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文檔簡介

1、7.2 愛在家人間家人的溫馨體味親情同學們說說和父母相處的溫馨瞬間、難忘的時刻、感動的事情吧。說說發(fā)生在自己身上的親情之愛吧。是的,每個家庭的親情表現(xiàn)不盡相同,有的溫馨和睦,有的磕磕絆絆,有的內(nèi)斂深沉,有的自然隨和盡管很多時候親情平常得幾乎讓我們忽略了它,甚至感受不到親情,但它卻一直都在,時時處處。親情故事從同學們的交流中,我感悟到每個家庭的親情各有不同,卻無所不在。是這樣嗎?矛 盾 心 理一方面,我們希望父母像對待成人一樣尊重我們,不要過多干涉我們的生活。另一方面,面對父母的信任和放手,有時我們又覺得失落和不安,期望得到更多的關(guān)注和呵護。1、與父母發(fā)生沖突的原因二、 愛的碰撞探究與分享教材7

2、9頁材料認真閱讀課本中的材料,回答下列問題。類似的“碰撞”,在你的生活中有嗎?請選擇兩三件,記錄下來。想起這些,你心里的感受是怎樣的? 我們開始審視父母給予我們的愛,開始質(zhì)疑父母,甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威和經(jīng)驗,親子之間的碰撞增多了,甚至發(fā)生沖突。這是我們成長中難以回避的問題。父母我關(guān)注的重點關(guān)注的問題采取的態(tài)度交流的方式學習成績身體健康 學習成績與同學、朋友的交往學習成績命令式強硬、沒商量與同學、朋友的交往 有時商量有時“先斬后奏”起初溫和,不答應(yīng)就“臉色難看”在上述情境中,父母更關(guān)注哪些問題?你希望父母更關(guān)注哪些問題?與父母交流時,你期望得到什么,而父母經(jīng)常給予你什么?按照這些提示,完成表格。年

3、齡想一想:代溝直接原因?qū)嵸|(zhì)多重代際差異經(jīng)歷、經(jīng)驗、社會地位、生活態(tài)度價值觀、興趣愛好、行為方式等理解差異:上面的表格說明了什么? 作為兩代人,我們與父母在心智、學識、經(jīng)歷等方面差異較大,對問題的理解、感受等方面必然存在差異,親子沖突有時難以避免。比較我們與父母的差異,探討隔閡產(chǎn)生的原因。父母我們生理上心理上 閱歷上知識上思想方法上行為方式上社會角色上成人青春期、未成年成熟渴望獨立、有時不能控制情緒豐富少大部分知識多有限求穩(wěn)、保守開放、創(chuàng)新、偏激冷靜、謹慎冒險、變化快多子女、學生(三)溝通傳遞愛(81頁)2.如何化解與父母之前的沖突? 1)愛是需要呵護的?;訙贤ǖ募记珊蛻?yīng)對沖突的智慧,是親子之

4、間愛的潤滑劑。愛在溝通中加深,親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。 2)我們可以試著去接納父母的做法,理解父母行為中蘊含的愛。我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要,用他們能接受的方式表達我們的愛。探究與分享(81頁) 小強覺得媽媽很嘮叨。十月的一天,突然降溫,媽媽一定要他穿上厚外套。小強說:“今天體育課,厚外套不方便運動,更可況是春捂秋凍嘛?!毙姶┐髡R要出家門了,媽媽還是拿著外套讓他穿 如果你是小強,你會怎么做?以小組為單位,分別扮演小強和媽媽,進行情境表演。 反思同學們的表演,看看哪些結(jié)果是自己所期望的。 討論自己怎樣表達才能讓親子溝通更順暢。點撥提升: 1)我會接受媽媽的建議,

5、帶上外套,需要時穿上。 2)媽媽接受了小強的建議或者小強聽從了媽媽的勸告,親子關(guān)系和諧。 3)和聲細語地與父母商量問題,就不會輕易遭到反對;耐心解釋,溝通之中得到理解。與父母發(fā)生矛盾時,要耐心解釋,讓父母聽得進去和父母溝通的技巧(82頁)1)關(guān)注事實2)把握時機3)留意態(tài)度4)選擇方式5)考慮環(huán)境 15歲的小盟家住襄陽??悼h城關(guān)鎮(zhèn),是該縣某中學八年級學生。2016年5月24日晚,小盟在家玩電腦游戲時挨父母批評,一氣之下離家出走,其父母多方尋找亦無音信,遂于5月26日8時來到城關(guān)派出所求助。所幸,??得窬ㄟ^qq邀約一起打游戲,最終將其尋回。如果你是材料中的小盟,你的正確做法是什么?課堂小結(jié): 本節(jié)課我們要體味親情,感受家庭中的親情之愛;我們進入青春期后,自主意識增強,由于我們與父母在心智、學識、經(jīng)歷等方面差異較大,對問題的理解、感受等方面必然存在差異,沖突難以避免。如果處理不好,親子沖突就會傷害雙方的感情,影響家庭的和睦;我們要學會和父母進行溝通,在溝通的過程中傳遞愛。1、孩提時,親情是哺育成長的乳汁;成年時,親情是避難的港灣;年老時,親情是夕陽下的安慰。親情是我們永遠的依戀!這表明 ()A親情時有時無,捉摸不定B愛是親情的真諦C只有父母給予我們的愛才是親情D沒有血緣關(guān)系的兩個人也可能產(chǎn)生親情B2、“我媽媽一件事能說上八遍,甚至

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