語文之美國旗下講話稿

1、感受語文的美初二11班 姜詩韻各位老師、各位同學(xué)； 11感受語文的美寫作文那么費腦筋，卷子扣分總是那么多，哪兒有什么美可言。那大家不妨來聽我說說我所感受到的語文之美吧。語文總是離不開文章，拿到一篇文章，首先映入眼簾的就是字，而語文的美，就美在它的書寫形態(tài)。因為我從小就學(xué)習(xí)書法，至今八九年，所以對漢字形態(tài)也有著一定的了解。從小篆到隸書到楷書再到行書和草書的演變過程中，每一種字體都有其獨特的美。楷書字正腔圓，隸書瀟灑飄逸，行書如行云流水，草書則粗獷豪放。每種字體都爭相綻放出語文書寫的形態(tài)美?？吹阶趾?，其次就是讀。語文的美美在它的音韻。眾所周知，漢語有四聲，因為四聲的存在使文章讀起來抑揚頓挫，婉轉(zhuǎn)動

2、聽，富有聲音鏗鏘有力，氣勢排山倒海，我沉浸在這洪亮的聲濤中，感受著那氣壯山河的壯美。那之后，就是語文所要表達(dá)的內(nèi)容了。如果說形態(tài)和音韻是語文的外在美，那么內(nèi)容和含義就是它的內(nèi)在美了。這種內(nèi)在美可以是中通過贊美奇?zhèn)バ蹓训木吧磉_(dá)此山中所表現(xiàn)的深刻人生哲理的理趣美，也可以是駕長車，踏破賀蘭山缺中表現(xiàn)的那些美好情感所感動所陶醉，總是被其中深刻的人生哲理所折服所警醒。總之，自古以來，語文就是人們用語言文字來表現(xiàn)美傳達(dá)美的課程。語文，不單單是學(xué)校的一門考試科目，更是將我們帶入美好境地感受無限美好的廣闊天地。我們只要目光高遠(yuǎn)一些，拋卻功利之心，靜下心來，沉入其中，就能真正地發(fā)現(xiàn)語文的內(nèi)涵和美麗，感受到語

3、文學(xué)習(xí)的快樂我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家。一名語文老師心中的語文之美預(yù)備語文備課組長 高曉琳各位老師、同學(xué)們：大家早上好！下面我就從一名語文老師的角度描摹一下自己心中語文之美。她是列國分分合合中有志之士口里的忠效；她是盛世浩浩湯湯中及冠之身心里的抱負(fù)；她是文明最純粹的地方；她是審美最質(zhì)樸的天堂她就是我心中的語文.她在等待，等待著，木鐸起而千里應(yīng)，席珍流而萬世響，寫天地之輝光，曉生民之耳目。她的記憶深處，有著太多的紛塵。多少次，欲言又止；多少次，緘口嘆息；多少次，愕而怒喝；多少次，欣然婉絮她記得，近八千年前初露曙光的她，正如一個黃毛丫頭，不諳世事，不喜羈絆，風(fēng)一般地在廣袤的中原地帶奔跑，不回頭。當(dāng)

4、在甲骨文的龜殼上向上攀爬時，從對生存最基本的滿足，到對審美的重視，她的子民有了對美最膚淺的認(rèn)識。人們，開始從一種本能需求變成了更高層次的靈魂向往。隨著漸漸對靈性的追求，從物質(zhì)生活到精神生活的演變中，地蛇變成了天龍，鳥雀變成了金鳳，人類有了圖騰的崇拜，有了精神的寄托。她也漸漸出落得楚楚動人，落落大方起來。柳暗花明又一村豁然開朗了。好似一個富有慧根的少女，她在云鬢清風(fēng)，袖袂飄逸間做出了最明智的選擇。歷史中期對宗教的大肆發(fā)揚不失為上上計。新的審美形式把原本暗暗隱發(fā)的審美疲勞掃蕩一空。在口口相傳的故事與栩栩如生的壁畫中，這些推行方式使得宗教有了一席之地。人們開始如吸食鴉片一般貪婪地呼吸著她的氣息，追隨

5、著她的步子。衣衫襤褸者不再為貧窮而蹙顰，叱詫風(fēng)云者不再為好命而炫耀；持簡寒窗者不再為進(jìn)仕而憂煩她以她從容不迫的節(jié)奏使得一波大浪以最柔軟的方式撞上了早已備好的破浪錐上。其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。她開啟了審美的劃時代意義，那就是自由。不再有羈絆，不再有約束，她漸漸發(fā)現(xiàn)，草地上的路遠(yuǎn)比她安排得更有章法，更有軌范。越來越多才子佳人把原本已熙熙攘攘的文化又變得大統(tǒng)一又不失個性。文派、詩派、畫派等等的出現(xiàn)使得她越發(fā)認(rèn)可了自己大膽的舉措。她又是央央中華。她的記憶深處，沒有國界，沒有親疏，沒有階級誠然，與其說文學(xué)記錄了華夏民族以及人世間的榮辱興衰史，不如說這是一部美的史冊。秦統(tǒng)一舉國上下的壯美；張騫出使西域的義美；