小學(xué)數(shù)學(xué)人教二年級(jí)上冊(cè)7認(rèn)識(shí)時(shí)間一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)鐘表人教版

1、認(rèn)識(shí)鐘表（30）教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)觀察、操作，是學(xué)生初步認(rèn)識(shí)鐘面的外部構(gòu)成，認(rèn)識(shí)分針與時(shí)針，了解它們的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。 2、學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)的方法，并能夠正確的記錄下整時(shí)。3、使學(xué)生積極的參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)， 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思維能力和動(dòng)手操作能力，激發(fā)學(xué)生的求知欲。4、結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出時(shí)間的重要性 ，使學(xué)生懂得珍惜時(shí)間，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，培養(yǎng)守時(shí)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)1、初步認(rèn)識(shí)鐘面的外部構(gòu)成，認(rèn)識(shí)分針和時(shí)針。2、了解分針與時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。3、掌握認(rèn)識(shí)整時(shí)的方法，能夠正確的寫(xiě)出整時(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)1、分針與時(shí)針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。 2、掌握認(rèn)讀并寫(xiě)出整時(shí)的方法。四、教具1個(gè)時(shí)鐘，2個(gè)手工制作的時(shí)鐘 PPT

2、課件（各類鐘表的圖片、一天作息時(shí)間的圖片） 五、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)及安排時(shí)間過(guò)程備注10新課引入 大家好，歡迎大家來(lái)到兒童大學(xué)，我是趙老師，同學(xué)們好?。◣熒嗷ゴ蛘泻簦┩瑢W(xué)們都猜過(guò)謎語(yǔ)嗎？上課之前，我們也一起來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)。聽(tīng)好了：會(huì)走沒(méi)有腿，會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴，它會(huì)告訴我，什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡。（打一物品）同學(xué)們說(shuō)的太對(duì)了，答案就是時(shí)鐘。這節(jié)課我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下數(shù)學(xué)家園中的新朋友鐘表。問(wèn)題1：生活中，同學(xué)們都見(jiàn)過(guò)哪些類型的鐘表呢？同學(xué)們都說(shuō)出了自己的想法，現(xiàn)在和老師一起來(lái)看兩組圖片。（PPT出示各類型的鐘表）問(wèn)題2：生活中你們都見(jiàn)過(guò)這些類型的時(shí)鐘了嗎？它們有什么作用呢？（時(shí)鐘是用來(lái)計(jì)算時(shí)間用的）問(wèn)題3：現(xiàn)在

3、，再認(rèn)真觀察一下這些時(shí)鐘的鐘面，鐘面上有些什么?它們有什么共同的地方？思考1分鐘，老師想請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，每個(gè)同學(xué)說(shuō)出一點(diǎn)就可以了。（鐘面上都有數(shù)，都有1到12這些數(shù)，都有刻度線，還有兩個(gè)針，一個(gè)長(zhǎng)，一個(gè)短等）老師也準(zhǔn)備了一個(gè)時(shí)鐘，我們一起來(lái)觀察一下（課件展示一個(gè)時(shí)鐘的鐘面）問(wèn)題4：時(shí)針、分針是如何轉(zhuǎn)動(dòng)的呢？問(wèn)題5：現(xiàn)在，老師想考考大家，你們知道時(shí)針走一大格是多長(zhǎng)時(shí)間嗎？（1小時(shí)）問(wèn)題6：那么分針走一大格又是多長(zhǎng)時(shí)間呢？（5分鐘）問(wèn)題7：那么同學(xué)們知道分針走一圈，時(shí)針走了多少嗎？帶著這個(gè)疑問(wèn)，我們一起來(lái)做個(gè)小小的活動(dòng)?！净顒?dòng)】時(shí)針、分針跑步比賽（播放Flash）老師現(xiàn)在來(lái)?yè)軇?dòng)時(shí)針，看一看，時(shí)針跑

4、一大格，分針跑了多少呢？（1圈）現(xiàn)在大家知道誰(shuí)跑的快嗎？（分針）結(jié)論：分針長(zhǎng)，跑得快，時(shí)針短，跑得慢，分針一圈，時(shí)針一格。板書(shū)課題學(xué)生舉例說(shuō)明學(xué)生發(fā)言，訓(xùn)練數(shù)學(xué)表達(dá)能力教師帶著學(xué)生進(jìn)行表述，板書(shū)分針與時(shí)針教師反復(fù)操作幾次10 認(rèn)識(shí)整時(shí)步驟一：認(rèn)識(shí)整時(shí)認(rèn)識(shí)了時(shí)鐘，就要學(xué)會(huì)用時(shí)鐘去認(rèn)識(shí)時(shí)間，該如何認(rèn)鐘面上的時(shí)間呢？現(xiàn)在，再觀察一下這個(gè)時(shí)鐘，看一看分針和時(shí)針的位置，舉手回答老師提出的問(wèn)題。問(wèn)題1：大家知道這是幾點(diǎn)鐘嗎？（3點(diǎn)）問(wèn)題2：現(xiàn)在認(rèn)真觀察每個(gè)鐘面上的指針，一會(huì)請(qǐng)三位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)每個(gè)鐘面上的時(shí)間是幾時(shí)？展示3個(gè)鐘面，學(xué)生認(rèn)讀時(shí)間。同學(xué)們說(shuō)的都非常正確，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的整時(shí)。問(wèn)題3：現(xiàn)在老師

5、有一個(gè)難度性的問(wèn)題想考一考大家？你們是如何讀出鐘面上的時(shí)間的呢？（分針指著12，直接讀出時(shí)針指向的數(shù)字）步驟二：比一比，得出整時(shí)特點(diǎn)問(wèn)題4：觀察一下這個(gè)是整時(shí)嗎？（出示不是整時(shí)，但接近整時(shí)的時(shí)鐘圖片）這個(gè)我們可以讀作大約幾時(shí)。（鞏固認(rèn)識(shí)）結(jié)論：像這樣，鐘面上分針指著12，這個(gè)時(shí)候一定是整時(shí)，我們只要再看時(shí)針，時(shí)針指著幾就是幾。步驟三：動(dòng)手撥一撥，記一記今天老師準(zhǔn)備了一些手工材料，現(xiàn)在我們動(dòng)手做一個(gè)時(shí)鐘。現(xiàn)在老師出示幾個(gè)整時(shí)的時(shí)間（口頭出示），同學(xué)們用自己制作的時(shí)鐘來(lái)?yè)芤粨?，并記錄下時(shí)間。步驟四：區(qū)分整時(shí)時(shí)間問(wèn)題5：觀察一下這幅圖，這兩個(gè)10點(diǎn)有什么區(qū)別？相同時(shí)間在做不同的事情，小組討論，得出結(jié)

6、論。（一個(gè)是上午10點(diǎn)，一個(gè)是晚上10點(diǎn)。）同時(shí)借助PPT在同一張上展示相應(yīng)的時(shí)間，并在板書(shū)記錄相應(yīng)的時(shí)間。小組合作完成。10知識(shí)鞏固步驟一：觀察與表達(dá)前面我們說(shuō)過(guò)時(shí)間是用來(lái)計(jì)算時(shí)間的，時(shí)間多我們非常重要，有了時(shí)間我們的生活就有了規(guī)律，什么時(shí)候上學(xué)，什么時(shí)候放學(xué)，爸爸、媽媽什么時(shí)候上班、下班，就都難不倒我們了?，F(xiàn)在我們一下來(lái)看一看多多的一天。（PPT展示）教師問(wèn)題，學(xué)生認(rèn)讀相應(yīng)圖片上的整時(shí)時(shí)間。步驟二：想一想，做一做看，多多把她的一天安排的多有規(guī)律，時(shí)間是很寶貴的，我們要向多多學(xué)習(xí)合理安排時(shí)間，同學(xué)們想和他一樣嗎？也成為一個(gè)愛(ài)惜時(shí)間，生活規(guī)律的好學(xué)生嗎？現(xiàn)在我們以小組為單位，也來(lái)安排你們快樂(lè)的一天。學(xué)生合作完成，展示他們的安排，并用自制的時(shí)鐘撥出相應(yīng)的時(shí)間安排，記錄下時(shí)間。兩