斜面坡度大小對小車拉力影響的實驗說課完整版課件

1、斜面坡度大小對小車拉力影響的實驗騰沖市馬站鄉(xiāng)朝云完全小學申麗芳斜面坡度大小對小車拉力影響的實驗騰沖市馬站鄉(xiāng)朝云完全小學【最新】斜面坡度大小對小車拉力影響的實驗說課-完整版PPT課件教材分析本節(jié)課是蘇教版小學科學五年級下冊第1單元神奇的機械中的第3課斜坡的啟示中的實驗教學內容。斜面是學生生活中最常見的一種簡單機械，本課重在教學提出斜面的問題，引導學生探究，讓學生了解斜面中所蘊含的科學道理。本課教學設計遵循科學探究活動的一般步驟，經(jīng)歷在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、進行假設、設計實驗、進行實驗操作和觀察記錄、交流數(shù)據(jù)、獲得發(fā)現(xiàn)、拓展運用這幾個階段，使學生認識斜面，了解斜面的作用和影響斜面省力作用的

2、因素。教材分析本節(jié)課是蘇教版小學科學五年級下冊第1單元神奇的學情分析五年級的學生已經(jīng)有一定的實驗動手操作的能力，通過之前幾年的科學學習，學生對科學課的認識得有了提高，部分學生已養(yǎng)成了自己收集資料和進行課堂記錄的習慣，大部分學生已會進行仔細的觀察，學生在實驗前已具備了提出假 設，設計實 驗，最后進行實 驗 驗證的初步 探究能力。學 生小組內的合作交流也有了基礎。五年級的學生都喜歡實驗，但孩子們只是憑自己的興趣邊玩邊做，導致于觀察不仔細，實驗無序操作，科學探究的習慣尚未完全養(yǎng)成，也常常使學習任務難已按教學計劃完成，所以課堂還是貫徹老師為主導，學生為主體的理念。特別是科學實驗探究課，應該充分發(fā)揮學生

3、的能動性。學情分析五年級的學生已經(jīng)有一定的實驗動手操作的能力，通過之前教學目標1、知識目標：掌握斜面的作用和斜面坡度的大小與拉力大小的關系。2、能力目標：通過科學實驗活動探究斜面的作用和斜面坡度大小對拉力大小的影響。教學目標1、知識目標：掌握斜面的作用和斜面坡度的大小與拉力大教學重點和難點發(fā)現(xiàn)斜面可以省力，并通過實驗驗證斜面坡度越小越省力。教學重點和難點發(fā)現(xiàn)斜面可以省力，并通過實驗驗證斜面坡度越小越2、把孩子們3人分成一個小組（根據(jù)班級實際情況來定）課前準備1、實驗器材：小車、斜面、彈簧測力計、實驗記錄表。2、把孩子們3人分成一個小組（根據(jù)班級實際情況來定）課前準備實驗教學過程課堂預熱探究斜面

4、的作用實驗教學過程課堂預熱斜坡就是一種斜面，斜面也是一種簡單的機械。斜坡就是一種斜面，斜面也是一種簡單的機械。斜面能省力坡度斜面能省力坡度討論：1、準備如何設計這個實驗？2、需要用到什么材料？討論：1、準備如何設計這個實驗？實驗一、斜面是否省力實驗名稱：實驗器材：實驗步驟：研究斜面是否省力斜面、重物（小車）、彈簧測力計、記錄表1.搭好實驗裝置。（老師演示）2.先測出直接提升物體的力，再測出沿斜面提升物體的力。3.討論、整理實驗發(fā)現(xiàn)。實驗一、斜面是否省力實驗名稱：研究斜面是否省力斜面、重物（小溫馨提示：1.在使用測力計前，看一看指針是否對準0刻度；讀數(shù)時視線要與指針平齊。2.用測力計測量小車拉力

5、時，要順著小車的運動方向 ，慢慢拉動。拉動方向與斜面平行。3.測量過程，看清楚指針所指的刻度。4.將數(shù)據(jù)記錄表格中，得出結論后，坐好并舉手。溫馨提示：實驗一、斜面是否省力實驗名稱：實驗器材：實驗步驟：研究斜面是否省力斜面、重物、測力計1.搭好實驗裝置。2.先測出直接提升物體的力，再測出沿斜面提升物體的力。3.討論、整理實驗發(fā)現(xiàn)。溫馨提示1.在使用測力計前，看一看指針是否對準0刻度；讀數(shù)時視線要與指針平齊。2.用測力計測量小車拉力時，要順著小車的運動方向 ，慢慢拉動。拉動方向與斜面平行。3.測量過程，看清楚指針所指的刻度。4.將數(shù)據(jù)記錄表格中，得出結論后，坐好并舉手。實驗一、斜面是否省力實驗名稱

6、：研究斜面是否省力斜面、重物、測研究斜面作用的實驗記錄表 方式1組2組3組4組5組6組7組8組9組10組直接提起的力（N）1.21.50.9.利用斜面拉的力（N）0.810.5. 觀察表格中的數(shù)據(jù)，有什么發(fā)現(xiàn)？研究斜面作用的實驗記錄表 方式1組2組3組4組5組6組7組8斜面能省力實驗結論斜面能省力實驗結論用力的大小與斜面的坡度是否有關用力的大小與斜面的坡度是否有關討論：1、準備如何設計這個實驗？2、需要用到什么材料？討論：1、準備如何設計這個實驗？實驗二問題：預測：保持不變的因素：要改變的因素：實驗步驟： 1.搭好實驗裝置。（看老師演示） 2.調整坡度大小，測出不同坡度所用的拉力。 3.把每次

7、的實驗所得在表中記錄下來。 4.討論、整理實驗發(fā)現(xiàn)。斜面坡度大小對小車拉力大小是否有影響？坡度越小，越省力；坡度越大，越費力。斜面的長短、重物、測力計、拉的速度坡度實驗二問題：斜面坡度大小對小車拉力大小是否有影響？坡度越小，溫馨提示：1.拉測力計的要求是勻速直線，邊拉測力計邊讀。2. 小組合作，輪流操作實驗，邊實驗邊記錄。3.完成實驗的小組，整理好桌上的實驗器材（實驗器材歸位），并思考發(fā)現(xiàn)，得出結論。溫馨提示：1.拉測力計的要求是勻速直線，邊拉測力計邊讀。 實驗二問題：用力的大小與斜面的坡度是否有關？預測：坡度越小，越省力；坡度越大，越費力保持不變的因素：斜面的長短、重物、測力計、拉的速度要改

8、變的因素：坡度實驗步驟：1.搭好實驗裝置。（看老師演示） 2.調整坡度大小，測出不同坡度所用的拉力 。 3.把每次的實驗所得在表中記錄下來。 4.討論、整理實驗發(fā)現(xiàn)。溫馨提示：1.拉測力計的要求是勻速直線，邊拉測力計邊讀 2. 小組合作，輪流操作實驗，邊實驗邊記錄。 3.完成實驗的小組，整理好桌上的實驗器材（實驗器材歸位），并思考發(fā)現(xiàn)，得出結論。 坡度較緩陡些更陡豎直提起（90度）平均拉力（N）結論研究斜面坡度大小對小車拉力的影響實驗記錄表坡度較緩陡些更陡豎直提起（90度）平均拉力（N）結論研究斜面【最新】斜面坡度大小對小車拉力影響的實驗說課-完整版PPT課件斜面能省力坡度越小越省力，坡度越大越費力。實驗結論斜面能省力坡度越小越省力，坡度越大越費力。實驗結論【最新】斜面坡度大小對小車拉力影響的實驗說課-完整版PPT課件教學設計及實驗效果評價： 本節(jié)實驗課秉承學生為主體的教育理念，利用學生原有的知識搭臺，學生在動手的過程中學會