小班數(shù)學〈分類〉活動說課稿

1、Word - 3 -小班數(shù)學分類活動說課稿、設計意圖：分類是按照物品的同和異，把物品集合成類的過程，也就是把相同的或具有共同特征的物 品歸并在一起。對小班幼兒來說分類包含兩個層次。一個是求同，就是把相同的物品擺放在一起，比如 西瓜和西瓜、糖果和糖果。其次個層次是分類，分類就是把有共同特征的物品放在一起。在本節(jié)課中就 是在找到一模一樣的禮物的基礎上再把禮物分成可以吃的,可以玩的和書本三大類。求同是分類的基礎， 由于求同時的標準是現(xiàn)成的，而分類時要幼兒自己產(chǎn)生標準，他們會把西瓜和糖果都放到食物箱里。所 以設計時先讓幼兒舉行求同活動，提升他們把握標準的能力，循序漸進，再讓幼兒舉行分類活動。利用 生動

2、的嬉戲形式，讓幼兒在動動、玩玩、做做的過程中，堆積有關類的閱歷，提升幼兒對數(shù)學活動的興 趣。 2、目標定位：1、讓幼兒能找出相同的物品，并知道擺放在一起。2、練習將物品分類，并養(yǎng)成分類擺放物品的好習慣。3、讓幼兒利用嬉戲體悟互相合作、和伙伴共享的歡樂。重點：讓幼兒能找出相同的物品，并知道擺放在一起。這個重點是新學問的傳授和接受的過程，讓幼兒 明了相同的物品應當放在一起。 難點：學會把特征相同的物品擺放在一起，養(yǎng)成分類擺放物品的好習慣。這個作犯難點的理由是上個環(huán) 節(jié)只是學會分相同的物品，現(xiàn)在要學會分類，把有共同特征的物品舉行分類，并養(yǎng)成良好的習慣。 活動預備：活動預備是為活動目標更好的服務，所以

3、我預備了食物，ppt，玩具，書本，儲物箱，小動物頭飾。 二、說教法： 嬉戲教學法：嬉戲是幼兒園教學的靈魂，大家都知道數(shù)學是最枯燥無味的學科，那么怎么才干讓幼兒喜 歡上數(shù)學，對數(shù)學有愛好呢？惟獨運用嬉戲才干讓幼兒保持興致，吸引幼兒的注重力，舉行有效的教學 。所以我在開頭的時候運用嬉戲來導入課題，先吸引住幼兒，又在結(jié)束的部分運用嬉戲，讓幼兒在快樂 的氣氛中結(jié)束活動。 觀看法:運用ppt讓幼兒能直觀的了解畫面，并利用畫面上的物品越來越少培養(yǎng)幼兒的觀看能力，并了解 相同的物品應當擺放在一塊。 操作法：讓幼兒利用禮物自己動手操作，把同類的物品放到一個儲物箱中。三、說學法：幼兒是學習的仆人，以幼兒為主體，為了激活幼兒的學習愛好，本活動采納的辦法有：操作法：讓幼兒自己送小白兔禮物，熬煉自己的動手能力。在分類時幼兒自己動手操作，體現(xiàn)了自我判 斷能力。 嬉戲法：讓幼兒在嬉戲中開心的玩，體現(xiàn)了在玩中學，在學中玩，幼兒不會感到枯燥無味。四、說教學過程：這個活動我共分了三大環(huán)節(jié)，即感知認知分類剛開頭設計了情景，在森林王國里，小兔在珠心算競賽中獲獎了，大家去慶賀它。讓幼兒飾演成小動物 ，孩子就很有表演欲望，把慶賀的禮物統(tǒng)一放在一起，先感知分類。導入課題。 其次個環(huán)節(jié)是求同，也就是把相同的物品放到一起。展示教師帶來的禮物，觀察ppt,讓幼兒觀看都有什 么禮物，禮物擺放的太亂了，引領幼兒一起收拾，先