一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)講義-能力培優(yōu)：第07講 我的小金庫（下） （解析版）全國通用

1、 第07講 我的小金庫（下）教學(xué)目標(biāo)：1.能夠?qū)⑦M(jìn)行人民幣之間的面值比較； 2 .通過人民幣的應(yīng)用題，培養(yǎng)孩子的觀察力、分析力、判斷力、計(jì)算力、語言力； 3.與日常生活聯(lián)系起來，培養(yǎng)幼兒正確的消費(fèi)觀念。教學(xué)重點(diǎn)：知道人民幣的特征和面值。教學(xué)難點(diǎn)：掌握同面值的的大小比較。教學(xué)過程：操作課件：為學(xué)生分組，包括學(xué)員組名，該小組的成員。分組后，系統(tǒng)自動(dòng)給學(xué)員頒發(fā)出勤章。點(diǎn)擊，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)?！经h(huán)節(jié)一：預(yù)習(xí)討論，案例分析】課間操作：按課件顯示進(jìn)行講解。按 按鈕，用，對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行評(píng)分。按返回。再按，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)?！局R(shí)回顧溫故知新】1、認(rèn)識(shí)人民幣的種類；2、靈活判斷人民幣種類；3、認(rèn)識(shí)人民幣的單位元

2、、角?！緢?chǎng)景】-參考時(shí)間-3分鐘樂羊羊要考考兔記住這些金額沒有，就讓他把下列人民幣的面值填在括號(hào)內(nèi)。 小朋友們，你們記得嗎？我們一起試試吧!解答： 【預(yù)習(xí)題分析本期預(yù)習(xí)】-參考時(shí)間-7分鐘課件操作：課件自動(dòng)播放，與預(yù)習(xí)匹配的場(chǎng)景。老師按照題目顯示進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，按，用 或 ，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)情況進(jìn)行評(píng)分。按 返回。再按 ，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)?！緢?chǎng)景】兔回家把上回剪紙比賽得到的存錢罐找出來，他拿出2枚硬幣，準(zhǔn)備投入存錢罐中，小朋友們，你能根據(jù)這2枚硬幣進(jìn)行比較大小嗎？一是要比較錢的本身形狀的大小，二是試著比較一下兩種錢哪個(gè)更值錢，即比較面值的大??？大家一起來試著比較一下吧。請(qǐng)你比較一下兩種人民幣的面值大

3、小吧！解析部分：1、結(jié)合場(chǎng)景解題過程如下：教師可與學(xué)生進(jìn)行游戲，把五角和一角放入一個(gè)暗袋里，讓學(xué)生摸一摸感知錢幣的大小與厚度，同單位的面值比較，加深學(xué)生對(duì)錢幣的大小的體會(huì)。2、本題的重點(diǎn)：人民幣中同單位面值的比較；3、本題的難點(diǎn)：判斷人民幣的區(qū)別；4、對(duì)于新生給予的建議：通過情境的熏陶和體驗(yàn)，在指導(dǎo)下進(jìn)行簡單的人民幣大小感知；5、哈佛案例的體現(xiàn)：通過哈佛案例教學(xué)法體現(xiàn)了師生互動(dòng)的趣味性；6、學(xué)習(xí)本題的必要性：利用游戲?qū)?，能很快地調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)人民幣大小的積極性。參考答案:面值上比較：五角比一角大?！经h(huán)節(jié)二：知識(shí)拓展、能力提升】【知識(shí)點(diǎn)分析本期知識(shí)點(diǎn)】-參考時(shí)間-2分鐘課件操作：根據(jù)課件顯示內(nèi)

4、容進(jìn)行教學(xué)，按，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。 教學(xué)建議：匯總不同的分類方法，凸顯分類方法的多樣性，同時(shí)讓學(xué)生從不同的分類方法中，更深刻地認(rèn)識(shí)人民幣?！纠}分析講解室】-參考時(shí)間-12分鐘課件操作：課件自動(dòng)播放，與例題匹配的場(chǎng)景。按 ，進(jìn)入講解室部分，老師按照題目顯示進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，按，展示答案。按 按鈕，用或，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)情況進(jìn)行評(píng)分。按返回。再按，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。【場(chǎng)景】兔把明天的零花錢也一起放在桌子上，他在比較這些錢的大小呢！小朋友們，我們也一起來看看吧！請(qǐng)根據(jù)題目比較人民幣大小，并在圈圈中填上“”。 討論：1.圖中有哪些人民幣？2.人民幣的單位有哪些？解析部分：結(jié)合場(chǎng)景解題過程如下：第一步：分類認(rèn)識(shí)元

5、、角、分為單位的人民幣，抽象出人民幣中的數(shù)字和單位，強(qiáng)調(diào)認(rèn)知方法：不同的數(shù)字配上不同的單位就組成各種面值的人民幣，讓學(xué)生提高分析能力并輕松認(rèn)識(shí)了整套人民幣。第二步：教師進(jìn)行分組，讓學(xué)生自由的分析人民幣的面值大小，說一說面值從哪些地方進(jìn)行判斷。通過游戲及同桌分享，加深對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生互相合作的能力。第三步：討論之后在圈圈中填入“”符號(hào)。教師請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)做小老師，說一說如何比較面值大小。2、本題的重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角，會(huì)區(qū)分各種面值的人民幣；3、本題的難點(diǎn)：了解人民幣的分類可以有不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，加深對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)及理解；4、對(duì)于新生給予的建議：對(duì)于新生，可復(fù)習(xí)“”符號(hào)。5、哈佛案例的

6、體現(xiàn)：通過哈佛案例教學(xué)法切實(shí)改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式；6、學(xué)習(xí)本題的必要性：同時(shí)在教學(xué)過程中合理地把握時(shí)機(jī)，滲透了我們要愛惜人民幣，愛護(hù)人民幣是我們每個(gè)公民的責(zé)任和應(yīng)盡的義務(wù)。家長版信息推送：1、家長平時(shí)生活中多提供學(xué)生實(shí)際參加購物的體驗(yàn)，進(jìn)一步掌握認(rèn)識(shí)錢幣。2、家長可設(shè)計(jì)一些買賣玩具小游戲，為學(xué)生提供練習(xí)人民幣兌換的情境和機(jī)會(huì)，能夠讓學(xué)生在愉快的游戲中運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)。參考答案：【環(huán)節(jié)三：階段復(fù)習(xí)】【游戲環(huán)節(jié)游樂場(chǎng)】-參考時(shí)間-3分鐘課件操作：學(xué)生按照游戲要求和電子白板進(jìn)行互動(dòng)。按按鈕，用或，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)情況進(jìn)行評(píng)分。按返回。再按，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。#內(nèi)容、圖片與課件必須匹配#游戲名稱：學(xué)

7、堂愛探險(xiǎn)游戲說明、規(guī)則：根據(jù)兔所說的話選出正確的答案，如：通過觀察看看圖中哪個(gè)面值的人民幣比較小？游戲和課程的銜接點(diǎn)：1、通過觀察人民幣，進(jìn)行人民幣的比較；2、以游戲的形式進(jìn)行認(rèn)識(shí)及掌握人民幣；3、在游戲中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，掌握比較人民幣面值大小。【練習(xí)分析練習(xí)場(chǎng)】-參考時(shí)間-8分鐘課件操作：按課件顯示進(jìn)行講解。按，查看答案。按按鈕，用，對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行評(píng)分。按返回。再按，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。請(qǐng)你比較一下兔和樂羊羊誰買的東西比較貴呢？請(qǐng)你把花錢花的多的那個(gè)圈出來吧！ 討論：1、每個(gè)玩具分別是多少錢？2、什么是“貴”？解析部分：1、結(jié)合場(chǎng)景解題過程如下：請(qǐng)學(xué)生思考人民幣的用途，教師利用人民幣示范，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論如何利用人民幣買東西，模擬購物場(chǎng)景中可提高學(xué)生掌握比較人民幣面值的大小。2、本題的重點(diǎn)：體會(huì)錢在日常生活中的重要作用；3、本題的難點(diǎn)：在購物實(shí)踐運(yùn)用中，準(zhǔn)確、靈活地思維和計(jì)算；4、對(duì)于新生的給予的建議：讓新生進(jìn)行購物游戲，以充分的活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和對(duì)錢幣的興趣；5、哈佛案例的體現(xiàn)：通過哈佛案例教學(xué)法在課堂上盡量做到生活化、活動(dòng)化、自主化、情感化和趣味化，收到了較好的教學(xué)效果；6、學(xué)習(xí)本題的必要性：讓學(xué)生知道人民幣是用來購買物品，引導(dǎo)學(xué)生了解每種人民幣的面額。參考答案：課件操作：依次按，根