（中職）網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作項(xiàng)目三 編輯網(wǎng)頁文本 任務(wù)三 插入特殊字符 電子教案

1、（中職）網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作項(xiàng)目三 編輯網(wǎng)頁文本 任務(wù)三 插入特殊字符 電子教案（中職）網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作項(xiàng)目三 編輯網(wǎng)頁文本 任務(wù)三 插入特殊字符 電子教案（中職）網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作項(xiàng)目三 編輯網(wǎng)頁文本 任務(wù)三 插入特殊字符 電子教案項(xiàng)目三 編輯網(wǎng)頁文本 任務(wù)三 插入特殊字符課程：網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作課題：設(shè)置文本格式教材分析與處理：本項(xiàng)目是學(xué)習(xí)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作的基礎(chǔ)，是網(wǎng)頁制作必備的技能。本次任務(wù)以實(shí)踐操作為主，理論講解為輔，目的在于讓學(xué)生熟練操作Dreamweaver軟件制作網(wǎng)站。教學(xué)目標(biāo)識(shí)與技能目標(biāo)：了解特殊文本元素；掌握特殊字符的插入方式。過程與方法目標(biāo)：通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)，結(jié)合教師講授，讓學(xué)生在做中學(xué)。情感態(tài)

2、度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、勤于動(dòng)腦、樂于動(dòng)手的學(xué)習(xí)習(xí)慣；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作的興趣；3、培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力。課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：特殊字符的插入。教學(xué)難點(diǎn)：特殊字符地表達(dá)方式。教學(xué)過程：教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1、導(dǎo)入展示幾個(gè)常見的特殊符號(hào)，詢問學(xué)生提出問題引出任務(wù)思考問題回答問題通過引導(dǎo)學(xué)生回答問題引出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。2、新課講授課件展示網(wǎng)頁中的特殊元素操作展示Dreamweaver中插入特殊元素的方式演示講解傾聽講解通過理論闡述，讓學(xué)生掌握理論本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)3、學(xué)做合一實(shí)踐任務(wù)要求學(xué)生完成練習(xí)巡視教室解答問題自主練習(xí)完成課堂任務(wù)學(xué)生通過網(wǎng)站的訪問和網(wǎng)頁的瀏覽進(jìn)一步掌握網(wǎng)頁、 網(wǎng)站的關(guān)系，并了解網(wǎng)頁中的構(gòu)成元素、不同類型網(wǎng)站的特征總結(jié)4、梳理知識(shí)課堂小結(jié)水平線插入；空格插入；特殊字符的插入。梳理知識(shí)點(diǎn)學(xué)生小結(jié)不斷提高師生共同小結(jié)，歸納總結(jié)知識(shí)與技能要點(diǎn)，學(xué)習(xí)歸納總結(jié)