九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃

1、Word 九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 【精華】九班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作方案3篇 時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間消逝，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰(zhàn)，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)具體的方案了。什么樣的方案才是好的方案呢？下面是我收集整理的九班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作方案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。 九班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作方案 篇1 一、基本狀況： 20 xx級(jí)2班現(xiàn)有同學(xué) 人，其中男生 人，女生 人。該班同學(xué)學(xué)習(xí)樂(lè)觀性高，尖子生比較突出，但各科進(jìn)展不夠平衡。自覺(jué)性不高，因此在本期這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻應(yīng)加強(qiáng)督促。20 xx級(jí)2班，該班同學(xué)思維不很活躍，不敢于發(fā)問(wèn)，不勤于發(fā)問(wèn)。上期期末考試成果不突出，最高分95分，最低分54分,平均分73分。但

2、自覺(jué)性較差，主動(dòng)性不夠，缺乏精益求精的精神，不能?chē)?yán)格要求自己，有待進(jìn)一步培育和提高。 二、指導(dǎo)思想： 以語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)為指南，實(shí)行“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建自主型 和諧課堂。培育同學(xué)實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)文的力量，培育優(yōu)秀人才。 三、教材分析： 九班級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)要求同學(xué)學(xué)會(huì)自主閱讀和有創(chuàng)意的寫(xiě)作，學(xué)會(huì)自信地說(shuō)話(huà)和文明得體的溝通，尤其要把握自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，逐步養(yǎng)成樂(lè)觀、健康的人生態(tài)度，擴(kuò)大文化視野，增加社會(huì)責(zé)任感。努力把書(shū)本學(xué)問(wèn)和社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，在新的人生道路上不斷進(jìn)步。 本冊(cè)共七個(gè)單元，分別支配的是散文、小說(shuō)、序、詩(shī)和文言文。讓同學(xué)去關(guān)注生命、社會(huì)、人生，引領(lǐng)我們?nèi)ンw驗(yàn)，去感悟。寫(xiě)

3、作方面以話(huà)題、材料作文為主。 四、教改專(zhuān)題內(nèi)容： 采納“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建自主型和諧課堂。 五、詳細(xì)措施： 1、 仔細(xì)貫徹國(guó)家的教育方針，以德育為首，既教書(shū)，又育人，讓同學(xué)健康成長(zhǎng)。 2、 實(shí)行“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體地位，注意引導(dǎo)，多激勵(lì)，讓同學(xué)開(kāi)心的學(xué)習(xí)。 3、 以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，深鉆教材，結(jié)合本班實(shí)際，仔細(xì)設(shè)計(jì)教案，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)。 4、 細(xì)心設(shè)計(jì)問(wèn)題，激發(fā)同學(xué)樂(lè)觀思索，培育同學(xué)的說(shuō)話(huà)力量。 5、 加強(qiáng)練習(xí)，注意拓展與積累。 6、 加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的督促與檢查，并準(zhǔn)時(shí)評(píng)比。 7、 加強(qiáng)命題作文、材料作文的訓(xùn)練。要求同學(xué)寫(xiě)周記。 8、 對(duì)同學(xué)采納操行評(píng)定管

4、理方法。 9、 提高自身業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)教育教學(xué)的學(xué)習(xí)，汲取新的學(xué)問(wèn)和先進(jìn)的理念。 10、培育同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)，培育運(yùn)用語(yǔ)文的力量。 六、語(yǔ)文活動(dòng)支配： 1、要不要留意生活細(xì)節(jié)（其次周） 2、漫談音樂(lè)的魅力（第四周） 3、詩(shī)歌朗誦會(huì)（第六周） 4、趣談中同學(xué)活（第八周） 5、時(shí)事聚焦（第十一周） 6、商討“畢業(yè)晚會(huì)”活動(dòng)方案（第十三周） 七、本期教學(xué)支配： 1、教讀課：30課時(shí) 2、自讀課：10課時(shí) 3、作文訓(xùn)練：14課時(shí) 4、語(yǔ)文活動(dòng)：6課時(shí) 5、復(fù)習(xí)：50課時(shí) 6、考試訓(xùn)練：26課時(shí) 7、機(jī)動(dòng)：14課時(shí) 九班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作方案 篇2 本學(xué)年是整個(gè)九年制義務(wù)教育的最終一學(xué)年，同學(xué)即將面臨著嚴(yán)峻的中

5、考，這是一次真正意義上的選拔考試，也是同學(xué)人生路上的一次重大選擇、迎接好這次中考就成為本學(xué)年教學(xué)的一個(gè)中心工作、因此在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)關(guān)心同學(xué)理解、汲取、吃透教材，對(duì)教材中的學(xué)問(wèn)進(jìn)行內(nèi)化，即進(jìn)行綜合、應(yīng)用、創(chuàng)新和中考思維的升華，把書(shū)本學(xué)問(wèn)變成同學(xué)自己的學(xué)問(wèn)、 要有肯定的時(shí)間作強(qiáng)化訓(xùn)練，通過(guò)訓(xùn)練，鎖定差距，然后提出彌補(bǔ)差距的可操作性對(duì)策措施，千方百計(jì)縮小差距、毀滅差距、實(shí)行縱向和橫向的交叉復(fù)習(xí)，實(shí)現(xiàn)零距離的奮斗目標(biāo)、在同學(xué)的處理上則分批分層地輔導(dǎo)和督促，讓他們實(shí)現(xiàn)最佳的成長(zhǎng)抱負(fù)，實(shí)現(xiàn)取得好成果的愿望、故特作如下方案： 一、本冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)和時(shí)間支配 第六、七單元是文言文單元、要求： 1、利用工具書(shū)，掃清文

6、字障礙，精確 流利地朗讀課文，對(duì)課文內(nèi)容有初步的感知。 2、依據(jù)老師講解的寫(xiě)作背景來(lái)感知課文，能夠理解、體悟文中蘊(yùn)涵的的情感。 3、在充分理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦、默寫(xiě)、朗讀、思索、積累。 4、讓同學(xué)了解我們所遵循的做人的道理和古代哲人講的是一脈相承的，從而使同學(xué)的思想受到熏陶，提高文化素養(yǎng)。 第一單元是散文、把握文章形散神不散的特點(diǎn)、學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)在朗讀中細(xì)細(xì)體會(huì)。 其次單元是小說(shuō)，要求把握小說(shuō)的三要素、情節(jié)進(jìn)展的幾個(gè)階段、描寫(xiě)人物的幾種方法和自然環(huán)境的鋪襯作用、引導(dǎo)同學(xué)品嘗小說(shuō)語(yǔ)言的精煉、精確 、生動(dòng)的特點(diǎn)，激發(fā)同學(xué)閱讀小說(shuō)的愛(ài)好，培育他們的洞察力量、想象力和自主學(xué)習(xí)的力量。 第三單元是談?wù)撐摹?/p>

7、學(xué)習(xí)談?wù)撐囊盐瘴恼碌恼擖c(diǎn)、論證的方法，細(xì)細(xì)體會(huì)談?wù)撐恼Z(yǔ)言的特點(diǎn)和對(duì)文章中詳細(xì)內(nèi)容的理解。 二、主要措施與方法 1、狠抓語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的訓(xùn)練，在復(fù)習(xí)過(guò)程中讓同學(xué)明確基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)考點(diǎn)的范圍，始終以考綱作為復(fù)習(xí)指南。 2、重點(diǎn)搞好現(xiàn)代文閱讀理解的復(fù)習(xí)、要以課本為典型示例，教給同學(xué)閱讀的要領(lǐng)和方法，以整體閱讀部分閱讀整體閱讀的閱讀思路，讀文讀題答題的解題思路貫穿整個(gè)閱讀復(fù)習(xí)過(guò)程中，并且抓好課外文段的閱讀訓(xùn)練，著力提高同學(xué)的舉一反三的遷移力量和應(yīng)試答題力量。 3、重視文言文的閱讀訓(xùn)練，對(duì)學(xué)校六冊(cè)語(yǔ)文教材的重要文言文篇目要求同學(xué)都要過(guò)關(guān)，重點(diǎn)要求同學(xué)能默寫(xiě)一些重要的名段、名句，懂得文言實(shí)、虛詞的釋義，翻譯句子

8、和能了解其主要內(nèi)容及其寫(xiě)法。 4、對(duì)于作文的復(fù)習(xí)要以抓同學(xué)的思維訓(xùn)練為中心，要把作文的分解訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)，每周都要布置專(zhuān)題作文讓同學(xué)訓(xùn)練，并要加強(qiáng)作文的指導(dǎo)和講評(píng)工作。 5、復(fù)習(xí)時(shí)要從同學(xué)實(shí)際動(dòng)身，面對(duì)全體，注意實(shí)效，要理論聯(lián)系實(shí)際，講練結(jié)合，精講多練，以練為主、復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)講學(xué)問(wèn)要點(diǎn)、題型、思路、規(guī)律、方法和同學(xué)中的難點(diǎn)問(wèn)題、要求同學(xué)練要有方案性、目的性、針對(duì)性、布置的練習(xí)要有典型性、指導(dǎo)性、敏捷性。 6、要合理支配復(fù)習(xí)時(shí)間，每課時(shí)都要集中解決一個(gè)問(wèn)題，并且要抓突破口，不盲目開(kāi)快車(chē)。 7、在專(zhuān)題學(xué)問(wèn)的測(cè)試階段中，做好同學(xué)的成果統(tǒng)計(jì)工作，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的把握狀況并做好點(diǎn)撥。 8、在綜合測(cè)試的

9、階段中，要做好學(xué)問(wèn)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺工作、指導(dǎo)同學(xué)分析答卷中的主要失誤及其緣由，并從中找出規(guī)律來(lái)，以提高同學(xué)的應(yīng)試力量、突出測(cè)評(píng)練講的模式。 9、在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中要做好同學(xué)的思想教育工作以及循環(huán)復(fù)習(xí)工作，讓同學(xué)準(zhǔn)時(shí)做好筆記，對(duì)于一些常見(jiàn)的錯(cuò)誤要做好歸納總結(jié)，力求要逐一解決。 10、做好每堂課的練習(xí)題的設(shè)計(jì)，以及專(zhuān)題測(cè)試題和模擬試題的收集、篩選與刻印工作。 九班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作方案 篇3 彈指一揮間，兩年半的時(shí)間已飛逝而過(guò)，這屆同學(xué)又迎來(lái)了打算前途的關(guān)鍵時(shí)刻。時(shí)間短，任務(wù)重。為做好中考前的復(fù)習(xí)工作，特制定方案如下： 一、教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)復(fù)習(xí)，使同學(xué)對(duì)學(xué)校階段的語(yǔ)文基本學(xué)問(wèn)有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解，把握必備

10、的語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)：能夠仔細(xì)規(guī)范地默寫(xiě)古詩(shī)詞，把握文言文中的重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞；強(qiáng)化同學(xué)的閱讀理解力量和語(yǔ)言表達(dá)力量，提高同學(xué)運(yùn)用語(yǔ)文學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的力量；加大寫(xiě)作力度，提高同學(xué)的寫(xiě)作水平。 二、同學(xué)基本狀況分析 經(jīng)過(guò)九班級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)愛(ài)好有所增加，學(xué)習(xí)力量有了明顯提高，但也有很多不盡人意的地方。一班：優(yōu)秀人數(shù)雖不少，但是總有不愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)，成果較差，導(dǎo)致總體成果不抱負(fù)；二班：總體成果比較抱負(fù)。存在的共同緣由是一小部分同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好較低，缺少學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，并且他們書(shū)寫(xiě)不夠仔細(xì)規(guī)范，熟悉問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量較差。 三、復(fù)習(xí)工作方面 仔細(xì)閱讀語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)，并了解中考動(dòng)態(tài)。本

11、學(xué)期的復(fù)習(xí)時(shí)間共有16周，我們將對(duì)語(yǔ)文學(xué)問(wèn)進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)。作文訓(xùn)練穿插在三輪復(fù)習(xí)中有序的強(qiáng)化訓(xùn)練。 第一輪：文言文及古詩(shī)詞復(fù)習(xí)（第1-6周） 對(duì)20篇中考篇目及10篇古詩(shī)詞閱讀進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，讓同學(xué)把握學(xué)問(wèn)，提高力量。 其次輪：專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)（第7-11周） 對(duì)現(xiàn)代文閱讀、文學(xué)常識(shí)、名著閱讀、寫(xiě)作進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，提高同學(xué)的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量。 第三輪：綜合訓(xùn)練（第12-17周） 中考沖刺，做一些相關(guān)的綜合練習(xí)題、模擬題，把握中考動(dòng)態(tài)。 四、教學(xué)措施 1、連續(xù)做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，要想盡一切方法，克服同學(xué)厭學(xué)心理，把不愛(ài)學(xué)習(xí)的部分同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，使他們樂(lè)學(xué)、好學(xué)、善學(xué)，多找同學(xué)談心，引導(dǎo)

12、他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，把全部精力投入到復(fù)習(xí)中，從而取得抱負(fù)的成果。 2、還要留意培優(yōu)工作。對(duì)于偏科較嚴(yán)峻的同學(xué)，在課堂教學(xué)與課下輔導(dǎo)時(shí)應(yīng)多關(guān)注他們，給他們以信念，關(guān)心他們把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，針對(duì)他們薄弱的學(xué)問(wèn)點(diǎn)與力量點(diǎn)一一攻破，即因人而異，因材施教。 3、規(guī)范書(shū)寫(xiě)，加強(qiáng)寫(xiě)作力度，通過(guò)做題培育同學(xué)分析問(wèn)題解決問(wèn)題的力量。 4、對(duì)于古詩(shī)文閱讀：先將古文按篇制定進(jìn)度方案表，將任務(wù)分給同學(xué)，讓同學(xué)根據(jù)進(jìn)度整理。把全班同學(xué)分成若干小組，采納小組學(xué)習(xí)，提高成果。 5、對(duì)于現(xiàn)代文閱讀：首先要教會(huì)同學(xué)答題技巧，明確閱讀考點(diǎn)，把握解題對(duì)策；對(duì)于不同文體的題型針對(duì)各地中考試題進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)與講解；結(jié)合當(dāng)代名文時(shí)文選不同文體的題型作模擬訓(xùn)練。 6、對(duì)于作文指導(dǎo)與訓(xùn)練：首先要讓同學(xué)