精品解析：最新人教版八年級物理上冊第二章聲現(xiàn)象2-1聲音的產(chǎn)生與傳播小節(jié)訓(xùn)練(無超綱)

1、2.1聲音的產(chǎn)生與傳播 同步練習(xí)（含答案）第二章 聲 現(xiàn) 象2021-2022學(xué)年適用于全國各市縣人教版教材2.1聲音的產(chǎn)生與傳播 同步練習(xí)（含答案）第二章 聲 現(xiàn) 象2021-2022學(xué)年適用于全國各市縣人教版教材知識點習(xí)題定向攻克名師審核 無超綱八年級物理上冊（人教版）人教版八年級物理上冊第二章聲現(xiàn)象2-1聲音的產(chǎn)生與傳播小節(jié)訓(xùn)練（2021-2022學(xué)年 考試時間：90分鐘，總分100分）班級：_ 姓名：_ 分?jǐn)?shù)：_一、單選題（每小題3分，共計45分）1、下列說法中正確的是（ ）A只要有物體振動，我們就一定能夠聽到它發(fā)出的聲音B月球上的宇航員可直接用語言交談C不論是固體液體還是氣體都能夠傳

2、播聲音 D以上說法都不對2、小孩用嘴巴把一個氣球吹大，由于小孩用力太大，氣球被吹破了，發(fā)出“嘭”的一個大響聲，這響聲是由于:A球皮被吹大時振動發(fā)出的響聲; B吹氣時球內(nèi)空氣振動發(fā)出的響聲;C破裂時球皮振動發(fā)出的響聲; D球破裂時引起周圍空氣振動發(fā)出的響聲.3、將一直發(fā)聲的手機懸掛在廣口瓶內(nèi)，再把瓶內(nèi)的空氣逐漸抽出，如圖1所示，聲音逐漸變小，但始終能聽到聲音。原因是：( )。A、 瓶內(nèi)已被抽成真空，真空亦能傳聲；B、手機發(fā)聲太強，換用發(fā)聲較弱的手機；C、離實驗瓶遠(yuǎn)一點，就可以聽不到聲音；D、瓶內(nèi)仍有少量空氣，懸掛手機的固體亦能傳聲。4、夏天，我們通常能聽到討厭的蚊子發(fā)出的嗡嗡聲，這種聲音是由于A

3、蚊子翅膀振動發(fā)出的 B蚊子細(xì)嘴尖叫發(fā)出的C蚊子小腿抖動發(fā)出的 D蚊子腹部鼓動發(fā)出的5、人能夠聽到聲音所具備的條件是 A有振動物體就能產(chǎn)生聲音 B振動在入耳的感覺范圍內(nèi)就能聽到聲音C有聲源、有聲的傳播物質(zhì)、同時振動在入耳的感覺范圍內(nèi) D以上說法都不對6、閑暇時，很多人都喜歡通過吹口哨來消遣口哨聲主要是由 ( )A聲帶振動產(chǎn)生的 B氣流振動產(chǎn)生的C鼻腔振動產(chǎn)生的 D胸腔振動產(chǎn)生的7、自行車的車鈴響時，用手握住車鈴就聽不到鈴聲了，這是因為（ ）A .車鈴發(fā)出的聲音被手全部吸收了。B.車鈴發(fā)出的聲音被手 擋住無法聽到。C .車鈴被握住后停止振動不在發(fā)出聲音D. 以上說法都不對。8、如圖所示，在探究“聲

4、音是由物體振動產(chǎn)生的”實驗中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球，發(fā)現(xiàn)乒乓球被多次彈開這樣做是為了:A使音叉的振動盡快停下來; B把音叉的微小振動放大，便于觀察;C延長音叉的振動時間; D使聲波被多次反射形成回聲.9、在敲響大鐘時，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，停止了對大鐘的撞擊后，大鐘“余音未止”，其原因是:A一定是大鐘的回聲; B有余音說明大鐘仍在振動;C是因為人的聽覺發(fā)生“延長”的緣; D大鐘雖已停止振動，但空氣仍在振動.10、下列關(guān)于聲音傳播的說法中，錯誤的是：A、學(xué)生聽到老師的講課聲是靠空氣傳播的。 B、“土電話”靠固體傳聲。C、聲音在液體中比在空氣中傳播的慢。 D、真空不能傳聲11、如圖所示，兩個中

5、學(xué)生用細(xì)棉線連接兩個紙杯，制成了一個“土電話”，對該實驗的解釋中不正確的是A用“土電話”通話、表明固體能夠傳聲B用金屬絲代替細(xì)棉線聽到的聲音更大此，這是因為金屬絲振動得快C液體可以傳聲D實驗時若不張緊棉線，對方就聽不到由“土電話”傳來的聲音12、關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是A聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同 B.人說話是靠舌頭振動發(fā)聲的C只要物體在振動，我們?nèi)硕湍苈牭铰曇?D一切發(fā)聲的物體都在振動13、甲同學(xué)在一根18米的已供水的自來水管的一端敲一下水管，乙同學(xué)在水管的另一端貼近管壁，可聽到（）（已知聲音在鐵、水和空氣中的傳播速度依次為5200m/s，1500m/s，和340m/s，人耳能分清

6、前后兩次聲音的時間間隔要大于0.1s）A一次敲擊聲 B兩次敲擊聲 C三次敲擊聲 D無法確定14、小孩用嘴巴把一個氣球吹大，由于小孩用力太大，氣球被吹破了，發(fā)出“嘭”的響聲，這響聲是由于（ ）A. 球皮被吹大時振動發(fā)出的響聲 B. 吹氣時球內(nèi)空氣振動發(fā)出的響聲C. 破裂時球皮振動發(fā)出的響聲 D. 球皮破裂時引起周圍空氣振動發(fā)出的響聲 15、下列幾個實驗中，能用來探究聲音產(chǎn)生條件的是：A.放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減少。B.使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花。C.把兩個圓紙盒用棉線做成一個“土電話”，可以實現(xiàn)10米內(nèi)對話。D.拿一張硬紙片，讓它在木梳子上劃過，

7、一次快些，一次慢些，比較兩次現(xiàn)象的 不同。二、填空題（每小題3分，共計30分）1、秧歌隊表演時，很遠(yuǎn)就能聽到傳來的敲鑼聲，這鑼聲、鼓聲是由于鑼面和鼓面的_產(chǎn)生的，再通過_向四周傳播開來。2、北宋時代的沈括，在他的著作夢溪筆談中記載著這樣的情景：行軍宿營，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及早聽到夜襲的敵人的馬蹄聲。這是因為聲音在固體中傳播的速度比氣體中_。（選填“大”或“小”） 3、聲音在15的空氣中傳播的速度為_m/s。北宋時代的沈括，在他的著作夢溪筆談中記載：行軍宿營，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及時聽到夜襲人的馬蹄聲，這是因為_。4、教室內(nèi)老師講課的聲音，是由老師的聲帶_產(chǎn)生的，并通過

8、_傳播到學(xué)生的耳朵5、同學(xué)們上音樂課時，優(yōu)美的琴聲來自_，悠揚的歌聲傳得很遠(yuǎn)是通過_傳播的6、聲不僅能傳遞 ，也能傳遞 。7、聲音在不同介質(zhì)中傳播速度一般不同，在同一介質(zhì)中的傳播速度還與介質(zhì)的 有關(guān)。查表可知：聲音在15的空氣中的速度是 ，而在25的空氣中的速度是 ；聲音在金屬中比在液體中傳播得 ，在液體中比在空氣中傳播得 8、在雷雨交加的夜晚，某同學(xué)看到閃電后約5s聽到雷聲，該同學(xué)距雷電產(chǎn)生的地方大約是 m。(聲速為340 ms)9、如圖甲所示，抽去玻璃罩中的空氣，就聽不到鈴聲了， 這說明聲音的傳播依賴于 。但電鈴仍然在 。如圖乙北京天壇公園的回音壁、三音石、圜丘利用聲音的_ 甲 乙 10、

9、發(fā)聲體的振動能靠一切氣體、液體、固體物質(zhì)向周圍傳播，這些物質(zhì)是傳播聲音的媒介物，簡稱為 。發(fā)聲體振動時會在它周圍的 中激起 ，聲音就是以 的形式向遠(yuǎn)處傳播的。相反，如果發(fā)聲體周圍沒有 ，也就不能激起 ，從而也就不能傳播聲音。因此，聲音在真空中 。三、實驗探究（每小題5分，共計25分）1、如右圖所示，小明和小剛用細(xì)棉線連接了兩個紙杯制成了一個“土電話”。他們用“土電話”能實現(xiàn)10m間的通話，這表明 。 相距同樣遠(yuǎn)，講話者以相同的響度講話，如果改用細(xì)金屬絲連接“土電話”，則聽到的聲音就大些。這一實驗表明： 。如果用“土電話”時，另一個同學(xué)捏住棉線的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于 。如

10、果在用“土電話”時，線沒有拉直而處于松馳狀態(tài)，則聽的一方通過棉線（選填“能”或“不能”） 聽到對方的講話。2、陳明想比較幾種材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）的隔音性能，請你參入實驗探究：（1）實驗器材：除待檢測的材料、鞋盒外，還有音叉、機械鬧鐘。其中，適合做聲源的是_，這是因為 。（2）實驗設(shè)計：陳明將聲源放進(jìn)鞋盒，在其四周塞滿待測填充材料。設(shè)計了以下A、B兩種實驗方案，你認(rèn)為最佳的方案是（ ）A站在距鞋盒一定的距離處，比較所聽見聲音的響度B一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離3、為了探究聲音產(chǎn)生的原因，張老師在物理課上讓同學(xué)們做了兩個實驗：把手放在喉嚨處，大聲講話，

11、感覺喉頭振動了；把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花。(1)通過對上面兩個實驗現(xiàn)象的分析，同學(xué)們能得出的結(jié)論是 。(2)為了進(jìn)一步驗證上述結(jié)論是否正確，有些同學(xué)用手使勁敲桌子，盡管發(fā)出了很大的響聲，但是幾乎沒有看到桌子的振動，于是有些同學(xué)認(rèn)為這個結(jié)論是錯誤的。為了糾正這部分同學(xué)的錯誤認(rèn)識，你能將實驗進(jìn)行改進(jìn)使看到的實驗現(xiàn)象更明顯嗎?你的改進(jìn)方法是： 。(3)王明、李麗等同學(xué)在探究出上述問題之后，又提出這樣一個問題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的?針對這一問題，他們經(jīng)過認(rèn)真地思考，提出了兩種猜想：聲音要傳播出去，需要東西做媒介； 聲音要傳播出去，不需要什么東西做媒介；究竟哪一種猜想是正確的呢?王

12、明他們進(jìn)行了如下的實驗：如圖所示，隨著向外不斷抽氣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)手機鈴聲越來越 。(填“大”或“小”)由此現(xiàn)象可以推理：猜想 是正確的。(4)探究問題的過程通常有下列步驟：A、提出猜想假設(shè)； B、得出結(jié)論； C、分析歸納； D、實驗研究； E、發(fā)現(xiàn)并提出問題。你認(rèn)為王明他們的第二個探究活動依次采取的步驟是 。(填字母序號)4、如圖所示，將一只小門鈴放在密閉的玻璃罩內(nèi)，可清楚地聽到鈴聲(1)若用抽氣機逐漸抽去玻璃罩內(nèi)的空氣，則鈴聲將會_；(2)若將玻璃罩內(nèi)的空氣全部抽出，能否聽到鈴聲? _；(3)停止抽氣，并讓空氣重新進(jìn)入坡璃罩內(nèi)，將會_；(4)這個實驗說明_。5、圖5為探究聲音傳播的實驗裝置.（1

13、）在廣口瓶接抽氣裝置前，有老師先把一條紙條放在抽氣管口，你認(rèn)為這樣做的目的是什么？（2）為了有力證明“聲的傳播需要介質(zhì)”請你寫出實驗的操作步驟并指出為什么要這樣操作.-參考答案-一、單選題1、答案：C2、答案：D3、答案：D4、答案：A5、答案：C6、答案：B7、答案：C8、答案：B9、答案：B10、答案：C11、答案：B12、答案：D13、答案：A14、答案：D15、答案：B二、填空題1、答案：振動 空氣2、答案：大3、答案：340，大地傳聲比空氣快；4、答案：振動；空氣5、答案：琴弦的振動（有振動即可給分） 空氣振動（或空氣）6、答案：信息 能量 7、答案：340m/s，346m/s，快，快8、答案：17009、答案：介質(zhì) 振動 發(fā)射 10、答案：介質(zhì)，介質(zhì)，聲波，聲波，介質(zhì)，聲波，不能傳播三、實驗探究1、答案：固體能傳聲 金屬傳聲性能比棉線強 振動停止了 聲音就不能傳播了 不能2、答案：（1）機械鬧鐘 易于控制發(fā)聲的響度（或能夠持續(xù)發(fā)聲，或操作方便） （2）B3、答案：(1)聲是由物體的振動產(chǎn)生的 (2)將一些小紙團放在桌面上，通過紙團的跳動來觀察