學前兒童自救能力的訓練與培養(yǎng)課件

1、 根據(jù)WHO報告，意外傷害已成為大多數(shù)國家0-14歲兒童及青少年的第一位死因，并且兒童期傷害已被國際學術界確認為21世紀兒童期重要健康問題和兒童保健領域里的一個前沿課題。所以兒童意外傷害已成為當代國家威脅兒童健康及生命的主要問題，已經引起了全社會的廣泛關注。 根據(jù)WHO報告，意外傷害已成為大多數(shù)國家0- 學前兒童意外傷害預防與安全意識培養(yǎng)1、政府的安全法規(guī)與媒體宣傳的影響2、家長的安全觀念與安全教育 3、學前兒童安全意識的養(yǎng)成 學前兒童意外傷害預防與安全意識培養(yǎng)1、政府的安全法規(guī)與媒體學前兒童自救能力的訓練與培養(yǎng)學前兒童自救能力的訓練與培養(yǎng) 兒童需要保護, 同時對有理解力者還需教育與訓練, 過

2、分受保護的兒童不利于避免危險能力的培養(yǎng), 父母與老師應對兒童進行必要的安全教育, 培養(yǎng)他們的自我保護意識, 增強兒童獨立應付環(huán)境、適應環(huán)境的自救能力, 以減少意外傷害的發(fā)生。 兒童需要保護, 同時對有理解力者還需教育與訓練, 講授1學前兒童自救意識的養(yǎng)成.2學前兒童自救知識的普及3學前兒童自救能力的訓練與提高 講授1學前兒童自救意識的養(yǎng)成.2學前兒童自救知識的普及學前兒童自救意識的養(yǎng)成1、學前兒童自理與自立2、學前兒童獨立解決問題意識的培養(yǎng) 3、家長正確的教養(yǎng)態(tài)度學前兒童自救意識的養(yǎng)成1、學前兒童自理與自立培養(yǎng)自理與自立的重要性 中國有句古語：“播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格

3、，收獲命運”。 獨立生活能力是一個人過正常生活必須具備的最基本能力,還包括對艱苦環(huán)境的適應能力和面臨挫折時擺脫困境的應變能力。一個民族自立能力的強弱是一個國家能否富強的標志。因為自立能力是一個人的品德、智力、技能、體力、意志和吃苦耐勞精神等素質的綜合反映。自立能力愈強,創(chuàng)造的財富愈多,社會發(fā)展就愈快,國家也就愈強大。因此,古今中外的強國都十分重視對孩子進行自強、自立的教育,從小培養(yǎng)他們獨立生活的能力。 獨立生活能力不是與生俱來 培養(yǎng)自理與自立的重要性 中國有句古語：“播種行為，培養(yǎng)自理自立能力的主要措施1、端正態(tài)度相信孩子，望子成人。2、創(chuàng)造環(huán)境，以身作則，要為孩子創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，包括物質

4、和精神環(huán)境。3、多方配合，正向強化。4、耐心、嚴格、持之以恒。培養(yǎng)自理自立能力的主要措施1、端正態(tài)度相信孩子，望子成人。學前兒童自理與自立一、現(xiàn)狀：培養(yǎng)孩子自立、自強家長的不是很重視。更關心的是孩子的健康、發(fā)孩子的智力。二、主要表現(xiàn)：1、依賴性強；2、生活能力弱化；3、缺乏自信，有時膽??；4、經不起困難和挫折三、培養(yǎng)措施：1、端正態(tài)度，相信自己的孩子。 2、創(chuàng)設環(huán)境，以身作則，要為孩子創(chuàng)設良好的教育環(huán)境，包括精神環(huán)境和物質環(huán)境。 3、多方配合，正向強化。4、耐心嚴格，持之以恒。 四、四個指標：1、培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做。2、培養(yǎng)幼兒自己動腦動手。3、培養(yǎng)幼兒知道自己保護自己。4、培養(yǎng)幼兒努力

5、克服困難。這是四個指標。 學前兒童自理與自立一、現(xiàn)狀：培養(yǎng)孩子自立、自強家長的不是很重事例 97年的時候有75位科學家都是諾貝爾獎金的獲得者，他們都在巴黎聚會，有一個記者采訪一個老者，就問他：您是在哪所大學？在哪個實驗室學到了您認為最重要的東西？這個老者就跟他說是在幼兒園里，當時記者感到很奇怪，在幼兒園里能學到什么重要的東西？老者是這樣說的：把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不要拿，東西要放整齊，做事要堅持到底，做錯了事要表示欠意，要仔細觀察四周的大自然，我學到的全部東西就是這些。這一段話給我們什么啟示呢？在幼兒期給他獲得的是終生難忘，而且是終生受益，他獲得的是知識嗎？不光是，在這個階

6、段他學會了做人，學會了做事，這些都是很好的品質。 事例 97年的時候有75位科學家都是諾貝爾獎學前兒童獨立解決問題意識的培養(yǎng) 首先要有重視培養(yǎng)兒童獨立解決問題的意識，學習日常生活獨立自理，不依賴他人。在學習和游戲中有主見，學會獨立思考并解決問題，幫助學前兒童體驗獨立自主獲得成功的愉快情感，培養(yǎng)良好的獨立個性心理品質。學前兒童獨立解決問題意識的培養(yǎng) 首先要有重視培家長正確的教養(yǎng)態(tài)度1、父母要幫助孩子建立戰(zhàn)勝困難的自信心2、父母應幫助孩子建立良好的人際關系家長正確的教養(yǎng)態(tài)度1、父母要幫助孩子建立戰(zhàn)勝困難的自信心 學前兒童自救知識的普及1、危險生活用品的使用常識 2、危險情境的警覺與自救常識 3、避

7、免危險處境的意識與方法 學前兒童自救知識的普及1、危險生活用品的使用常識 危險生活用品的使用常識1、還有化學危險物品的生活用品2、家用電器3、廚房用品4、藥品危險生活用品的使用常識1、還有化學危險物品的生活用品危險情境的警覺與自救常識1、在日常生活中應避免“引狼入室”2、分辨親戚朋友的好壞3、注意電梯、樓梯間的可疑人物，避免同行。危險情境的警覺與自救常識1、在日常生活中應避免“引狼入室”避免危險處境的意識與方法1、運用飲食安全、意外傷害、天然或人為災害身體安全的自我保護能力。包括：接受有益身體健康的事；養(yǎng)成良好的生活習慣；正確使用器具、器材；具備意外災害的應變常識；培養(yǎng)主動維護安全的能力。2、

8、運用與同伴間人際安全的自我保護能力。包括：遵守團體規(guī)范；良好的人際關系；懂得尋求幫助。3、運用誘騙、詐騙、性侵犯社會安全的自我保護能力。包括：懂得維護身體隱私；懂得維護家庭隱私；機智面對困難。避免危險處境的意識與方法1、運用飲食安全、意外傷害、天然或人 學前兒童自救能力的訓練與提高1、自救團體訓練體驗營 2、幼兒園組織的自救課程 3、社區(qū)與媒體的相關措施 學前兒童自救能力的訓練與提高1、自救團體訓練體驗營 自救團體訓練體驗營1、把各種訓練融入日常生活；2、認識危險狀況，制定明確規(guī)則；3、設計角色游戲；4、訓練主動維護安全的能力；5、心理安全照顧自救團體訓練體驗營1、把各種訓練融入日常生活；金華職業(yè)技術學院幼兒園組織的自救課程 1、針對生活實際確定教育內容2、用游戲演練自護自救的本領金華職業(yè)技術學院幼兒園組織的自救課程 1、針對生活實際確定教社區(qū)與媒體的相關措施1、動員社會力量組建輔導員隊伍2、根據(jù)兒童特點組織教育活動 所有活動的開展，應該始終以兒童為主體，圍繞“近、實、活”三個字進行。社區(qū)與媒體的相關措施1、動員社會力量組建輔導員隊