教科版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)課件：三1聽聽聲音

1、教科版四年級(jí)上冊(cè)第三單元第1課聽聽聲音 教科版四年級(jí)上冊(cè)第三單元第1課聽聽聲音 聲音是什么？聲音是怎樣產(chǎn)生的？聲音是怎樣傳播的？聲音為什么有高低、強(qiáng)弱？我們能控制聲音嗎？探索聲音聲音是什么？探索 聽音大賽邊聽邊寫（作業(yè)本25面）我聽到的聲音：雞叫聲、風(fēng)聲、貓叫聲狗叫聲、流水聲、開車聲喇叭、二胡聲、玻璃碎聲 聽音大賽邊聽邊寫（作業(yè)本25面）我聽到的聲音： 聲音模仿秀學(xué)一學(xué)、聽一聽、猜一猜哪些同學(xué)秀出的聲音最棒 聲音模仿秀學(xué)一學(xué)、聽一聽、猜一猜假如要把這些聲音進(jìn)行分類雞叫聲、風(fēng)聲、貓叫聲、狗叫聲、流水聲、開車聲、喇叭、二胡聲、玻璃碎聲 你會(huì)按什么標(biāo)準(zhǔn)分，分幾類？假如要把這些聲音進(jìn)行分類雞叫聲、風(fēng)聲

2、、貓叫聲、狗叫聲、你考聽力序 號(hào)聲音名稱 給聲音分類（打表示）第1個(gè) 鳥叫聲自然界發(fā)出的 人活動(dòng)時(shí)發(fā)出的第2個(gè)車發(fā)動(dòng)聲自然界發(fā)出的 人活動(dòng)時(shí)發(fā)出的第3個(gè)鼓掌聲自然界發(fā)出的 人活動(dòng)時(shí)發(fā)出的第4個(gè)流水聲自然界發(fā)出的 人活動(dòng)時(shí)發(fā)出的第5個(gè)雞叫聲自然界發(fā)出的 人活動(dòng)時(shí)發(fā)出的第6個(gè)門鈴聲自然界發(fā)出的 人活動(dòng)時(shí)發(fā)出的第7個(gè)風(fēng)聲自然界發(fā)出的 人活動(dòng)時(shí)發(fā)出的科學(xué)觀察（聽）記錄表考聽力序 號(hào)聲音名稱 給聲音分類（打表示）第1個(gè) 聽聽音叉發(fā)出的聲音音叉可用來調(diào)試樂器和測(cè)試音高。音叉上有字母和數(shù)字，字母代表音調(diào)，數(shù)字代表音叉每秒鐘的振動(dòng)次數(shù)。 聽聽音叉發(fā)出的聲音音叉可用來調(diào)試樂器和測(cè)試音高 聽聽音叉發(fā)出的聲音大音叉

3、小音叉用同樣大小的力敲大、小音叉，聲音一樣嗎？用不同大小的力敲同一個(gè)音叉，聲音一樣嗎？ 聽聽音叉發(fā)出的聲音大音叉小音叉用同樣大小的力敲我聽到的聲音實(shí)驗(yàn)器材輕輕擊打聽到的聲音重一點(diǎn)擊打聽到的聲音大音叉小音叉大鐵釘中鐵釘小鐵釘聲音較弱 比大音叉聲音高 比大音叉聲音高 聲音較強(qiáng) 聲音清脆 聲音略高聲音更高 聲音強(qiáng)，持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng) 聲音最強(qiáng)，持續(xù)最長(zhǎng) 聲音更強(qiáng)，持續(xù)更長(zhǎng) 我聽到的聲音實(shí)驗(yàn)器材輕輕擊打聽到的聲音重一點(diǎn)擊打聽到的聲音大判斷題（ ）1.敲擊大小不同的兩支音叉，小的音叉發(fā)出的 聲音高。（ ）2.用不同的力敲擊音叉，聲音的高低會(huì)發(fā)生變 化。（ ）3.用不同的力敲擊同一支音叉，輕輕地敲擊時(shí) 發(fā)出的聲

4、音弱。（ ）4.“哆”、“唻”、“咪”三個(gè)音階，“哆”的音最高。（ ）5.音叉是用來調(diào)試樂器和測(cè)試音高的一種發(fā)聲 儀器。判斷題敢繼續(xù)挑戰(zhàn)嗎？ABCDEFGH點(diǎn)擊聲音熱身活動(dòng)：聽聲說名敢繼續(xù)挑戰(zhàn)嗎？ABCDEFGH點(diǎn)擊聲音熱身活動(dòng)：聽聲說名第一關(guān)：高低之分按從高音到低音的順序給杯子排隊(duì)。聲音有高低之分。24311423 第一關(guān)：高低之分按從高音到低音的順序給杯子排隊(duì)。聲音有高低之你能分別制造出強(qiáng)音和弱音嗎？提示：可選擇身邊的合適器具。聲音有強(qiáng)弱之分。第二關(guān)：強(qiáng)弱之分你能分別制造出強(qiáng)音和弱音嗎？聲音有強(qiáng)弱之分。第二關(guān)：強(qiáng)弱之分現(xiàn)在有一架飛機(jī)正在天空中飛行，聽聲音,它是（ ）A.從遠(yuǎn)到近 B.從近到遠(yuǎn)C.從遠(yuǎn)到近再到遠(yuǎn)聲音有遠(yuǎn)近之分。第三關(guān)：遠(yuǎn)近之分C現(xiàn)在有一架飛機(jī)正在天空中飛行，聽聲音,它是（ ）聲音聲音有強(qiáng)弱之分。聲