高中語(yǔ)文：導(dǎo)學(xué)案2：老人與海（第2課時(shí)）

1、（第二課時(shí)）（一）學(xué)習(xí)目標(biāo).通過(guò)鑒賞人物的內(nèi)心獨(dú)白了解人物的性格特征；.鑒賞把握通過(guò)內(nèi)心獨(dú)白描寫人物性格的方法。（二）重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)與目標(biāo)達(dá)成過(guò)程.細(xì)讀重點(diǎn)段落和內(nèi)心獨(dú)白，揣摩小說(shuō)的語(yǔ)言和行文特點(diǎn).正確理解桑迪亞哥這個(gè)人物所具有的哲理和象征性意味【自主學(xué)習(xí)】一、體會(huì)人物性格。1、那老人是在什么狀況下與鯊魚進(jìn)行搏斗的？來(lái)襲的鯊魚有什么特征？老人：鯊魚：年老體衰沒(méi)有食物兇殘強(qiáng)悍雙手受傷精疲力竭接二連三武器簡(jiǎn)陋孤立無(wú)援成群結(jié)隊(duì)2、小說(shuō)為什么要描繪鯊魚的兇殘？采用了什么方法？表達(dá)人物什么性格？老人鯊魚弱強(qiáng)比照一一力量懸殊的對(duì)抗總：比照手法，作者想通過(guò)比照告訴我們：這是一場(chǎng)力量懸殊的對(duì)抗！如此情形，我

2、們讀者會(huì)認(rèn)為這樣一位老人是根本無(wú)法擊退鯊魚的襲擊的。無(wú)論怎樣努力，終將歸于失敗，但是那個(gè)倔強(qiáng)的老頭根本沒(méi)有屈服和放棄的念頭一一不 管能不能贏，他絕不低頭表現(xiàn)出老人頑強(qiáng)、勇敢、無(wú)畏、自信的性格特征。“頭上有高高的積云，還有很多的卷云，所以老頭知道還要刮一整夜的小風(fēng)”這句話有何作用？ 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。這句話是環(huán)境描寫，用云塊的聚散寓示氣候的變換，暗示著桑迪亞哥的處境也會(huì)變得嚴(yán)峻。 另外由云的變化知道還要刮一夜小風(fēng)，這說(shuō)明老人海上航行的經(jīng)驗(yàn)十分豐富。一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的 老漁民知道自己面臨嚴(yán)峻的處境，這就為下文老人遇見(jiàn)鯊魚，憑借自己豐富的經(jīng)驗(yàn)和“硬漢精 神” 一次次擊退鯊魚的侵犯做鋪墊。4、“別胡說(shuō)八道啦?！?/p>

3、他又嚷起來(lái)，“醒著，掌好舵。也許你的運(yùn)氣還不小呢”這句話對(duì)刻畫人物形象有何作用？“胡說(shuō)八道”所針對(duì)的是自己產(chǎn)生的“你走的太遠(yuǎn)，把運(yùn)氣給敗壞啦” 一句而言的。這里, 老人時(shí)刻提醒自己要“醒著，掌好舵”正說(shuō)明老人的消極心態(tài)和積極心態(tài)總是在不斷地斗爭(zhēng)， 最后也總是積極心態(tài)占據(jù)上風(fēng)，足見(jiàn)其硬漢特征。這樣的寫法是人物形象更飽滿。5、老人為什么說(shuō)：“可是一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的”，“你盡可把他消滅掉，可就是打 不敗他”？這句話是桑地亞哥的內(nèi)心獨(dú)白，也是小說(shuō)的核心精神，它生動(dòng)地揭示了桑地亞哥的內(nèi)心世界和 人生追求，也是作者海明威的思想觀與價(jià)值觀的反映。這句話意味著，人生的使命是奮斗，是 與命運(yùn)做不懈的抗?fàn)?/p>

4、。人生下來(lái)雖然面臨種種自然與社會(huì)的挑戰(zhàn)，也許這些挑戰(zhàn)強(qiáng)大到足以把 人的肉體消滅，但一個(gè)人只要保持旺盛的斗志和在任何艱難險(xiǎn)阻面前不屈服的精神，人就永遠(yuǎn) 是勝利者。小說(shuō)中的老漁夫桑地亞哥雖然最終沒(méi)能保住大馬林魚，但在與鯊魚搏斗的過(guò)程中， 他表現(xiàn)出無(wú)與倫比的力量和勇氣，不失人的尊嚴(yán)，是精神上的勝利者。6、這篇小說(shuō)中的內(nèi)心獨(dú)白有什么樣的特點(diǎn)？有什么樣的作用？人物內(nèi)心獨(dú)白忠實(shí)的記錄了桑迪亞哥的內(nèi)心活動(dòng)，寫出了他在海上漂泊的這幾天的心態(tài)， 通過(guò)自由聯(lián)想的方式，真實(shí)地再現(xiàn)了老人的思想和感受。這些內(nèi)心獨(dú)白不僅深刻揭示了主人公 內(nèi)心的自豪感、堅(jiān)毅，以及尋求援助的孤獨(dú)感，而且閃爍著深邃豐富的哲理光彩，豐富了小說(shuō)

5、的思想，構(gòu)成小說(shuō)的特色。7、請(qǐng)分析作為硬漢的桑迪亞哥有怎樣的性格特征桑迪亞哥是一個(gè)典型的“硬漢”形象，是海明威所塑造的一系列拳擊師、斗牛士、獵人、 戰(zhàn)士等“硬漢”形象的開(kāi)展和升華。他是一個(gè)孤獨(dú)、年老體衰，但樂(lè)觀自信，面臨厄運(yùn)甚至絕 境永不屈服、永不放充的硬漢形象。21*cnjy*com【拓展探究】1、從文中可知，桑地亞哥實(shí)現(xiàn)了他的愿望，捕到了魚而且是一條1500磅的大馬林魚。但是， 盡管他費(fèi)盡力氣，勇敢搏斗，最終結(jié)局，得到的卻是一副殘骸。在你看來(lái)他是一個(gè)成功者？失 敗者？從外表看，老漁夫不是最后的勝利者，因?yàn)楸M管開(kāi)始他戰(zhàn)勝了大馬林魚，但是最終大馬林 魚還是讓鯊魚吃了，他只是帶著大馬林魚的白骨架

6、子回到了岸上，也就是說(shuō)，鯊魚才是勝利者。 但是，深入一層去看，老漁夫卻是勝利者，因?yàn)樗冀K沒(méi)有向大海沒(méi)有向大馬林魚更沒(méi)有向鯊 魚妥協(xié)和投降。他是敢于挑戰(zhàn)自己勇氣和信心的勝利者。正如貝多芬所說(shuō)：我可以被摧毀，但 我不能被征服。人，本身有自己的極限，但老漁夫卻一次又一次地向極限挑戰(zhàn)，并且超越它們, 像老漁夫桑地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰(zhàn)極限是成功還是失敗，都是值得我們永遠(yuǎn)敬重的。 因?yàn)?，他們帶給我們的是人類最為高貴的自信和頑強(qiáng)！海明威曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我試圖描寫一個(gè)真正的老人、一個(gè)真正的孩子，一篇真正的大海，一條真 正的魚和許多真正的鯊魚?！叭欢绻覍懙淖銐虮普娴脑?，它們也能代表許多其他的事物。

7、作者把桑迪亞哥至于這樣危險(xiǎn)環(huán)境的目的是什么？作者這樣安排的目的就是通過(guò)人與自然的斗爭(zhēng)，表達(dá)出勇敢面對(duì)失敗的主題。桑迪亞哥在 面對(duì)象征厄運(yùn)的鯊魚的斗爭(zhēng)中雖然失敗了，但他并沒(méi)有在厄運(yùn)面前屈服，因?yàn)槿穗m可以暫時(shí)戰(zhàn) 敗，但人的精神和意志是永遠(yuǎn)也打不垮的。桑迪亞哥就是憑借著自信、毅力、戰(zhàn)勝了自己，贏 得了尊嚴(yán)。3、這篇小說(shuō)的藝術(shù)特色有哪些？結(jié)構(gòu)上的單純性，人物少到不能再少，情節(jié)不枝不蔓，主人公性格單一而鮮明防止使用過(guò)多的描寫手法。防止使用過(guò)多地使用形容詞，防止華麗的詞藻，盡量采用直截了 當(dāng)?shù)谋磉_(dá)和生動(dòng)鮮明的對(duì)話，因此句子簡(jiǎn)短，用詞準(zhǔn)確生動(dòng)。鮮明生動(dòng)的動(dòng)作描寫和簡(jiǎn)潔的對(duì)話。海明威善于從感覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)著手

8、去刻畫形象， 將人物與讀者的距離縮短到最低限度，而且很少直接表露感情，他總是將它們凝結(jié)在最簡(jiǎn)單迅 速的動(dòng)作中蘊(yùn)含在自然的行文和簡(jiǎn)潔的對(duì)話中，由讀者自己去體會(huì)。著力追求一種含蓄、凝練的意境。海明威曾經(jīng)以冰山來(lái)比喻創(chuàng)作，說(shuō)創(chuàng)作要像海上的冰 山，八分之一露在上面，八分之七應(yīng)該隱含在水下。露在水面的是形象，隱藏在水下的是思想 感情，形象越集中鮮明，感情越深沉含蓄。獨(dú)白式的心理刻畫使形象飽滿。有時(shí)由老人說(shuō)出口，有時(shí)由作家交代。這類心理描寫構(gòu) 成作品的主干。正是這些有聲或無(wú)聲的獨(dú)白，經(jīng)人物在悲壯的拼搏過(guò)程中的心路歷程生動(dòng)完整 的記錄下來(lái)，同時(shí)也便于表達(dá)作品的主題思想。象征手法的運(yùn)用。作者借助象征手法突出主

9、體，渲染主題，無(wú)論桑迪亞哥還是他的對(duì) 手，都具有鮮明的象征性，小說(shuō)也因此具有了寓言化的特征，人們很自然地從桑迪亞哥的身上 領(lǐng)略到人的意志的風(fēng)采，也會(huì)直接從魚與大海的意象中，體悟出人類所應(yīng)面對(duì)的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。老人與海固學(xué)案一、基礎(chǔ)知識(shí)A.沮喪W撬走qiao塞滿se豁出去hudB.樣頭sun報(bào)酬ch6u蹂蹣lin攥起來(lái)cudnC.剎車sha脊鰭qi殘骸hai胳肢窩駛D.綽號(hào)chud模樣mu吞噬shi皮開(kāi)肉綻ding1.以下各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（)2.以下各組中字形完全正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.蒼皇晴朗溫和狠毒無(wú)比殘缺不全B.蹤跡波濤洶涌奮不顧身慢不經(jīng)心C.精采倒霉透頂蜂擁而至

10、胡思亂想D.理睬目瞪口呆遍體鱗傷兇殘嗜殺.以下各句橫線上填入的詞語(yǔ)最為恰當(dāng)?shù)囊唤M是（） 我看著拖拉機(jī)爬上了坡，然后就了，但仍能聽(tīng)到它的聲音，可不一會(huì)連聲音都沒(méi)有了。 這種魚天生地要吃海里一切的魚，盡管那些魚游得那么快，戰(zhàn)斗的武器那么好，于沒(méi)有 別的任何的敵手?，F(xiàn)在已經(jīng)天黑，一天邊還沒(méi)有紅光，看不見(jiàn)燈火，有的只是風(fēng)，只是扯得緊緊的帆， 他覺(jué)得大概他已經(jīng)死了。A.消逝以致可是/也B.消失以致因?yàn)?所以C.消失以至可是/也D.消逝以至可是/而且.以下各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.輪胎被卸去后的汽車顯得特別垂頭喪氣，它趴在地上。B.于是我歡快地沖出了家門，像一匹興致勃勃的馬一樣歡快地奔

11、跑了起來(lái)。C.另一條鯊魚原是忽隱忽現(xiàn)的，這時(shí)又張開(kāi)了大嘴撲上來(lái)。D.老頭兒看見(jiàn)它來(lái)到，知道這是一條毫無(wú)畏懼而且為所欲為的鯊魚。5.以下各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.我在路上遇到不少人，可他們都不知道前面是何處？前面是否有旅店？B.他把汽車開(kāi)得那么快，我敢爬出駕駛室爬到后面去嗎？于是我就說(shuō)：“算了吧?！盋.我已經(jīng)上了年歲，不能拿棍子把鯊魚給打死。但是，只要我有槳、有短棍、有舵把，我一定要想法去揍死它們。D. “啊，”他說(shuō)，“我照舊是個(gè)老頭兒。不過(guò)我不是赤手空拳罷了”。二、語(yǔ)段閱讀閱讀老人與海中的語(yǔ)段，完成后面的題目。他現(xiàn)在身體又痛又發(fā)僵，他的傷口和身上一切用力過(guò)度的局部都由于夜里的

12、寒冷而痛得厲害。 他想，我希望我不必再去跟它們斗啦。我多么希望我不必再跟它們斗呀?？墒堑搅税胍沟臅r(shí)候，他又跟它們斗起來(lái)，這一回他知道斗也不會(huì)贏了。它們是成群竄來(lái)的， 他只看到它們的鰭在水里劃出的紋路，和它們撲到死魚身上去的時(shí)候所放出的磷光。他用棍棒 朝它們的頭打去，聽(tīng)到上下顆裂開(kāi)和它們鉆到船下面去咬魚的時(shí)候把船晃動(dòng)的聲音。但凡他能 夠感覺(jué)到的，聽(tīng)見(jiàn)的，他就不顧一切地用棍棒劈去。他覺(jué)得有什么東西抓住了他的那根棍，隨 著棍就丟掉了。他把舵把從舵上拽掉，用它去打，去砍，兩只手抱住它，一次又一次地劈下去，但是它們已經(jīng) 竄到船頭跟前去咬那條死魚，一忽兒一個(gè)接著一個(gè)地?fù)渖蟻?lái)，一忽兒一擁而上，當(dāng)它們?cè)僖淮?

13、折轉(zhuǎn)身?yè)鋪?lái)的時(shí)候，它們把水面下發(fā)亮的魚肉一塊一塊地撕去了。最后一條鯊魚朝死魚的頭撲來(lái)，他知道一切都完了。于是他用舵把對(duì)準(zhǔn)鯊魚的腦袋打去，鯊魚 的兩顆正卡在又粗又重的死魚頭上，不能把它咬碎。他又迎面劈去，一次，兩次，又一次。他 聽(tīng)到舵把折斷的聲音，再用那裂開(kāi)的槳把往鯊魚身上戳去。他覺(jué)得槳把已經(jīng)戳進(jìn)去，他也知道 把子很尖，因此他再把它往里面戳。鯊魚放開(kāi)魚頭就翻滾著沉下去。那是來(lái)到的一大群里的一 條鯊魚。它們?cè)僖矝](méi)有什么東西可吃了。老人現(xiàn)在簡(jiǎn)直喘不過(guò)氣來(lái)，同時(shí)他覺(jué)得嘴里有一股奇怪的味道。這種味道帶著銅味，又甜。他 擔(dān)憂了一會(huì)兒。不過(guò)那種味兒并不多。他往海里碎了一口唾沫，說(shuō)：“吃吧，星鯊。做你們的夢(mèng)去

14、，夢(mèng)見(jiàn)你們弄死了一個(gè)人吧?！?選段對(duì)老人（桑提亞哥）的描寫，主要采用了描寫和描寫的手法。.選段最后一句“吃吧，星鯊。做你的夢(mèng)去，夢(mèng)見(jiàn)你們弄死一個(gè)人吧”反映了老頭兒怎樣的 內(nèi)心世界？.在與鯊魚搏斗后，老人自己認(rèn)為“他終于給打敗了，你是怎么看待的？.作者筆下的老頭兒是一位怎樣的典型形象？選段中描寫老頭兒與鯊魚搏斗時(shí)，產(chǎn)生過(guò)“這 一回他知道斗也不會(huì)贏了、“他知道一切都完了”等心理，這樣描寫是否削弱了對(duì)老頭兒形 象的塑造？答案A. （B,攘：音 zudn； C,胳：音gd; D,綻：音 zhdn）2、D. （A,蒼一倉(cāng)；B,慢一漫；C,采一彩） 3、C.（消失：（事物）逐漸減少以至沒(méi)有。表示從存在到不

15、存在，強(qiáng)調(diào)過(guò)程。消逝：包含一 個(gè)事物隨時(shí)間的過(guò)去而不復(fù)存在的意思，強(qiáng)調(diào)結(jié)果。如“歲月消逝”?！跋А痹谧兓袣v時(shí) 較短，而“消逝”變化時(shí)間可長(zhǎng)可短。形容時(shí)間、聲音、云霧、霞光等失去，要用“消逝”。 句結(jié)合語(yǔ)境，應(yīng)該選“消失”。以至：用在下半句話的開(kāi)頭，表示由于前半句話所說(shuō)的動(dòng)作、 情況的程度很深而形成的結(jié)果，也說(shuō)“以至于。以致：用在下半句話的開(kāi)頭，表示下文是上 述的原因所形成的結(jié)果，多指不好的結(jié)果。顯然，句選“以至”。句前面表示轉(zhuǎn)折關(guān)系， 后面是并列關(guān)系而不是遞進(jìn)關(guān)系，所以選用“可是/也”）21 世紀(jì)*教育網(wǎng)4、B.（興致勃勃：形容興趣很濃。應(yīng)該用“興高采烈”，興致和情緒都非常高昂熱烈，形容 十分愉快）5、B. （A,整個(gè)句子是陳述語(yǔ)氣，所以問(wèn)號(hào)運(yùn)用不當(dāng)，第一個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)為逗號(hào)，第二個(gè)為句號(hào)。 B句中“有槳”“有短棍”“有舵把”是并列的謂語(yǔ)，應(yīng)該用逗號(hào)隔開(kāi)，而不應(yīng)該用頓號(hào)。D 句最后的句號(hào)應(yīng)該在引號(hào)的里面）6、行動(dòng)，心理7、蔑視對(duì)手，不甘失敗8、老人認(rèn)為自己給打敗了，是因?yàn)樗鸟R林魚僅剩一副空骨架，因?yàn)樗纳眢w、精神疲勞到 了極點(diǎn)，他甚至后悔捕到這條魚。但