新人教版六年級語文上冊《月光曲》課件及其配套教案

1、第八單元 第二十六課月光曲第八單元 第二十六課月光曲雙擊教學(xué)設(shè)計后滑動滾輪可瀏覽全部，全選后可復(fù)制到word。雙擊教學(xué)設(shè)計后滑動滾輪可瀏覽全部，全選后可復(fù)制到word。課文導(dǎo)入 同學(xué)們，聽過這首曲子嗎？它叫“月光曲”，是德國著名作曲家貝多芬即興創(chuàng)作的。貝多芬被公認為世界上最偉大的音樂家，被世人尊稱為“樂圣”。關(guān)于這首曲子還流傳著一個動人的傳說呢。現(xiàn)在，就讓我們一起走進26課月光曲來了解一下。課文導(dǎo)入 同學(xué)們，聽過這首曲子嗎？它叫“月光曲”貝多芬簡介 貝多芬（17701827）出生于波恩，自幼學(xué)習(xí)彈琴，1787年曾到維也納向海頓學(xué)習(xí)作曲，并結(jié)識莫扎特。貝多芬生活在法國大革命、拿破侖戰(zhàn)爭和維也納體

2、系的時代，歐洲的民主和民族意識此時正日益興起。他的作品正反映了這些時代的特征，或歌頌英雄，或反對封建，爭取民主自由和美好未來。其主要作品有悲愴奏鳴曲、月光奏鳴曲、命運交響曲（即第五交響曲）、合唱交響曲（即第九交響曲）等。貝多芬的晚年十分凄涼，在貧病交加中死去。但是，人民忘不了他，1827年3月29日，貝多芬的葬禮舉行時，有二千多人參加護靈。貝多芬對音樂的最重要貢獻是交響曲，因此他被譽為“交響樂之王”。貝多芬簡介 貝多芬（17701827）出生于波學(xué)習(xí)目標 1、學(xué)會本課8個生字，正確讀寫“譜寫、幽靜、蠟燭、失明、純熟、陌生、清幽、琴鍵、陶醉、蘇醒、飛奔、記錄、萊茵河、霎時間、微波粼粼”等詞語。

3、2、有感情地朗讀課文。背誦第九自然段。分辨課文中哪些是實在的事物，哪些是由事物引起的聯(lián)想，體會兩者結(jié)合的作用。 3、了解貝多芬創(chuàng)作月光曲的經(jīng)過，體會音樂的魅力，感受貝多芬博大高尚的情懷。學(xué)習(xí)目標 1、學(xué)會本課8個生字，正確讀寫“譜寫、幽靜字詞積累譜寫 幽靜 蠟燭 失明 純熟 陌生清幽 琴鍵 陶醉 飛奔 記錄 微弱純熟 恬靜 盲姑娘 萊茵河 霎時間微波粼粼 斷斷續(xù)續(xù) 字詞積累譜寫 幽靜 蠟燭 課文講解2、課文主要寫了一件什么事呢？誰來說。（德國音樂家貝多芬譜寫月光曲的經(jīng)過）課文講解2、課文主要寫了一件什么事呢？誰來說。課文講解 二百多年前，德國有個音樂家叫貝多芬，他譜寫了許多著名的曲子，其中有一

4、首著名的鋼琴曲叫月光曲，傳說是這樣譜寫的。從這段里獲得什么信息？交代了時間地點人物事件記敘文的四要素。課文講解 二百多年前，德國有個音樂家叫貝多芬，從課文講解 我能理清課文思路。如果把文章按事情的發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)束四部分來分，該怎么分？每部分寫得是什么？發(fā)生（23）發(fā)展（45）高潮（69）結(jié)束（10）課文講解 我能理清課文思路。如果把文章按事情的發(fā)課文講解填空： （1） 這是一篇意境優(yōu)美的課文，講述了（ ）因（ ）而為他們（ ），有感于盲姑娘（ ）而即興（ ）的傳奇故事。德國著名音樂家貝多芬同情窮兄妹彈琴對音樂的癡迷創(chuàng)作月光曲課文講解填空：德國著名音樂家貝多芬同情窮兄妹彈琴對音樂的癡迷課文

5、講解 （2）月光曲一文的描寫抓住了兩條人物感情變化的線索，一條是盲姑娘感情發(fā)展，對聽演奏的（ ）聽了演奏的（ ）知道貝多芬的聆聽月光曲的（ ）；一條是貝多芬的感情發(fā)展（ ），表達了（ ）?？释?、急切激動、興奮陶醉對兄妹倆的同情遇到知音的激動心情課文講解 （2）月光曲一文的描寫抓住了兩條人物感情課文講解 在這個故事中，貝多芬為什么要彈琴給盲姑娘聽？為什么彈完一曲又彈一曲？哪一個自然段描寫了貝多芬彈奏月光曲的內(nèi)容？課文講解 在這個故事中，貝多芬為什么要彈琴給盲姑課文講解1、自由朗讀，說說故事是怎么發(fā)生的？ 貝多芬散步時聽到茅屋里傳來時斷時續(xù)的琴聲，恰巧是自己創(chuàng)作的曲子，引起他的注意。2、“斷斷續(xù)續(xù)

6、”說明了什么？（1）這首曲目難度大。（2）彈奏著沒把握好這曲目。（3）盲姑娘對音樂的熱愛。課文講解1、自由朗讀，說說故事是怎么發(fā)生的？ 貝多課文講解3、貝多芬又聽到誰和誰的對話，把對話部分用“_”畫下來。4、通過對話你了解了什么？（1）兄妹倆很貧窮。（2）妹妹只是聽過這曲目，所以彈奏不好。（3）妹妹渴望聽一次貝多芬彈奏一曲。（4）他們兄妹倆熱愛生活熱愛音樂課文講解3、貝多芬又聽到誰和誰的對話，把對話部分用“_課文講解5、盲姑娘真是“隨便說說”嗎？她為什么要對哥哥這么說？ “隨便說說罷了”是盲姑娘對她哥哥的勸慰。她怕哥哥因為買不起音樂會的入場卷而心里難過，所以這樣說。其實她很想聽一聽“貝多芬自己

7、是怎樣彈的”，這表明盲姑娘非常體諒哥哥的難處。課文講解5、盲姑娘真是“隨便說說”嗎？她為什么要對哥哥這么說課文講解6、默讀思考：（1）貝多芬聽到兄妹的對話有什么對話？推開門，輕輕地走進去。（2）這個家庭是貧窮的，你能找出哪些語句說明這個問題？微弱的燭光、正在做皮鞋、舊鋼琴。（3）貝多芬走進屋子要干什么？ “不，我是來彈一首曲子給這位姑娘聽?！?為人親切，跟貧民密切聯(lián)系。 7、姑娘知道彈奏曲目的是貝多芬嗎？為什么？課文講解6、默讀思考：（1）貝多芬聽到兄妹的對話有什么對話？課文講解 “彈得多純熟??！感情多深哪！您，您就是貝多芬吧？” （1）“多純熟，多深”是指的什么？“多純熟”，是說彈奏的技能熟

8、練；“多深”，是說把曲子里的感情充分表現(xiàn)出來了。（2）句子中兩個“您”各指什么？ 第一個“您”是表示猜想；第二個“您”是表示肯定。 （3）你從中感受到什么？ 我感受到盲姑娘實現(xiàn)夢想后的激動心情。盲姑娘的這幾句話使貝多芬心潮澎湃，一個雙目失明的姑娘，竟然這么愛音樂，又這樣懂音樂，貝多芬覺得自己遇到了知音！正因為遇到了知音，貝多芬才產(chǎn)生要為她彈奏第二支曲子的想法創(chuàng)作的激情油然而生。課文講解 “彈得多純熟?。「星槎嗌钅?！您，您就是貝課文講解 8、貝多芬為什么還彈了第二首曲？劃出相關(guān)的句子。 貝多芬聽到盲姑娘在彈他的曲子，十分渴望能聽到他的演奏，可是家境貧苦，買不起音樂會的入場卷，但她很懂事，體諒哥哥

9、的難處，所以貝多芬決定親自給盲姑娘彈鋼琴曲。 “他深深地被這窮苦兄妹對生活和音樂的熱愛打動了，他見盲姑娘不僅愛音樂而且懂音樂，自己遇到了知音，胸中的感情猶如大海的波濤。于是即興再為盲姑娘彈了一曲?！闭n文講解 8、貝多芬為什么還彈了第二首曲？劃出相關(guān)的句課文講解 一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進窗子來，茅屋里的一切好象披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的窮兄妹倆，借著清幽的月光，按起琴鍵來。 1）當時的環(huán)境怎樣？用“_”劃出來。2）貝多芬看到了什么？用“=”劃出來。=3）“清幽”是什么意思？4）貝多芬按起琴鍵來彈的是什么？5）他彈的和他看到的有什么聯(lián)系？課文講解 一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月

10、光照進窗子來，茅課文講解 一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進窗子來，茅屋里的一切好象披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的窮兄妹倆，借著清幽的月光，按起琴鍵來。 課文講解 一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進窗子來，茅課文講解一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進窗子來，茅屋里的一切好象披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的窮兄妹倆，借著清幽的月光，按起琴鍵來 清幽，秀麗、幽靜。清亮如水的月光下，一切是那么朦朧，那么美，就連破舊的茅屋也顯得詩情畫意。這樣的美，蓋過了茅屋里的貧困和凄涼。此情此景，深深打動了貝多芬，他“望了望”窮兄妹倆，同情之心油然而生。是啊，美好的音樂應(yīng)當給予窮苦而又愛好音樂的

11、人們，這樣想著，使他情不自禁地按起琴鍵來。課文講解一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進窗子來，茅屋里的一切好象課文講解小組討論：1、皮鞋匠聽著琴聲，好像看到了什么？為什么會看到這樣的景象？2、為什么說盲姑娘“仿佛也看到了”月光照耀下大海的變化？課文講解小組討論：1、皮鞋匠聽著琴聲，好像看到了什么？為什么課文講解 皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷縷輕紗似的薄云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個接一個朝著岸邊涌過來皮鞋匠看看他妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛，她仿佛

12、也看到了，看到了她從來沒有看到的景象，在月光照耀下的波濤洶涌的大海。課文講解 皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月課文講解請用“”畫出文中實在事物。請用“=”畫出窮兄妹的聯(lián)想。盲姑娘仿佛也看到了什么景象？讀一讀聯(lián)想的部分，想一想課文描繪了怎樣的三幅畫？閱讀交流以下問題：課文講解請用“”畫出文中實在事物。閱讀交流以下問題：課文講解 皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷縷輕紗似的薄云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個接一個朝著岸邊涌過來皮鞋匠看看他妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，

13、照著她睜得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到的景象，在月光照耀下的波濤洶涌的大海。=課文講解 皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮課文講解寫實的： 皮鞋匠靜靜地聽著。皮鞋匠看看他妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。課文講解寫實的： 皮鞋匠靜靜地聽著。皮鞋匠看看他課文講解小組討論，從文中找出月光曲的曲調(diào)。 他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷縷輕紗似的薄云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個接一個朝著岸邊涌過來水天相接微波粼粼霎時間忽然刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪課文講

14、解小組討論，從文中找出月光曲的曲調(diào)。 課文講解 月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑遍了銀光。貝多芬輕輕地按著琴鍵，音樂清幽、舒緩。課文講解 月亮正從水天相接的地方升起來。貝多芬輕課文講解月光下的海課文講解月課文講解 他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個接一個朝著岸邊涌過來鞋匠聽著貝多芬的琴聲，聯(lián)想到海上明月起的綺麗畫面。第一幅：此刻貝多芬輕輕地按著琴鍵，音樂清幽、舒緩。第二幅：隨著景象變化，音樂氣勢逐漸增強，曲調(diào)出現(xiàn)了波折。第三幅：強音樂驟然響起。音樂高昂激越，節(jié)奏越來越快。曲子的變化是：平靜激昂課文講解 他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地課文講解從全文來