2022年內(nèi)蒙古赤峰市寧城縣九年級(jí)化學(xué)第一學(xué)期期中調(diào)研模擬試題含解析

1、2022-2023學(xué)年九上化學(xué)期中模擬試卷請(qǐng)考生注意：1請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請(qǐng)用05毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫(xiě)在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫(xiě)在試題卷、草稿紙上均無(wú)效。2答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的注意事項(xiàng)，按規(guī)定答題。一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1用調(diào)節(jié)好的托盤(pán)天平稱(chēng)量一只燒杯的質(zhì)量時(shí)，當(dāng)天平的右盤(pán)加上最小的砝碼后，發(fā)現(xiàn)指針稍微向分度盤(pán)中線(xiàn)的左側(cè)偏斜，為了使天平平衡，應(yīng)該A把天平右端的平衡螺母向右旋出一些B把天平右端的平衡螺母向左旋進(jìn)一些C把標(biāo)尺上的游碼向右移一些D把天平右端的底部墊高一些2實(shí)驗(yàn)室區(qū)

2、分下列各組物質(zhì)的兩種方法都合理的是( )選項(xiàng)待區(qū)分物質(zhì)方法一方法二A生鐵和鋼用磁鐵吸引加稀鹽酸B濃硫酸和濃鹽酸嘗味道打開(kāi)瓶蓋聞氣味C氫氧化鈉和硝酸銨加入水中觀察觀察顏色D氧化銅和氧化鐵觀察顏色加入足量的稀鹽酸AA BB CC DD3下列四組物質(zhì)中，前者屬于混合物，后者屬于單質(zhì)的是（）A清澈的井水 清新的空氣B生理鹽水 五氧化二磷C澄清石灰水 水銀D高錳酸鉀 硫粉4下圖表示兩種氣體發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，其中相同的球代表同種原子?；谏鲜鲂畔ⅲ铝姓f(shuō)法正確的是A分子在化學(xué)變化中不可分B該圖可以表示H2在C12中燃燒生成HC1C生成物和反應(yīng)物均為混合物D化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)可能改變5如圖是用比例模型來(lái)表

3、示物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)“”和“”變化的微觀示意圖圖中分別表示兩種元素的原子，能用該圖示表示的化學(xué)反應(yīng)是（ ）A2H2+O22H2OBCO2+H2OH2CO3C2CO+O22CO2DH2+Cl22HCl6下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是（）A干冰在空氣中升華時(shí)，周?chē)霈F(xiàn)白霧B木炭在氧氣瓶中燃燒，生成二氧化碳C酒精與水混合后，體積小于D少量高錳酸鉀固體溶入水中，液體變成紫紅色7利用如圖所示的簡(jiǎn)易裝置可把海水轉(zhuǎn)化為淡水。從微觀角度分析，水變成水蒸氣的過(guò)程，變化的是（）A分子種類(lèi)B分子質(zhì)量C分子間隔D原子種類(lèi)8如圖是電解水的微觀示意圖，從中獲得的信息錯(cuò)誤的是（）A生成物中有2種單質(zhì)B反應(yīng)前后原子的種類(lèi)、數(shù)目均

4、不變C該反應(yīng)說(shuō)明水是由氫氣和氧氣組成的D化學(xué)變化中分子可以分成原子，原子可重新結(jié)合成新的分子9以甲醇為原料的一款新型手機(jī)電池，其反應(yīng)原理為：2CH3OH3X4NaOH=2Na2CO36H2O，其中X的化學(xué)式為( )。ACOBCO2CO2DH210居里夫婦在1898年從幾噸鈾鹽廢料中提煉出0.3g鐳。鐳具有放射性，鐳原子會(huì)分裂，變成一個(gè)質(zhì)子數(shù)為86、中子數(shù)為136的氡原子和一個(gè)具有2個(gè)中子和2個(gè)電子的氦原子，并放出能量。試推測(cè)鐳原子的核電荷數(shù)與相對(duì)原子質(zhì)量分別是 （ ）A88、138B86、14C88、226D84、168112019年國(guó)家醫(yī)保藥品目錄調(diào)整方案公布，抗癌藥、慢性病用藥優(yōu)先入醫(yī)保，

5、羥喜樹(shù)堿C20H16N2O5）是一種抗癌藥物。下列有關(guān)羥喜樹(shù)堿的說(shuō)法正確的是A羥喜樹(shù)堿中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小B每個(gè)羥喜樹(shù)堿分子含有1個(gè)N2O5分子C羥喜樹(shù)堿做中氫、氧元素的質(zhì)量比為1：5D羥喜樹(shù)堿分子由碳元素、氫元素、氮元素、氧元素組成12下列現(xiàn)象不能說(shuō)明微粒運(yùn)動(dòng)的是（）A糖在水中自然溶解 B濕衣服晾干C校園內(nèi)到處可聞到桂花香 D北京地區(qū)發(fā)生的沙塵暴二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如圖所示，根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題。（1）圖中儀器a的名稱(chēng)是_；（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_（填裝置字母）；發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)，

6、其中二氧化錳的作用是_；（3）若用裝置C收集氧氣，驗(yàn)滿(mǎn)的方法是_；若用裝置E收集的氧氣不純，可能原因是_。14根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題。 (1)如圖甲中由實(shí)驗(yàn)_對(duì)比可知，相同溫度下，不同種溶質(zhì)在同種溶劑中的溶解性不同；由實(shí)驗(yàn)和對(duì)比可得到的結(jié)論是_。(2)圖乙中所示的燒杯中加入一定量的硝酸銨，溶解后A試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是_；B試管內(nèi)的溶液是_(填“飽和”或“不飽和”)溶液。15某研究小組用下圖所示裝置制取氣體，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）小華同學(xué)想用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集干燥的氧氣，則他選擇的裝置是_ （填字母），反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi) ；該反應(yīng)的基本類(lèi)型是_。（2）小明同學(xué)想用G裝置來(lái)收集氧氣，

7、則氧氣應(yīng)從_ （填 “a”或“b ）端進(jìn)入。（3）小聰同學(xué)也準(zhǔn)備用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，但此時(shí)實(shí)驗(yàn)室已沒(méi)有二氧化錳，只有氯酸鉀、高錳酸鉀（少量）。于是他將氯酸鉀和高錳酸鉀混合在一起放入裝置A中加熱，結(jié)果發(fā)現(xiàn)很快就能得到大量氧氣，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：小聰同學(xué)在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中對(duì)裝置A作了一點(diǎn)改進(jìn)， 請(qǐng)你說(shuō)出改進(jìn)的方法是_。請(qǐng)你解釋為什么按照小聰同學(xué)的做法可以很快獲得大量氧氣_16如圖所示，將滴在酚酞溶液的濾紙放在試管中，試管口塞上一團(tuán)脫脂棉。（提示：酚酞退氨水變紅色）（1）用儀器A吸取濃氨水，滴在脫脂棉上。A儀器的名稱(chēng)是_。（2）實(shí)驗(yàn)中，觀察到的現(xiàn)象是_。某同學(xué)做此實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)濾紙條上沒(méi)有變色，而試

8、管口所塞的脫脂棉卻變成了紅色。導(dǎo)致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的錯(cuò)誤操作可能是_。三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括2個(gè)小題，每小題7分，共14分）17山梨酸(C6H8O2)是一種安全的食品防腐劑。求：（1）山梨酸的相對(duì)分子質(zhì)量.（2）山梨酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比.18已知一個(gè)質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)都是6的碳原子的質(zhì)量是1.99310-26 kg，碳原子的相對(duì)原子質(zhì)量是12，則一個(gè)碳原子的質(zhì)量是多少_？（寫(xiě)出解題過(guò)程）四、計(jì)算題（本題包括1個(gè)小題，共12分）19（6分）圖甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題（1）t1時(shí)，甲、乙、丙的溶解度由大到小的順序是_（2）P點(diǎn)的含義_（3）t3時(shí)，在150g水中加入100g甲

9、，所得溶液_（選填“是”或“不是”）飽和溶液，形成溶液的質(zhì)量為_(kāi)g（4）t2時(shí)，甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t3后，三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是_參考答案一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1、C【解析】A. 調(diào)節(jié)好的天平，稱(chēng)量時(shí)不能再旋動(dòng)平衡螺母，故錯(cuò)誤；B. 調(diào)節(jié)好的天平，稱(chēng)量時(shí)再旋動(dòng)平衡螺母會(huì)產(chǎn)生誤差，故錯(cuò)誤；C. 指針向左偏說(shuō)明物品重，應(yīng)把標(biāo)尺上的游碼向右移一些將天平平衡，故正確；D. 把天平右端的底部墊高一些會(huì)破壞天平最初的平衡，故錯(cuò)誤。故選C。2、D【解析】A、生鐵和鋼中都含有鐵，都會(huì)與稀鹽酸反應(yīng)生成氣體，都能被磁鐵吸引，

10、不能鑒別，故錯(cuò)誤；B、濃硫酸和濃鹽酸有腐蝕性，不能品嘗，故錯(cuò)誤；C、氫氧化鈉和硝酸銨都為白色固體，不能通過(guò)觀察顏色來(lái)鑒別，故錯(cuò)誤；D、氧化銅是黑色的，氧化鐵是紅色的，觀察顏色能鑒別；氧化銅與硫酸反應(yīng)溶液變藍(lán)，氧化鐵與硫酸反應(yīng)溶液變黃，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故正確。3、C【解析】A、清澈的井水和清新的空氣都屬于混合物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、生理鹽水屬于混合物，五氧化二磷屬于純凈物中的氧化物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、澄清石灰水含有氫氧化鈣和水，因此屬于混合物，水銀屬于純凈物中的單質(zhì)，故選項(xiàng)正確；D、高錳酸鉀和硫粉都屬于純凈物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選：C。【點(diǎn)睛】物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成

11、；純凈物是由一種物質(zhì)組成。純凈物又分為單質(zhì)和化合物。4、B【解析】A、分子在化學(xué)變化中可以分成原子，原子重新組合成新的分子，故A錯(cuò)誤； B、該圖可以表示H2在C12中燃燒生成HC1，故B正確；C、生成物只有一種，屬于純凈物，故C錯(cuò)誤； D、化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)不變，故D錯(cuò)誤。故選B。5、C【解析】試題分析：“”和“”表示不同原子，故反應(yīng)物是化合物與單質(zhì)的反應(yīng)生成化合物，排除A、B、D；考點(diǎn)： 化學(xué)方程式與微觀示意圖。6、B【解析】A、干冰在空氣中升華時(shí)吸熱，周?chē)魵饨禍匾夯?，出現(xiàn)白霧，故正確；B、木炭在氧氣瓶中燃燒，生成二氧化碳，是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故錯(cuò)誤；C、酒精與水混合后，體積小

12、于，是因?yàn)榉肿又g有一定的間隔，故正確；D、高錳酸鉀固體溶于水可得到紫紅色溶液，故正確；故選：B。7、C【解析】水變成水蒸氣的過(guò)程是水的狀態(tài)發(fā)生變化，屬于物理變化，是分子之間的間隔發(fā)生了變化，分子種類(lèi)數(shù)量質(zhì)量都沒(méi)變，故選：C。8、C【解析】A、由微觀反應(yīng)示意圖可知，反應(yīng)后的生成物是氫氣和氧氣，均為單質(zhì)，故正確； B、由質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)前后原子的種類(lèi)、數(shù)目均不變，故正確； C、氫氣是由氫元素組成的，氧氣是由氧元素組成的，由質(zhì)量守恒定律可知，水是由氫元素與氧元素組成的，故錯(cuò)誤； D、由微觀反應(yīng)示意圖可知，化學(xué)變化中分子可以分成原子，原子可重新結(jié)合成新的分子，故正確。 故選：C。9、C【解析】

13、分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律化學(xué)反應(yīng)前后原子種類(lèi)不變，原子數(shù)目沒(méi)有增減，從而確定化學(xué)式解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律化學(xué)反應(yīng)前后原子種類(lèi)不變，原子數(shù)目沒(méi)有增減，在2CH3OH+3X+4NaOH2Na2CO3+6H2O反應(yīng)前后，碳原子、氫原子、鈉原子個(gè)數(shù)都已相等，而反應(yīng)后氧原子個(gè)數(shù)為12個(gè)，反應(yīng)前氧原子個(gè)數(shù)為6個(gè)，故3x個(gè)分子中氧原子為6個(gè)，故一個(gè)X分子中含有2個(gè)氧原子，故為氧氣故選C點(diǎn)評(píng)：化學(xué)反應(yīng)前后原子種類(lèi)和數(shù)目不變可確定化學(xué)方程式中某一物質(zhì)的化學(xué)式10、C【解析】試題分析：利用分裂前后質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)不會(huì)改變的知識(shí)分析解答。原子核分裂前鐳原子的核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=86+2=88，中子數(shù)=136+2=138；則

14、其相對(duì)原子質(zhì)量=（86+2）+（136+2）=226。故選C考點(diǎn)：原子的定義與構(gòu)成，原子的有關(guān)數(shù)量計(jì)算點(diǎn)評(píng)：因?yàn)殍D原子分裂為了氡和氦，所以氡和氦原子里的粒子和與鐳原子里面的粒子一樣，這是解題的關(guān)鍵所在。11、C【解析】A、羥喜樹(shù)堿中碳、氫、氮、氧元素的質(zhì)量比為（1220）：（116）：（142）：（165）60：4：7：20，則羥喜樹(shù)堿中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小，故A錯(cuò)誤；B、分子是由原子構(gòu)成的，羥喜樹(shù)堿分子中不含N2O5分子，故B錯(cuò)誤；C、羥喜樹(shù)堿中氫、氧元素的質(zhì)量比為（116）：（165）1：5，故C正確。D、羥喜樹(shù)堿分子由碳原子、氫原子、氮原子、氧原子構(gòu)成的，故D錯(cuò)誤。故選C?！军c(diǎn)睛】在比較

15、物質(zhì)中元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小時(shí)，不一定需要將物質(zhì)每種元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)完全算出，可利用元素質(zhì)量比進(jìn)行比較。12、D【解析】A. 糖在水中自然溶解，是糖分子運(yùn)動(dòng)到水分子之間去了，說(shuō)明微粒在不斷地運(yùn)動(dòng)，此選項(xiàng)不符合題意；B. 濕衣服晾干是水分子運(yùn)動(dòng)到空氣中去了，說(shuō)明微粒在不斷地運(yùn)動(dòng)，此選項(xiàng)不符合題意；C. 校園內(nèi)到處可聞到桂花香是具有香味的分子運(yùn)動(dòng)到空氣中，接觸到了人的嗅覺(jué)細(xì)胞而聞到香味，說(shuō)明微粒在不斷地運(yùn)動(dòng)，此選項(xiàng)不符合題意；D. 沙塵暴屬于外力作用下的宏觀現(xiàn)象，不能說(shuō)明微粒的運(yùn)動(dòng)，符合題意。故選D。二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13、試管 B 催化作用 將帶火星的木條放在集氣瓶口，觀

16、察木條是否復(fù)燃，復(fù)燃證明已集滿(mǎn)，反之則未集滿(mǎn) 未等到氣泡連續(xù)、均勻冒出再收集（合理即可） 【解析】（1）儀器a的名稱(chēng)是試管；（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和固體二氧化錳制氧氣，同時(shí)生成水，反應(yīng)物是液體，反應(yīng)不需要加熱，選擇的發(fā)生裝置是固液混合不加熱的裝置B；反應(yīng)的化學(xué)方程式為，其中二氧化錳作催化劑，起催化作用；（3）裝置C收集氧氣是向上排空氣法，驗(yàn)滿(mǎn)的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否復(fù)燃，復(fù)燃證明已集滿(mǎn)，反之則未集滿(mǎn)；裝置E是排水法氣體收集裝置，若收集的氧氣不純，可能原因是集氣瓶中未裝滿(mǎn)水，有氣泡；也可能是導(dǎo)管口剛出現(xiàn)氣泡就開(kāi)始收集，未等到氣泡連續(xù)、均勻冒出再收集等（合理即可）?！军c(diǎn)

17、睛】實(shí)驗(yàn)室制取氣體發(fā)生裝置的選擇主要看反應(yīng)物的狀態(tài)（固態(tài)還是液態(tài)）和反應(yīng)條件（是否需要加熱），將發(fā)生裝置分為固體加熱型裝置和固液混合不加熱型裝置；收集裝置主要根據(jù)生成氣體在水中的溶解性以及是否和水反應(yīng)考慮能否用排水法，不易溶于水或不溶于水且不與水發(fā)生反應(yīng)可以采用排水法收集，還可以根據(jù)氣體和空氣密度的比較以及是否和空氣中的各成分反應(yīng)，判斷能否采用排空氣法收集，如果氣體密度和空氣密度非常接近則不適宜采用排空氣法，在使用排空氣法收集時(shí)，密度比空氣大的采用向上排空氣法，密度比空氣小的采用向下排空氣法收集。14、 相同溫度下，同種溶質(zhì)在不同溶劑中的溶解性不同 有晶體析出 不飽和 【解析】(1)如圖甲中由

18、實(shí)驗(yàn)對(duì)比可知，相同溫度下，不同種溶質(zhì)在同種溶劑中的溶解性不同；由實(shí)驗(yàn)和對(duì)比可得到的結(jié)論是：相同溫度下，同種溶質(zhì)在不同溶劑中的溶解性不同；(2)硝酸銨溶于水，溶液的溫度降低，硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高而增大，氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小，所以燒杯中加入一定量的硝酸銨，溶解后A試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是有晶體析出，B試管內(nèi)的溶液是不飽和溶液。15、AD（或AG） 分解反應(yīng) a 試管口放一團(tuán)棉花 高錳酸鉀受熱分解生成了氧氣，同時(shí)生成的二氧化錳催化了氯酸鉀的分解（合理答案即可） 【解析】解：（1）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，向上排空氣法收集的氧氣干燥，所以選擇的裝置是AD或AG

19、，氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為；該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)；（2）氧氣密度比空氣大，所以用G裝置來(lái)收集氧氣，則氧氣應(yīng)從a端進(jìn)入；（3）高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，需要在試管口放一團(tuán)棉花，防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，所以對(duì)裝置A作了一些改進(jìn)的方法是：在試管口塞一團(tuán)棉花；高錳酸鉀分解生成了氧氣，同時(shí)生成的二氧化錳可以催化氯酸鉀分解生成氧氣。【點(diǎn)睛】常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇。16、膠頭滴管 濾紙上的酚酞自右向左依次變紅（合理即可） 酚酞與氨水的位置滴反了（合理即可） 【解析】（1）用儀器A吸取濃氨水，滴在脫脂棉上。A儀器的名稱(chēng)是膠頭滴管。故填：膠頭滴管。（2）實(shí)驗(yàn)中，觀察到的現(xiàn)象是濾紙上的酚酞自右向左依次變紅。某同學(xué)做此實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)濾紙條上沒(méi)有變色，而試管口所塞的脫脂棉卻變成了紅色。導(dǎo)致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的錯(cuò)誤操作