地理試卷分析：滄州市2009-2010學(xué)年度第二學(xué)期高一教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測試卷分析報(bào)告

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)滄州市20092010學(xué)年度第二學(xué)期高一教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測試 卷 分 析 報(bào) 告 地理 學(xué)科分析教師： wulali1 主管校長簽字、蓋章 一、學(xué)生答題情況分析（一）各題答題情況分析第卷（選擇題）1（1）得分高低：正確率很高達(dá)95.53%，區(qū)分度為0.52，區(qū)分度很好。（2）失分情況：少數(shù)基礎(chǔ)差的學(xué)生錯(cuò)選A或C。（3）失分原因：沒有讀圖意識，不會分析圖。不能分析出出生率和死亡率這兩條線之間部分為自然增長率。2. （1）得分高低：得分率84.15%，區(qū)分度為0.53，區(qū)分度很好

2、。（2）失分情況：這道題不難，錯(cuò)選A或C的相對較多。（3）失分原因：誤認(rèn)為出生率高就一定人口急劇膨脹。誤認(rèn)為高出生率、高死亡率就導(dǎo)致人口增長停滯了。3.（1）得分高低：得分率93.04%，區(qū)分度為0.44（2）失分情況：難度不大，錯(cuò)選D。（3）失分原因：誤認(rèn)為青藏高原面積大承載的人口就多認(rèn)為那里人口總量少可以承載更多的人。4. （1）得分高低：得分率86.2%，區(qū)分度為0.42（2）失分情況：考察對人口的影響因素，難度較小，但是得分率低，錯(cuò)選B（3）失分原因：對“學(xué)而優(yōu)則仕”“全民皆商”的理解不透。認(rèn)為“學(xué)而優(yōu)則仕”為科技因素。5.（1）得分高低：正確率94.14%，區(qū)分度為0.5，區(qū)分度很好

3、。（2）失分情況：集中于基礎(chǔ)太差的學(xué)生（3）失分原因：不會分析引起表格的數(shù)據(jù)變化的主要因素。不知道戶籍人口是指常住人口，不能挖掘出：流動人口=總?cè)丝?戶籍人口的這一隱藏含義。6.（1）得分高低：得分率84.68%，區(qū)分度為0.54，區(qū)分度很好。（2）失分情況：失分較多集中在錯(cuò)選A、B（3）失分原因：基本概念不扎實(shí)。7.（1）得分高低：得分率91.72%，區(qū)分度為0.43。 （2）失分情況：少數(shù)不會分析圖的學(xué)生會選B。（3）失分原因：不能很好區(qū)分出丁和乙的位置差別。丁位于兩條主要街道交叉口處，而乙位于一條主要街道和一條一般街道交叉口位置。8.（1）得分高低：得分率74.97%，區(qū)分度為0.41，

4、得分低，區(qū)分度一般。（2）失分情況：易錯(cuò)項(xiàng)為選A、C、D。（3）失分原因：粗心，沒有看清題意，應(yīng)選其意義不包括的選項(xiàng)，有些學(xué)生選擇其意義包括的選項(xiàng)。誤認(rèn)為北京城市化過程的意義加劇城鄉(xiāng)發(fā)展差距。9.（1）得分高低：得分率94.57%，區(qū)分度為0.45。 （2）失分情況：錯(cuò)選A、B、D（3）失分原因：粗心，沒有看清題意為“不屬于?！焙汀爸饕獑栴}是”，認(rèn)為四個(gè)選項(xiàng)都是主要問題。10.（1）得分高低：得分率91.39%，區(qū)分度為0.52，區(qū)分度很好。（2）失分情況：部分學(xué)生誤選C（3）失分原因：將C選項(xiàng)的城市化現(xiàn)象與逆城市化現(xiàn)象相關(guān)的A、B、D混淆，11.（1）得分高低：得分率97.47%，區(qū)分度為0

5、.61，得分率最高的一道題。（2）失分情況：想當(dāng)然的選A、B、C（3）失分原因：沒有考慮環(huán)境保護(hù)因素和循環(huán)經(jīng)濟(jì)、可持續(xù)發(fā)展理念。不認(rèn)真分析題意“最合理的措施是。”，就想當(dāng)然的選擇。12.（1）得分高低：得分率81.21%，區(qū)分度為0.45，區(qū)分度較大。（2）失分情況：本題有一定難度。（3）失分原因：不能熟練識記農(nóng)業(yè)地域類型及其分布不能從材料中準(zhǔn)確分析出這是哪種農(nóng)業(yè)地域類型（混合農(nóng)業(yè)）。13.（1）得分高低：得分率90.89%，區(qū)分度為0.5，區(qū)分度很好。（2）失分情況：集中于基礎(chǔ)較差和不會分析圖表的學(xué)生。（3）失分原因：不能從材料中提煉出市場導(dǎo)向性工業(yè)為數(shù)值最大的4對應(yīng)的乙。不能仔細(xì)閱讀和有效

6、利用題干括號中的暗示信息：數(shù)值越大優(yōu)勢越明顯。14.（1）得分高低：得分率86.02%，區(qū)分度為0.32，區(qū)分度不高。（2）失分情況：集中于基礎(chǔ)較差和不會分析圖表的學(xué)生。（3）失分原因：不能從材料中提煉出數(shù)值最小的1即為工業(yè)布局最不利的因素。不能仔細(xì)閱讀和有效利用題干括號中的暗示信息：數(shù)值越大優(yōu)勢越明顯。部分學(xué)生不能判斷出暗示信息：數(shù)值越小越不利（數(shù)值越小優(yōu)勢越不明顯）。15.（1）得分高低：得分率95.67%，區(qū)分度為0.54，很好的區(qū)分度（2）失分情況：錯(cuò)選B、C較多（3）失分原因： 沒有利用地圖包含的信息，中部為山地地形，四周為沿海平原。16.（1）得分高低：得分率87.81%，區(qū)分度為

7、0.47。 （2）失分情況：誤選 = 4 * GB3 地勢低、熱量條件好（3）失分原因：誤選 = 4 * GB3 地勢低、熱量條件好，只看到與鐵路分布有關(guān)因素“地勢低”，沒有看到與鐵路分布無關(guān)因素（干擾因素）“熱量條件好”。17.（1）得分高低：得分率62.54%，區(qū)分度為0.43，為得分率極低的一道題。（2）失分情況：錯(cuò)選A、B、D均有。（3）失分原因：不能認(rèn)真審查圖表中包含的關(guān)鍵詞“甘蔗”及其主要產(chǎn)區(qū)：分布在南方濕熱的廣西、廣東、四川等地沒有中國省區(qū)分布概念，不知道吉林、甘肅、山東等位于我國的什么位置，如果能夠熟練掌握其分別位于我國的東北、西北、華北則此題很容易篩選出正解。18.（1）得分

8、高低：得分率91.86%，區(qū)分度為0.52，比預(yù)想的低點(diǎn)（2）失分情況：錯(cuò)選D較多（3）失分原因：對微粒間的相互作用區(qū)分不開錯(cuò)誤地認(rèn)為由分子構(gòu)成的物質(zhì)無論怎樣變化都是克服分子間作用力19.（1）得分高低：得分率60.59%，為選擇題中得分率最低的一道題，區(qū)分度為0.33，區(qū)分度偏低。（2）失分情況：錯(cuò)選B較多，部分錯(cuò)選A（3）失分原因：不能夠聯(lián)系實(shí)際生活中上下班高峰期汽車等交通工具擁堵、集中排放廢氣污染環(huán)境，導(dǎo)致8點(diǎn)、12點(diǎn)、18點(diǎn)等時(shí)間段空氣質(zhì)量最差。不會讀圖，不能分析出圖中8點(diǎn)、12點(diǎn)、18點(diǎn)等時(shí)間段空氣質(zhì)量最差的信息。20.（1）得分高低：得分率94.84%，區(qū)分度為0.5，區(qū)分度很好。

9、（2）失分情況：部分學(xué)生錯(cuò)選D（3）失分原因：不理解生態(tài)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的含義。審題不慎重，往往只考慮了環(huán)境因素或經(jīng)濟(jì)發(fā)展因素當(dāng)中的一項(xiàng)。第卷（非選擇題）21題目滿分均分難度標(biāo)準(zhǔn)差區(qū)分度21105.970.61.870.29（1）得分高低：得分5.97偏低，難度系數(shù)0.6較大，區(qū)分度0.29較低。（2）失分情況：判讀A、B兩個(gè)國家哪個(gè)是發(fā)達(dá)國家，哪個(gè)是發(fā)展中國家出現(xiàn)錯(cuò)誤。（3）失分原因：不會分析圖表，不能準(zhǔn)確對比分析A、B兩個(gè)國家并判斷出人口自然增長率低的和老年人口比重高的為發(fā)達(dá)國家，人口自然增長率高的和老年人口比重低的為發(fā)展中國家。知識運(yùn)用能力欠缺。22題目滿分均分難度標(biāo)準(zhǔn)差區(qū)

10、分度22107.560.762.620.41（1）得分高低：得分7.56較高，難度系數(shù)0.76較大，區(qū)分度0.41較好。（2）失分情況：區(qū)位分析失誤，理由錯(cuò)誤。 （3）失分原因： 不能夠抓住圖中給出的信息如煤炭、公路、河流和城區(qū)進(jìn)行區(qū)位分析，判斷錯(cuò)誤。闡述理由不當(dāng)，沒有抓住主要原因。 = 3 * GB3 基礎(chǔ)知識不牢固。 = 4 * GB3 知識遷移能力欠缺。 = 5 * GB3 理由敘述不準(zhǔn)確，表達(dá)能力較差。23題目滿分均分難度標(biāo)準(zhǔn)差區(qū)分度23104.730.472.250.36（1）得分高低：得分4.73較低，難度系數(shù)0.47一般，區(qū)分度0.36偏低。（2）失分情況：分析區(qū)位因素錯(cuò)誤，分析

11、原因不到位，主次不分。（3）失分原因：讀圖表不夠細(xì)致，不能夠準(zhǔn)確將區(qū)位因素對應(yīng)好，因果關(guān)系錯(cuò)位。對美國乳畜業(yè)發(fā)達(dá)的原因掌握不夠清楚，沒有抓住主要原因。 = 3 * GB3 不能理解原題意思和要求，對原因分析不夠全面、不夠準(zhǔn)確。 = 4 * GB3 地理術(shù)語不準(zhǔn)確，知識識記不準(zhǔn)確。24題目滿分均分難度標(biāo)準(zhǔn)差區(qū)分度24106.990.71.740.24（1）得分高低：得分6.99較高，難度系數(shù)0.7較大，區(qū)分度0.24太低。（2）失分情況：該城市形成于河口的原因，城市中心區(qū)與郊區(qū)氣溫差異的原因出現(xiàn)錯(cuò)誤。 （3）失分原因：不能有效利用圖表信息將“新區(qū)”和“衛(wèi)星城”填入空格中，自己想當(dāng)然的亂填?；A(chǔ)知

12、識不牢固。 = 3 * GB3 不能將老師傳授的地理知識靈活遷移到綜合題中來分析。 = 4 * GB3 辨別分析能力較差。（二）答題情況整體總結(jié)1優(yōu)勢和不足（1）優(yōu)勢：學(xué)生答題速度較快，能夠迅速抓住關(guān)鍵詞題干信息，根據(jù)所學(xué)習(xí)的地理知識排除錯(cuò)誤篩選出正確選項(xiàng)。 = 3 * GB3 能夠理論聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合生活常識進(jìn)行有效判斷。 = 4 * GB3 知識識記較準(zhǔn)確（2）不足：非選擇題部分：多數(shù)學(xué)生的語言表達(dá)、組織能力欠缺。卷面不整潔，有亂涂亂畫現(xiàn)象，書寫較亂，字跡不清楚。 = 3 * GB3 讀圖分析能力欠缺。 = 4 * GB3 審題不夠謹(jǐn)慎。 = 5 * GB3 知識遷移能力有待進(jìn)一步提高。 =

13、 6 * GB3 在非選擇題中，答題的準(zhǔn)確性和全面性不夠，綜合分析地理事物能力欠缺。2對教學(xué)的建議：督促學(xué)生練習(xí)寫字，平時(shí)要求學(xué)生作業(yè)工整。教師要多引導(dǎo)學(xué)生讀圖分析，充分挖掘地圖隱藏的地理信息，并以書面文字形式整理上交，不要只停留在課堂的語言交流、表達(dá)上。 = 3 * GB3 教師要強(qiáng)化學(xué)生審題能力，看清題意，充分利用題干顯性和隱性信息解決問題。 = 4 * GB3 多對學(xué)生進(jìn)行知識遷移能力的培訓(xùn)。 = 5 * GB3 拓寬學(xué)生地理知識面，通過優(yōu)選最新的地理信息，訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新意識、綜合分析能力和知識遷移能力的提高。 = 6 * GB3 嚴(yán)格要求學(xué)生用準(zhǔn)確的地理術(shù)語答題，規(guī)范答題的科學(xué)性、準(zhǔn)確性。 = 7 * GB3 嚴(yán)格要求學(xué)生答題要條理清楚、重點(diǎn)突出，簡潔、簡明扼要。二、試題命制整體分析 （一）優(yōu)點(diǎn)和不足1優(yōu)點(diǎn)：（1）能夠理論聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系生活實(shí)際和關(guān)注社會的題目較多。（2）體現(xiàn)新課程理念：如創(chuàng)造性、理論聯(lián)系實(shí)際等（3）知識與能力并重方面體現(xiàn)的較好。（4）試題的原創(chuàng)性較高。（5）較好的突出地理學(xué)科特點(diǎn)。（6）知識覆蓋面較全。（7）對地理教學(xué)有較好的導(dǎo)向作用。（8）比較注重基礎(chǔ)地理知識的識記與運(yùn)用，注重地理基本技能的考察。（9）不少的題目能夠很好的體現(xiàn)