小學(xué)音樂奧林匹克號(hào)角(小學(xué)音樂含音頻能播放)課件

1、小學(xué)音樂奧林匹克號(hào)角(小學(xué)音樂含音頻能播放)1984年7月 28日至8月12日主辦了第23屆夏季奧運(yùn)會(huì)。1984年7月 28日至8月12日主辦了第23屆夏季奧運(yùn)會(huì)。奧林匹克號(hào)角奧林匹克號(hào)角欣賞音樂片段，請(qǐng)問(wèn)這段音樂讓你有什么樣的聯(lián)想和感受？這段音樂的情緒和主奏樂器是什么？欣賞音樂片段，請(qǐng)問(wèn)這段音樂讓你有什么樣的聯(lián)想和感受？這段音樂再次傾聽這段音樂，觀察曲譜，請(qǐng)分析這段音樂中什么節(jié)奏最具特點(diǎn)？對(duì)音樂表達(dá)具有什么作用？再次傾聽這段音樂，觀察曲譜，請(qǐng)分析這段音樂中什么節(jié)奏最具特點(diǎn)這首作品是為1984年美國(guó)洛杉磯奧運(yùn)會(huì)而創(chuàng)作的，曲名為奧林匹克號(hào)角，完整欣賞，請(qǐng)問(wèn)作為體育音樂，這首作品讓你體會(huì)到什么樣的

2、體育精神？這首作品是為1984年美國(guó)洛杉磯奧運(yùn)會(huì)而創(chuàng)作的，曲名為奧林請(qǐng)欣賞奧林匹克號(hào)角B主題，這個(gè)主題是由什么樂器主奏的？與A主題相比，情緒有什么變化？這種情緒的變化是由哪些音樂要素的改變實(shí)現(xiàn)的？請(qǐng)欣賞奧林匹克號(hào)角B主題，這個(gè)主題是由什么樂器主奏的？與請(qǐng)拍擊下面的節(jié)奏，隨B主題錄音為音樂伴奏。請(qǐng)拍擊下面的節(jié)奏，隨B主題錄音為音樂伴奏。請(qǐng)聽老師用鋼琴演奏C主題的旋律，輕聲跟隨哼唱，這個(gè)主題中哪個(gè)節(jié)奏型讓你印象最深刻？請(qǐng)聽老師用鋼琴演奏C主題的旋律，輕聲跟隨哼唱，這個(gè)主題中哪個(gè)傾聽C主題音頻，請(qǐng)仔細(xì)聽辨這段音樂主題的呈現(xiàn)具有什么特點(diǎn)？主奏樂器是什么樂器？?jī)A聽C主題音頻，請(qǐng)仔細(xì)聽辨這段音樂主題的呈現(xiàn)

3、具有什么特點(diǎn)？主完整傾聽全曲，排列出主題出現(xiàn)的順序。完整傾聽全曲，排列出主題出現(xiàn)的順序。再次完整傾聽，請(qǐng)?jiān)贐主題出現(xiàn)時(shí)拍擊節(jié)奏為音樂伴奏。再次完整傾聽，請(qǐng)?jiān)贐主題出現(xiàn)時(shí)拍擊節(jié)奏為音樂伴奏。請(qǐng)大家欣賞另外一首奧運(yùn)會(huì)會(huì)歌，這首作品與奧林匹克號(hào)角相比較，音樂形式和情緒有什么不同？給你帶來(lái)什么樣的體會(huì)？請(qǐng)大家欣賞另外一首奧運(yùn)會(huì)會(huì)歌，這首作品與奧林匹克號(hào)角相比這首作品名字是奧運(yùn)會(huì)會(huì)歌，讓我們一同了解一下它。 奧運(yùn)會(huì)會(huì)歌又名奧林匹克圣歌。1896年在雅典第一屆奧運(yùn)會(huì)開幕式上，國(guó)王喬治一世宣布奧運(yùn)會(huì)開幕以后，合唱隊(duì)唱起了一首莊嚴(yán)而動(dòng)聽的歌曲奧林匹克頌歌。這是一首古希臘歌曲，由希臘人薩馬拉斯作曲、帕拉馬斯作詞

4、，但當(dāng)時(shí)并未確定其為奧運(yùn)會(huì)會(huì)歌。20世紀(jì)50年代以后有人建議重新創(chuàng)作新曲，作為永久性的會(huì)歌，但幾經(jīng)嘗試都不能令人滿意。于是，國(guó)際奧委會(huì)在1958年于東京舉行的第55次全會(huì)上最后確定還是用奧林匹克圣歌作為奧林匹克永久性會(huì)歌。其樂譜存放于國(guó)際奧委會(huì)總部。從此以后，在每屆奧運(yùn)會(huì)的開、閉幕式上都能聽到這首悠揚(yáng)的古希臘樂曲。這首作品名字是奧運(yùn)會(huì)會(huì)歌，讓我們一同了解一下它。 再次比較欣賞奧運(yùn)會(huì)會(huì)歌和奧林匹克號(hào)角，請(qǐng)問(wèn)作為體育歌曲，它體現(xiàn)了一種怎樣的體育精神？與奧林匹克號(hào)角相比較，有什么不同？奧運(yùn)會(huì)會(huì)歌奧林匹克號(hào)角再次比較欣賞奧運(yùn)會(huì)會(huì)歌和奧林匹克號(hào)角，請(qǐng)問(wèn)作為體育歌體育音樂還有很多，請(qǐng)問(wèn)你認(rèn)為體育音樂應(yīng)該具有哪些特點(diǎn)？你還知道哪些代表性的體育音樂？請(qǐng)搜集更多的體