題圖所示細(xì)胞置于密閉容器中培養(yǎng)。在不同光照強(qiáng)度下,細(xì)胞內(nèi)外的CO2和O2濃度在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生了相應(yīng)變化。下列敘述錯(cuò)誤的是()適宜條件下懸浮培養(yǎng)的水稻葉肉細(xì)胞示意圖A.黑暗條件下,增大、減小B.光強(qiáng)低于光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí),、增大C.光強(qiáng)等于光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí),、保持不變D.光

38、強(qiáng)等于光飽和點(diǎn)時(shí),減小、增大答案B26.(2019課標(biāo)全國(guó),31,11分)回答下列與生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)的問(wèn)題。(1)在森林生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者的能量來(lái)自,生產(chǎn)者的能量可以直接流向(答出2點(diǎn)即可)。(2)通常,對(duì)于一個(gè)水生生態(tài)系統(tǒng)來(lái)說(shuō),可根據(jù)水體中含氧量的變化計(jì)算出生態(tài)系統(tǒng)中浮游植物的總初級(jí)生產(chǎn)量(生產(chǎn)者所制造的有機(jī)物總量)。若要測(cè)定某一水生生態(tài)系統(tǒng)中浮游植物的總初級(jí)生產(chǎn)量,可在該水生生態(tài)系統(tǒng)中的某一水深處取水樣,將水樣分成三等份,一份直接測(cè)定O2含量(A);另兩份分別裝入不透光(甲)和透光(乙)的兩個(gè)玻璃瓶中,密閉后放回取樣處,若干小時(shí)后測(cè)定甲瓶中的O2含量(B)和乙瓶中的O2含量(C)。據(jù)此回答下列

39、問(wèn)題。在甲、乙瓶中生產(chǎn)者呼吸作用相同且瓶中只有生產(chǎn)者的條件下,本實(shí)驗(yàn)中C與A的差值表示這段時(shí)間內(nèi);C與B的差值表示這段時(shí)間內(nèi);A與B的差值表示這段時(shí)間內(nèi)。答案(1)太陽(yáng)能初級(jí)消費(fèi)者、分解者(2)生產(chǎn)者凈光合作用的放氧量生產(chǎn)者光合作用的總放氧量生產(chǎn)者呼吸作用的耗氧量27.(2018課標(biāo)全國(guó),29,9分)回答下列問(wèn)題:(1)高等植物光合作用中捕獲光能的物質(zhì)分布在葉綠體的上,該物質(zhì)主要捕獲可見(jiàn)光中的。(2)植物的葉面積與產(chǎn)量關(guān)系密切。葉面積系數(shù)(單位土地面積上的葉面積總和)與植物群體光合速率、呼吸速率及干物質(zhì)積累速率之間的關(guān)系如圖所示。由圖可知:當(dāng)葉面積系數(shù)小于a時(shí),隨葉面積系數(shù)增加,群體光合速率和

40、干物質(zhì)積累速率均。當(dāng)葉面積系數(shù)超過(guò)b時(shí),群體干物質(zhì)積累速率降低,其原因是。(3)通常,與陽(yáng)生植物相比,陰生植物光合作用吸收與呼吸作用放出的CO2量相等時(shí)所需要的光照強(qiáng)度(填“高”或“低”)。答案(1)類囊體膜藍(lán)紫光和紅光(2)增加群體光合速率不變,但群體呼吸速率仍在增加,故群體干物質(zhì)積累速率降低(3)低28.(2017課標(biāo)全國(guó),30,9分)植物的CO2補(bǔ)償點(diǎn)是指由于CO2的限制,光合速率與呼吸速率相等時(shí)環(huán)境中的CO2濃度。已知甲種植物的CO2補(bǔ)償點(diǎn)大于乙種植物的?；卮鹣铝袉?wèn)題:(1)將正常生長(zhǎng)的甲、乙兩種植物放置在同一密閉小室中,適宜條件下照光培養(yǎng)。培養(yǎng)后發(fā)現(xiàn)兩種植物的光合速率都降低,原因是。

41、甲種植物凈光合速率為0時(shí),乙種植物凈光合速率(填“大于0”“等于0”或“小于0”)。(2)若將甲種植物密閉在無(wú)O2、但其他條件適宜的小室中,照光培養(yǎng)一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)植物的有氧呼吸增加,原因是。答案(1)植物在光下光合作用吸收CO2的量大于呼吸作用釋放CO2的量,使密閉小室中CO2濃度降低,光合速率也隨之降低大于0(2)甲種植物在光下光合作用釋放的O2使密閉小室中O2增加,而O2與有機(jī)物分解產(chǎn)生的NADH發(fā)生作用形成水是有氧呼吸的一個(gè)環(huán)節(jié),所以當(dāng)O2增多時(shí),有氧呼吸會(huì)增加29.(2016課標(biāo)全國(guó),31,8分)BTB是一種酸堿指示劑。BTB的弱堿性溶液顏色可隨其中CO2濃度的增高而由藍(lán)變綠再變黃。

42、某同學(xué)為研究某種水草的光合作用和呼吸作用,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):用少量的NaHCO3和BTB加水配制成藍(lán)色溶液,并向溶液中通入一定量的CO2使溶液變成淺綠色,之后將等量的淺綠色溶液分別加入到7支試管中。其中6支加入生長(zhǎng)狀況一致的等量水草,另一支不加水草,密閉所有試管。各試管的實(shí)驗(yàn)處理和結(jié)果見(jiàn)下表。試管編號(hào)1234567水草無(wú)有有有有有有距日光燈的距離(cm)20遮光*1008060402050 min后試管中溶液的顏色淺綠色X淺黃色黃綠色淺綠色淺藍(lán)色藍(lán)色*遮光是指用黑紙將試管包裹起來(lái),并放在距日光燈100 cm的地方。若不考慮其他生物因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,回答下列問(wèn)題:(1)本實(shí)驗(yàn)中,50 min后

43、1號(hào)試管的溶液是淺綠色,則說(shuō)明2至7號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是由引起的;若1號(hào)試管的溶液是藍(lán)色,則說(shuō)明2至7號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是(填“可靠的”或“不可靠的”)。(2)表中X代表的顏色應(yīng)為(填“淺綠色”“黃色”或“藍(lán)色”),判斷依據(jù)是。(3)5號(hào)試管中的溶液顏色在照光前后沒(méi)有變化,說(shuō)明在此條件下水草。答案(8分)(1)不同光強(qiáng)下水草的光合作用和呼吸作用不可靠的(2)黃色水草不進(jìn)行光合作用,只進(jìn)行呼吸作用,溶液中CO2濃度高于3號(hào)管(3)光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度,吸收與釋放的CO2量相等教師專用題組1.(2014海南單科,9,2分)將水生植物和小魚(yú)放入盛有水的玻璃缸中,密閉后置于光照、溫度等適宜條件下。

44、下列相關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是()A.植物為魚(yú)的生存提供氧氣B.魚(yú)可為植物的光合作用提供CO2C.能量流動(dòng)可以從植物到魚(yú),也可以由魚(yú)到植物D.若該玻璃缸長(zhǎng)期置于黑暗中,魚(yú)和植物將會(huì)死亡答案C2.(2014課標(biāo)全國(guó),2,6分)正常生長(zhǎng)的綠藻,照光培養(yǎng)一段時(shí)間后,用黑布迅速將培養(yǎng)瓶罩上,此后綠藻細(xì)胞的葉綠體內(nèi)不可能發(fā)生的現(xiàn)象是()A.O2的產(chǎn)生停止B.CO2的固定加快C.ATP/ADP的值下降D.NADPH/NADP+的值下降答案B3.(2013課標(biāo),2,6分)關(guān)于葉綠素的敘述,錯(cuò)誤的是()A.葉綠素a和葉綠素b都含有鎂元素B.被葉綠素吸收的光可用于光合作用C.葉綠素a和葉綠素b在紅光區(qū)的吸收峰值不同D.

45、植物呈現(xiàn)綠色是由于葉綠素能有效地吸收綠光答案D4.(2019北京理綜,31,16分)光合作用是地球上最重要的化學(xué)反應(yīng),發(fā)生在高等植物、藻類和光合細(xì)菌中。(1)地球上生命活動(dòng)所需的能量主要來(lái)源于光反應(yīng)吸收的。在碳(暗)反應(yīng)中,RuBP羧化酶(R酶)催化CO2與RuBP(C5)結(jié)合,生成2分子C3。影響該反應(yīng)的外部因素,除光照條件外還包括(寫出兩個(gè));內(nèi)部因素包括(寫出兩個(gè))。(2)R酶由8個(gè)大亞基蛋白(L)和8個(gè)小亞基蛋白(S)組成。高等植物細(xì)胞中L由葉綠體基因編碼并在葉綠體中合成,S由細(xì)胞核基因編碼并在中由核糖體合成后進(jìn)入葉綠體,在葉綠體的中與L組裝成有功能的酶。(3)研究發(fā)現(xiàn),原核生物藍(lán)藻(

46、藍(lán)細(xì)菌)R酶的活性高于高等植物。有人設(shè)想通過(guò)基因工程技術(shù)將藍(lán)藻R酶的S、L基因轉(zhuǎn)入高等植物,以提高后者的光合作用效率。研究人員將藍(lán)藻S、L基因轉(zhuǎn)入某高等植物(甲)的葉綠體DNA中,同時(shí)去除甲的L基因。轉(zhuǎn)基因植株能夠存活并生長(zhǎng)。檢測(cè)結(jié)果表明,轉(zhuǎn)基因植株中的R酶活性高于未轉(zhuǎn)基因的正常植株。由上述實(shí)驗(yàn)?zāi)芊竦贸觥稗D(zhuǎn)基因植株中有活性的R酶是由藍(lán)藻的S、L組裝而成”的推測(cè)?請(qǐng)說(shuō)明理由。基于上述實(shí)驗(yàn),下列敘述中能夠體現(xiàn)生物統(tǒng)一性的選項(xiàng)包括。a.藍(lán)藻與甲都以DNA作為遺傳物質(zhì)b.藍(lán)藻與甲都以R酶催化CO2的固定c.藍(lán)藻R酶大亞基蛋白可在甲的葉綠體中合成d.在藍(lán)藻與甲的葉肉細(xì)胞中R酶組裝的位置不同答案(16分)

47、(1)光能溫度、CO2濃度R酶活性、R酶含量、C5含量、pH(其中兩個(gè))(2)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(3)不能。轉(zhuǎn)入藍(lán)藻S、L基因的同時(shí)沒(méi)有去除甲的S基因,無(wú)法排除轉(zhuǎn)基因植株R酶中的S是甲的S基因表達(dá)產(chǎn)物的可能性。a、b、c5.(2015山東理綜,26,11分)油菜果實(shí)發(fā)育所需的有機(jī)物主要來(lái)源于果皮的光合作用。圖甲 圖乙(1)油菜果皮細(xì)胞內(nèi)通過(guò)光合作用固定CO2的細(xì)胞器是。光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物主要以蔗糖的形式運(yùn)輸至種子。種子細(xì)胞內(nèi)的蔗糖濃度比細(xì)胞外高,說(shuō)明種子細(xì)胞吸收蔗糖的跨(穿)膜運(yùn)輸方式是。(2)圖甲表示在適宜條件下油菜果實(shí)凈光合速率與呼吸速率的變化。分析可知,第24天的果實(shí)總光合速率(填“大于”或“

48、小于”)第12天的果實(shí)總光合速率。第36天后果皮逐漸變黃,原因是葉綠素含量減少而(填色素名稱)的含量基本不變。葉綠素含量減少使光反應(yīng)變慢,導(dǎo)致光反應(yīng)供給暗反應(yīng)的和減少,光合速率降低。(3)圖乙表示油菜種子中儲(chǔ)存有機(jī)物含量的變化。第36天,種子內(nèi)含量最高的有機(jī)物可用染液檢測(cè);據(jù)圖分析,在種子發(fā)育過(guò)程中該有機(jī)物由轉(zhuǎn)化而來(lái)。答案(1)葉綠體主動(dòng)運(yùn)輸(2)小于類胡蘿卜素(或:葉黃素和胡蘿卜素)H(或:NADPH)ATP(注:兩空可顛倒)(3)蘇丹(或:蘇丹)可溶性糖和淀粉6.(2014課標(biāo)全國(guó),29,10分)某植物凈光合速率的變化趨勢(shì)如圖所示。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:(1)當(dāng)CO2濃度為a時(shí),高光強(qiáng)下該植物

49、的凈光合速率為。CO2濃度在ab之間時(shí),曲線表示了凈光合速率隨CO2濃度的增高而增高。(2)CO2濃度大于c時(shí),曲線B和C所表示的凈光合速率不再增加,限制其增加的環(huán)境因素是。(3)當(dāng)環(huán)境中CO2濃度小于a時(shí),在圖示的3種光強(qiáng)下,該植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2量(填“大于”、“等于”或“小于”)光合作用吸收的CO2量。(4)據(jù)圖可推測(cè),在溫室中,若要采取提高CO2濃度的措施來(lái)提高該種植物的產(chǎn)量,還應(yīng)該同時(shí)考慮這一因素的影響,并采取相應(yīng)措施。答案(10分)(1)0(2分)A、B和C(3分)(2)光強(qiáng)(2分)(3)大于(2分)(4)光強(qiáng)(1分)7.(2013全國(guó),31,9分)某研究小組測(cè)得在適宜條件下某

50、植物葉片遮光前吸收CO2的速率和遮光(完全黑暗)后釋放CO2的速率。吸收或釋放CO2的速率隨時(shí)間變化趨勢(shì)的示意圖如下(吸收或釋放CO2的速率是指單位面積葉片在單位時(shí)間內(nèi)吸收或釋放CO2的量)。回答下列問(wèn)題:(1)在光照條件下,圖形A+B+C的面積表示該植物在一定時(shí)間內(nèi)單位面積葉片光合作用,其中圖形B的面積表示。從圖形C可推測(cè)該植物存在另一個(gè)的途徑。CO2進(jìn)出葉肉細(xì)胞都是通過(guò)的方式進(jìn)行的。(2)在上述實(shí)驗(yàn)中,若提高溫度、降低光照,則圖形(填“A”或“B”)的面積變小,圖形(填“A”或“B”)的面積增大,原因是 。答案(1)固定CO2總量(1分)呼吸作用放出的CO2量(2分)釋放CO2(1分,其他

51、合理答案也給分)自由擴(kuò)散(1分)(2)A(1分)B(1分)光合速率降低,呼吸速率增強(qiáng)(2分,其他合理答案也給分)【三年模擬】時(shí)間:40分鐘分值:100分一、單項(xiàng)選擇題(每小題5分,共45分)1.(2019福建廈門高二期末,11)下列關(guān)于光合作用發(fā)現(xiàn)歷程的敘述,錯(cuò)誤的是()A.普利斯特利通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明了植物可以更新空氣B.恩格爾曼通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明了葉綠體是光合作用的場(chǎng)所C.魯賓和卡門通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明了光合作用釋放的氧來(lái)自CO2D.薩克斯通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明了綠色葉片光合作用中產(chǎn)生了淀粉答案C2.(2019河北張家口高二期末,20)從種植于室內(nèi)普通光照和室外強(qiáng)光光照下的同種植物分別提取葉片的葉綠體色素,用紙層析法分

52、離,結(jié)果如圖(注:顏色淺代表含量相對(duì)較少)。下列判斷正確的是()A.室內(nèi)植物葉片偏黃B.室外植物葉片偏綠C.室外植物葉片胡蘿卜素含量葉黃素含量D.室內(nèi)植物葉片葉綠素a含量葉綠素b含量答案D3.(2020屆河北石家莊辛集中學(xué)期初,39)正常生長(zhǎng)的綠藻,照光培養(yǎng)一段時(shí)間后,用黑布迅速將培養(yǎng)瓶罩上,此后綠藻細(xì)胞的葉綠體內(nèi)不可能發(fā)生的現(xiàn)象是()A.O2的產(chǎn)生停止B.CO2的固定加快C.ATP/ADP的值下降D.NADPH/NADP+的值下降答案B4.(2019遼寧師大附中高二期末,18)實(shí)驗(yàn)小組將用H218O配制的完全培養(yǎng)液栽培的某種植物和一只小鼠放入密閉的玻璃小室內(nèi),適宜條件下置于室外一晝夜。下列分

53、析錯(cuò)誤的是(A.植物和小鼠體內(nèi)產(chǎn)生的H都來(lái)自水中的氫B.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,小鼠體內(nèi)會(huì)出現(xiàn)含有放射性的物質(zhì)C.與白天相比,晚上植物細(xì)胞中H的合成可能減少D.植物傳遞給小鼠并被其利用的含有18O的物質(zhì)可能不止一種答案A5.(2020屆湖北天門、仙桃、潛江聯(lián)考,4)將長(zhǎng)勢(shì)一致的A、B兩種植物分別置于兩個(gè)同樣大小密閉的透明容器內(nèi),給予充足的光照、適宜的溫度等條件,每隔5 min測(cè)定一次容器中的CO2濃度,結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A.在較低CO2濃度的環(huán)境中,B植物固定CO2的能力比A植物強(qiáng)B.10 min之前,B植物光合作用消耗的CO2量大于呼吸作用產(chǎn)生的CO2量C.在兩條曲線交點(diǎn)M處兩植物

54、的真正光合速率相等D.20 min以后,A、B兩種植物光合作用強(qiáng)度都與呼吸作用強(qiáng)度相等答案C6.(2020屆山西太原五中月考一,11)研究人員以25片直徑為3 mm的獼猴桃圓形葉片為材料,在一定光照強(qiáng)度下測(cè)量其在30 、40 和45 恒溫環(huán)境下的凈光合速率(呼吸速率已知),結(jié)果如表。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是()處理溫度()304045凈光合速率(O2 mol100 mm-2h-1)2.031.940呼吸速率(O2 mol100 mm-2h-1)0.310.500.32A.實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備階段需抽除葉圓片中的空氣B.實(shí)驗(yàn)中可用NaHCO3溶液維持CO2濃度的相對(duì)穩(wěn)定C.上表實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,葉光合酶的溫度最適為

55、30 D.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,45 時(shí)光合作用速率與呼吸速率相等答案C7.(2020屆福建福州一中開(kāi)學(xué)考,12)將川芎植株的一葉片置于恒溫的密閉小室,調(diào)節(jié)小室CO2濃度,在適宜光照強(qiáng)度下測(cè)定葉片光合作用的強(qiáng)度(以CO2吸收速率表示),測(cè)定結(jié)果如圖。下列相關(guān)敘述,正確的是()A.如果光照強(qiáng)度適當(dāng)降低,a點(diǎn)左移,b點(diǎn)左移B.如果光照強(qiáng)度適當(dāng)降低,a點(diǎn)左移,b點(diǎn)右移C.如果光照強(qiáng)度適當(dāng)增強(qiáng),a點(diǎn)右移,b點(diǎn)右移D.如果光照強(qiáng)度適當(dāng)增強(qiáng),a點(diǎn)左移,b點(diǎn)右移答案D8.(2019陜西咸陽(yáng)一模,7)如圖所示縱坐標(biāo)表示某種植物的氣體吸收量或釋放量的變化,下列敘述正確的是()(注:本題不考慮橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)的單位的具體表

56、示形式,單位的表示方法相同)A.若A代表O2吸收量,E點(diǎn)時(shí)光合作用積累的有機(jī)物量是12B.若A代表O2吸收量,可以判斷D點(diǎn)開(kāi)始進(jìn)行光合作用C.若A代表CO2釋放量,C點(diǎn)時(shí)植物根部釋放的CO2一定來(lái)自線粒體D.若A代表CO2釋放量,提高大氣中的CO2濃度,E點(diǎn)向右下方移動(dòng)答案D9.(2019福建漳州二模,4)在細(xì)胞能量代謝的過(guò)程中,光合作用和細(xì)胞呼吸都有H產(chǎn)生,下列有關(guān)H的說(shuō)法,正確的是()A.細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的H可以用于光合作用C3的還原B.葡萄糖在線粒體中徹底分解能夠產(chǎn)生大量HC.光合作用產(chǎn)生的H可用于三碳化合物的還原D.無(wú)氧呼吸的第二階段會(huì)消耗H并產(chǎn)生大量能量答案C二、不定項(xiàng)選擇題(每小題6分,共18分)10.(2019福建廈門期末,9)取若干長(zhǎng)勢(shì)相同的綠色植物,隨機(jī)分成三組,分別置于密閉透光玻璃罩內(nèi)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),一段時(shí)間后,結(jié)果如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是()A.本實(shí)驗(yàn)中CO2的變化不