2020年班主任培訓(xùn)計(jì)劃書

1、2020年班主任培訓(xùn)計(jì)劃書為了進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)班主任綜合素質(zhì)提升工作，推進(jìn)班主任隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展， 提高班主任實(shí)施素質(zhì)教育的綜合能力，制定培養(yǎng)計(jì)劃對班主任進(jìn)行針對性的培訓(xùn)很 重要。下面是小編整理的2020年班主任培訓(xùn)計(jì)劃書，希望對大家有所幫助！ 2020年班主任培訓(xùn)計(jì)劃書（一）為了貫徹落實(shí)中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見，提高班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)和能力，根 據(jù)教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見、中小學(xué)班主任培訓(xùn)結(jié)合 學(xué)校實(shí)際，特制定班主任培訓(xùn)：一、宗旨和意義班主任是中小學(xué)教師隊(duì)伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設(shè) 的指導(dǎo)者、小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)

2、者，是思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區(qū) 的橋梁，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。由于我校年輕教師較多，班主任隊(duì)伍趨于年 輕化，缺乏班級管理的經(jīng)驗(yàn)，因此制定班主任培訓(xùn)制度，全面提高班主任管理藝術(shù) 及履行工作職責(zé)的能力，從而加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教 育，提高教育質(zhì)量。二、培訓(xùn)目標(biāo)通過培訓(xùn)，使班主任教師了解新形勢下教育理論，樹立正確的教育觀念，具有 良好的職業(yè)道德，進(jìn)一步明確工作任務(wù)和職責(zé)，掌握科學(xué)的工作原則和方法，提高 組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)工作能力，以此促進(jìn)新時(shí)期、新形勢下班主任行為的迅速轉(zhuǎn)變， 從而達(dá)到班主任專業(yè)化成長的目的，使我校德育工作更能適應(yīng)新時(shí)期發(fā)展的需要， 促進(jìn)我校全體

3、學(xué)生身心健康成長。三、培訓(xùn)原則.針對性原則針對不同階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，根據(jù)不同學(xué)段班級管理工作的特點(diǎn)和要求， 研究設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容。.實(shí)效性原則堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，從班主任實(shí)際工作和班主任的實(shí)際需要出發(fā)，面向班級管 理和學(xué)生管理的實(shí)踐，針對現(xiàn)實(shí)問題設(shè)計(jì)與安排培訓(xùn)內(nèi)容，重視經(jīng)驗(yàn)交流，突出案 例教學(xué)。.創(chuàng)新性原則積極創(chuàng)新班主任培訓(xùn)內(nèi)容、方式、方法、手段和機(jī)制，針對教師在職學(xué)習(xí)的特 點(diǎn)，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段的作用，不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。四、培訓(xùn)內(nèi)容根據(jù)上級要求及我校班主任工作的實(shí)際，培訓(xùn)內(nèi)容確定：”文明禮儀規(guī)范”、 “心理健康教育指導(dǎo)”、“班級工作管理”、“家校溝通”四個(gè)培訓(xùn)主題，圍繞

4、以 上主題開展班主任論壇、班主任沙龍等活動(dòng)。五、培訓(xùn)管理及方式.德育處負(fù)責(zé)班主任培訓(xùn)工作，制定適合我校的班主任培訓(xùn)規(guī)劃，負(fù)責(zé)班主 任培訓(xùn)工作的內(nèi)容、記錄等工作。.采用自學(xué)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)和集中培訓(xùn)等多種校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式展開培訓(xùn)， 并做好學(xué)習(xí)筆記。3.在條件允許的條件下，組織班主任到先進(jìn)學(xué)校、優(yōu)秀班集體學(xué)習(xí)和實(shí)地考 察，耳聞目睹，增強(qiáng)對先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)同感，提高思想認(rèn)識。4、加強(qiáng)新上崗班主任培訓(xùn)，開學(xué)前組織學(xué)習(xí)班主任一日常規(guī)學(xué)生禮儀規(guī) 范等常規(guī)制度，并采取采取多培訓(xùn)、勤反饋、常督導(dǎo)的方式，為幫助他們盡快的 熟悉班級管理細(xì)節(jié)，切實(shí)有效地提高年輕班主任的工作實(shí)效，繼續(xù)實(shí)行師徒結(jié)對制， 要求年輕班主任在培訓(xùn)

5、期間多聽師傅的主題班隊(duì)會(huì)課，工作中遇到問題及時(shí)向師傅 請教，師傅在班級管理工作中多提醒徒弟、幫助徒弟。5、每月召開班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，取長補(bǔ)短，共同提高。六、班主任培訓(xùn)名單王宏、林榮榮、鄭黎明、畢名媛徐菲、陳杰、欒魯華、李寧寧、苗文靜邵娜、張蓉、辛?xí)耘濉⒉苷?、高濤于天剛、劉洋、秦莎莎、賈軍、曲春賢谷靜、于愛芳、苗偉、孫健秋師徒結(jié)對安排：邵娜一一曹正、高濤劉洋一一于天剛曲春賢一一賈軍七、培訓(xùn)工作安排九月份：1、結(jié)合學(xué)校實(shí)際確定培訓(xùn)方案。2、班主任沙龍：主題“班級管理工作”之“怎樣安排值日生”，主要結(jié)合平 日班級日常管理中對值日生的安排怎樣才能既合理，又讓值日工作有效果的問題，

6、邀請學(xué)校的老教師對年輕教師進(jìn)行培訓(xùn)。十月份：班主任培訓(xùn)：組織學(xué)習(xí)“田村小學(xué)學(xué)生禮儀規(guī)范”細(xì)則，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行 討論、修改、完善。十一月份：班主任論壇：主題“班級工作管理”之“如何組織培養(yǎng)班干部”。圍繞這一小 的主題進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，幫助班主任提高班級管理工作水平。十二月份：班主任沙龍：主題“家校協(xié)同”之“如何家訪”，主要結(jié)合平日在家訪中與家 長溝通積累的成功的做法進(jìn)行交流，提高與家長溝通的藝術(shù)。一月份：班主任沙龍主題：“心理健康教育指導(dǎo)”，結(jié)合典型案例分析，圍繞“問題學(xué) 生的教育與轉(zhuǎn)化”展開研討活動(dòng)。評選校級“優(yōu)秀班主任2020年班主任培訓(xùn)計(jì)劃書（二）一、指導(dǎo)思想班主任是班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和

7、教育者;是學(xué)校教育決策、計(jì)劃的執(zhí)行者;是 班級各科教育、教學(xué)的協(xié)調(diào)者;是學(xué)校、家庭、社會(huì)的溝通者；是學(xué)生美的心靈、健 康人格的塑造者。所以，擁有一支熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)、具有高度的責(zé)任心，又懂 得科學(xué)育人的班主任隊(duì)伍，是完成學(xué)校各項(xiàng)教育、教學(xué)任務(wù)的重要保證。為此，以 教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見和中小學(xué)班主任工作規(guī)定為指導(dǎo)， 結(jié)合我校班主任隊(duì)伍現(xiàn)狀，有計(jì)劃、有步驟地組織實(shí)施班主任培訓(xùn)，建設(shè)一支結(jié)構(gòu) 優(yōu)化，富有活力的高素質(zhì)、專業(yè)化的班主任隊(duì)伍。二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)組長：李鋒箭副組長：孫智良、楊義華成員：李建國、王必清、孫寶成、陳廷福、謝菊仙、陳金高、孟凡祥二層骨干三、培訓(xùn)目標(biāo)1、長遠(yuǎn)目標(biāo)：通過多種

8、形式開展全員培訓(xùn)，促進(jìn)班主任轉(zhuǎn)變教育思想和觀念， 掌握現(xiàn)代教育理論，樹立愛心意識、服務(wù)意識和責(zé)任意識，從而提高班主任教師隊(duì) 伍的專業(yè)化水平，努力建設(shè)一支擁有較強(qiáng)的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和教育研究能力的 高水平班主任隊(duì)伍。2、近期目標(biāo)：努力創(chuàng)設(shè)有利于班主任成長、成才的機(jī)制和環(huán)境。完善班主任 的激勵(lì)機(jī)制，每學(xué)期舉行一次優(yōu)秀班主任的評選，在此基礎(chǔ)上每學(xué)年進(jìn)行一次明星 班主任的評選，鼓勵(lì)班主任爭當(dāng)先進(jìn)，促使中青年優(yōu)秀班主任教師脫穎而出。四、培訓(xùn)對象班主任培訓(xùn)采取學(xué)校指定和個(gè)人申請相結(jié)合的方式，對有志于擔(dān)任班主任工作 的教師和在職班主任進(jìn)行培訓(xùn)。五、培訓(xùn)途徑采用集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的形式，每月集中聽講座和觀

9、看視頻共兩課時(shí)，其 余時(shí)間采取自學(xué)的形式，完成學(xué)校布置的培訓(xùn)作業(yè)。每學(xué)年開展一次班主任工作論 壇交流，舉行一次班主任基本功大賽，舉行一次主題班會(huì)觀摩活動(dòng)。六、培訓(xùn)內(nèi)容：（一）常規(guī)培訓(xùn)內(nèi)容（專家講座）：1、班主任常規(guī)工作及基本要求。2、文昌中學(xué)學(xué)生的規(guī)范教育內(nèi)容應(yīng)有哪些?途徑如何？3、文昌中學(xué)應(yīng)如何讓學(xué)生形成優(yōu)秀的道德品質(zhì)、行為品質(zhì)、學(xué)習(xí)品質(zhì)和心理 品質(zhì)？4、班級活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織技巧及深遠(yuǎn)意義。5、如何上好班會(huì)課。6、如何發(fā)揮學(xué)生在自主管理、自我服務(wù)方面的作用。7、與學(xué)生、科任老師、家長溝通技巧。8、學(xué)生工作個(gè)案分析與指導(dǎo)。（二）專題培訓(xùn)的內(nèi)容（觀看視頻）：1、新時(shí)期初中班主任工作新思路、新內(nèi)容、

10、新策略。2、如何通過對學(xué)生的行為規(guī)范教育來促成價(jià)值觀的形成。3、班級文化建設(shè)。4、以人為本與敢管會(huì)管的班級日常管理技巧與策略。5、學(xué)生的良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)，心理咨詢及青春期教育的技能。6、對學(xué)生學(xué)習(xí)的管理策略及優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的途徑。7、班主任工作中的法律風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避與班主任權(quán)益保護(hù)。七、培訓(xùn)措施：1、作好集中培訓(xùn)和自學(xué)的學(xué)習(xí)筆記，政教處每月檢查一次。2、每學(xué)期要寫一份培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。3、建立班主任檔案，將培訓(xùn)工作列入班主任年度考評，作為學(xué)期優(yōu)秀班主任、 學(xué)年明星班主任評選的重要依據(jù)。2020年班主任培訓(xùn)計(jì)劃書（三）為了進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任的 整體素質(zhì)，創(chuàng)建特色學(xué)校，貫徹中共中央

11、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人 思想道德建設(shè)的若干意見和教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見， 結(jié)合我校實(shí)際，特定本校班主任校本培訓(xùn)方案。、指導(dǎo)思想通過培訓(xùn)，促使班主任更新觀念，提高個(gè)人的思想素質(zhì)、理論修養(yǎng)、教育能力， 科學(xué)地把握班主任工作規(guī)律，更好地適應(yīng)學(xué)生自身成長和發(fā)展的需要，使學(xué)校德育 工作能夠真正激發(fā)學(xué)生的理想、情操，指引學(xué)生對真理、對生活的追求和創(chuàng)造，進(jìn) 一步提高全校班主任隊(duì)伍的素質(zhì)和班主任工作的水平，提升學(xué)校品位。二、明確班主任校本培訓(xùn)的目標(biāo).幫助班主任了解班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律， 提高班主任工作的自覺性。.通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)和方法，能夠

12、積極主動(dòng)地開展班級管理工作，提 高班主任工作的創(chuàng)造性。.積極探索，學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)各方面工作。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)與任課教師 密切配合，爭取家長的支持與配合，提高班主任工作的藝術(shù)性。.培養(yǎng)班主任發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，提高案例分析和經(jīng)驗(yàn)的 能力，提高班主任工作的科研性。三、培訓(xùn)內(nèi)容.專業(yè)理論：教育法律法規(guī)類：教師法、義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成 年人犯罪法、學(xué)生傷害事故處理辦法、班主任工作條例等。教育法律法規(guī)類：教師法、義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成 年人犯罪法、學(xué)生傷害事故處理辦法、班主任工作條例等。德育管理方法類：班主任工作新理念班級管理方法與創(chuàng)新等。.專業(yè)素養(yǎng)：班

13、主任的專業(yè)素質(zhì)修煉班主任的能力訓(xùn)練班主任的組織領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)班主任的關(guān)系協(xié)調(diào)能力班主任的工作方法與技巧.專業(yè)能力：班集體的建設(shè)、組織能力，班級日常管理工作能力，班隊(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織能 力，主題班會(huì)的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)組織能力，后進(jìn)生的教育幫扶轉(zhuǎn)化能力，學(xué)生心理健康 教育指導(dǎo)，學(xué)生個(gè)案的觀察教育分析能力，課題開發(fā)與研究能力，偶發(fā)事件的應(yīng)急 處置能力，與家長聯(lián)系的方法和技巧等。四、培訓(xùn)途徑與方法實(shí)行班主任全員培訓(xùn)，分層培訓(xùn)的方法，采用學(xué)習(xí)反思、實(shí)踐訓(xùn)練、導(dǎo)師引領(lǐng)、 專題研討、課題提升的“五步”（循序和互相交叉、互相滲透）培訓(xùn)模式。五、培訓(xùn)措施.建立班主任專業(yè)化培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化對培訓(xùn)工作的管理與指導(dǎo)組長：王建忠副組長：高惠娟、滕金花成員：顧建平、李芳、張建良、倪牡丹.健全班主任專業(yè)培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制，實(shí)行培訓(xùn)考核制。根據(jù)要求對培訓(xùn)任務(wù)完成 情況、班主任工作進(jìn)步情況，與當(dāng)年度的