二年級語文上識字1保護莊稼好衛(wèi)兵教案作業(yè)題(語文S版)【DOC范文整理】

1、二年級語文上識字1保護莊稼好衛(wèi)兵教案作 業(yè)題（語文S版）識字1保護莊稼好衛(wèi)兵【教學(xué)目標】認識“保、稼、兵、晴、蛙、睛、害、情”等 8個生字， 會書寫“事、情、晴、眼、睛、請、兵”等7個生字。初步掌握形聲字的結(jié)構(gòu)特點?！窘虒W(xué)重點】了解形聲字的結(jié)構(gòu)特點。認識8個生字，會書寫7個生字?！窘虒W(xué)難點】了解形聲字的結(jié)構(gòu)特點?！窘叹邷蕚洹可挚ㄆ窘虒W(xué)過程】一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣大家都知道農(nóng)民伯伯種莊稼，對不對？今天我們要學(xué)的是一一讀課題，板書：保護莊稼好衛(wèi)兵，猜一猜，誰是莊稼 的好衛(wèi)兵？今天我們就來學(xué)習(xí)一首贊美小青蛙的兒歌。二、初讀 學(xué)生自由朗讀，注意輕聲的讀法。指名讀，解釋：為什么說青蛙是保護莊稼的好衛(wèi)

2、兵？學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)：小青蛙能保護莊稼吃害蟲， 小朋友們可不要隨便傷害它們呀。學(xué)生齊讀，你發(fā)現(xiàn)兒歌中的秘密了嗎？三、識字學(xué)生齊讀。保護、莊稼、衛(wèi)兵、晴朗、青蛙、眼睛、害蟲、事情學(xué)生分析，用多種方法識記：保、稼、兵、晴、蛙、睛、 害、情教師指導(dǎo)識記：保、稼、兵、晴、蛙、睛、害、情四、寫字學(xué)生認讀。用這7個生字組詞。學(xué)生分析識記生字的字形。教師重點指導(dǎo)：事、晴、眼、兵學(xué)生練習(xí)書寫。講評學(xué)生的書寫。五、總結(jié)全文。這首兒歌寫了青蛙是保護莊稼的好衛(wèi)兵，是人類的好朋 友。希望同學(xué)們能保護小動物。課外作業(yè)新設(shè)計、看拼音寫漢字 sh iqingy mjingq ingti mq ingzu o ib m

3、g二、給“青”字加上不同的偏旁組成新字，并分別組詞。235.三、用歌謠中的句子填空。青蛙的樣子是。青蛙的作用是。我們要保護青蛙，因為。參考答案：一、事情眼睛晴天請坐衛(wèi)兵二、1.清清水2.睛眼睛3.情事情4晴晴天5.請請坐三、1.小小青蛙大眼睛 2.守衛(wèi)禾苗吃害蟲 3.它是莊稼 好衛(wèi)兵板書設(shè)計識字1保護莊稼好衛(wèi)兵個小、眼睛大青蛙莊稼好衛(wèi)兵吃害蟲【教學(xué)反思】歌謠是“兒童化的語言”，讀起來朗朗上口，學(xué)生們很 有興趣的自覺讀書。教師引導(dǎo)學(xué)生認識新朋友，激發(fā)學(xué)生學(xué) 習(xí)新知的熱情，進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。采用多種生動活潑的方式復(fù) 現(xiàn)詞語，學(xué)生始終處于興奮之中，在愉快的情境中不知不覺 地認識詞語。青蛙是學(xué)生們熟悉的動

4、物，多數(shù)同學(xué)都非常喜歡，對它 有一定的了解。教師并不需要做太多的解釋，把主要精力放 在指導(dǎo)朗讀、辨析識字、正確書寫生字上就行。本堂課，給了學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動的機會， 讓他們積極地相互支持、配合，通過他們自主、獨立地發(fā)現(xiàn) 問題、搜集與處理、表達與交流等探索活動，有效地促進了 學(xué)生的發(fā)展。創(chuàng)新教案識字1保護莊稼好衛(wèi)兵設(shè)計理念“青蛙”是生活中常見的一種動物，孩子們對它的生活 習(xí)性及它對人類的作用早有所聞，對其充滿了興趣。保護 莊稼好衛(wèi)兵這篇歌謠，通過簡短的語言告訴我們青蛙保護 莊稼及我們應(yīng)該保護青蛙。在充滿童趣的歌謠中，包含了我 們要認寫的漢字。在整個教學(xué)中，我主要是培養(yǎng)學(xué)生的識字 寫字能

5、力，注重培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息和與人交流合作的能 力，讓學(xué)生在充滿童趣、 民主和諧的課堂中經(jīng)歷自主、 合作、 探究的學(xué)習(xí)過程，學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的自信心和良好 習(xí)慣。教學(xué)過程、導(dǎo)入出示：猜謎語：一個小小游泳家 ，說起話來呱呱呱，小時 有尾沒有腳，大了有腳沒尾巴。導(dǎo)入課文，板書課題：保護莊稼好衛(wèi)兵。學(xué)生書空，齊讀課題兩遍。二、初讀自由讀課文，把課前畫出的生字多讀幾遍，把不會讀的字畫出來，借助拼音讀準，也可以問同桌。同桌互相讀課文。指名讀課文，其他同學(xué)指正，糾正易錯字。三、自主識字自讀課后生字，同桌互相認讀。出示生字，開火車指讀并組詞。指讀本課的詞語，小老師帶讀、開火車賽讀。四、探索發(fā)現(xiàn)自由朗讀

6、，看你能發(fā)現(xiàn)兒歌中的秘密嗎？小結(jié)：兒歌中“清、晴、情、睛、請”右邊都是“青”， 它們的讀音都和“青”有關(guān)系。這些字左邊的偏旁不同，與 什么有關(guān)就是什么旁。先出示“青”，出示“清”，讓學(xué)生說一說這個字有什 么特點。小結(jié)：右邊表示它的讀音，左邊是三點水，說明和水有 關(guān)，表示這個字的意思，這種形旁表意，聲旁表聲的字叫形 聲字。點擊出示另外的五個形聲字：師：給“青”加上不同的偏旁，它們會變成不同的字， 你能試著給他們編一句兒歌記住它嗎？這六個形聲字都是以“青”為聲旁，加上不同的形旁組 成了不同的字，它們看上去雖然相似，但由于形旁不同，意 思也就不同。五、學(xué)習(xí)生字觀察四字的不同和相同的地方，說一說。師：

7、“清、情、清、晴”都是左右結(jié)構(gòu)的字，要寫得左窄右寬；“青”的上面第二橫較短，第三橫在橫中線上。學(xué)生書寫，描一個后再寫兩個。師生互評，在實物投影儀上進行展示。六、教師小結(jié)本課是一首朗朗上口的兒歌，介紹了青蛙的生活習(xí)性和 生活環(huán)境，我們從中可以知道青蛙是捉害蟲的能手，是保護 莊稼的好衛(wèi)兵，因此我們要保護青蛙。同時，在這節(jié)課里， 我們根據(jù)形聲字的特點，學(xué)到了換偏旁識字的好方法，你也可以試著用這樣的方法學(xué)習(xí)更多的漢字。備課資料青蛙：脊索動物門、兩棲綱、無尾目、蛙科的兩棲類動 物，成體無尾，卵產(chǎn)于水中，體外受精，孵化成蝌蚪，用鰓 呼吸，經(jīng)過變異，成體主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸。絕大 部分青蛙通過體外受精

8、繁殖，受精卵在母體外孵化成蝌蚪。蛙體型較苗條，多善于游泳。頸部不明顯，無肋骨。爪 不能靈活轉(zhuǎn)動，但四肢肌肉發(fā)達。因為青蛙是以昆蟲和其他 無脊椎動物為主食，因此必須棲息于水邊。中國的蛙類有130 種左右，它們幾乎都是消滅森林和農(nóng)田害蟲的能手。練習(xí)基礎(chǔ)積累大鞏固一、給“皮”字加上不同的偏旁組成新字，并組詞。組成的新字組詞閱讀能力大提升二、閱讀短文，完成練習(xí)。快樂的小青蛙在一個池塘里，住著小青蛙一家，其中有一只嗓門很大 的小青蛙。每天早晨，只要小青蛙起床，它的爸爸媽媽也會 跟著起床，因為小青蛙喜歡唱歌，一起床就“呱呱呱，呱呱 呱，呱呱呱”唱不停。今天早上和往常一樣，小青蛙很早就起了床。它走到大 象伯

9、伯那里，看見大象伯伯在洗臉，就走過去跟大象伯伯說：“大象伯伯早上好。我給你唱一首歌?！闭f著說著，就開始唱了起來：“呱呱呱，呱呱呱，我是一只快樂的小青蛙?！?由于小青蛙的嗓子特別大，大象伯伯嚇了一大跳，把洗臉盆 都摔壞了。大象伯伯生氣地把小青蛙趕出了自己家。小青蛙 一邊走，一邊想：難道我做錯了嗎？不知不覺中它來到了小兔的家。它想讓小兔聽聽它的歌聲，于是就又唱起歌來。小 兔媽媽走了出來，生氣地說：“你把我的孩子吵醒了， 走開！ 小青蛙只好嘆著氣往家走。它回家后把今天發(fā)生的事情給爸爸媽媽講了一遍，爸爸 聽了對它說：“你出去制造噪音，別人當(dāng)然不喜歡你?！毙?青蛙問：“我要怎么做別人才會喜歡我呢？”爸爸說：“以后就別去制造噪音，多去做好事吧 ！ ”小青蛙聽了爸爸的話， 從此為民除害，幫莊稼人捉蟲子，成了一只人人都喜歡的小 青蛙。小青