新人教版七年級數(shù)學下冊《有序數(shù)對》課件

1、7.1.1 平面直角坐標系（第一課時）人教版七年級數(shù)學下冊有序數(shù)對7.1.1 平面直角坐標系（第一課時）人教版七年級數(shù)學下冊問題情景：在班里老師想找一個學生，你知道是誰嗎？信息一: 只給一個數(shù)據(jù)“6號”，你能確定這位同學是誰嗎？信息二: 給出兩個數(shù)據(jù)“4組，6號”，你能確定是誰了嗎？思考： 你認為確定一個位置需要幾個數(shù)據(jù)呢？找朋友情景引入問題情景：在班里老師想找一個學生，你知道是誰嗎？找朋友情景引學習目標1.了解“有序數(shù)對”的概念，并能用“有序數(shù)對”確定平面內(nèi)點的位置。2.理解在平面內(nèi)確定一個物體的位置一般需要兩個數(shù)據(jù)。學習目標1.了解“有序數(shù)對”的概念，并能用“有序數(shù)對”確定平自學質(zhì)疑（結(jié)合

2、課本64-65頁自學）1.如果“4組，6號”，表示成（4,6），那么下列各式表示什么意思？（1,2） （1,6）（3,2）（5,6） （3,5）（3,3）2. （4,6），（6,4）表示同一個人嗎？為什么？3.什么叫做有序數(shù)對？記作什么？讀作什么？自學質(zhì)疑（結(jié)合課本64-65頁自學）1.如果“4組，6號”， 數(shù)對 有順序的兩個數(shù) a與 b 組成的數(shù)對叫做有序數(shù)對。有序記作：（ a，b ）讀作： a和b 數(shù)對 有順序的兩個數(shù) a嘗試練習（試一試，你能行！）1.電影票6排3號，記作（6,3）.問（1） (5,6)表示什么含義？ (3,6)表示什么含義？ “5排4號”可以記作什么？（2）只告訴你是第

3、6排，你能確定位置嗎? 只告訴你是3號，你能確定位置嗎?你有何啟發(fā)？電影票6排3號嘗試練習（試一試，你能行?。?.電影票6排3號，記作（6,32.幾個同學寫出來的有序數(shù)對，判斷對不對，為什么？A （5、9）B （x，y）E （b，9）C 4，6D （a b）慧眼識英雄2.幾個同學寫出來的有序數(shù)對，判斷對不對，為什么？A （53.如圖所示如果用(1，2)表示“美羊羊”按圖中箭頭所指路線經(jīng)過的第三個位置，那么你能用同樣的方式表示圖中“美羊羊”經(jīng)過的其他幾個位置嗎？行動是成功的開始3.如圖所示如果用(1，2)表示“美羊羊”按圖中箭頭所指路線比一比4.看誰反應快：一組1號，記作（1,1），看到表示自己

4、的數(shù)對就站起來！數(shù)對是有順序的！(1,3)(1,2)(3,1)(6,7)(7,6)(5,4)(4,5)(2,1)觀察上面的數(shù)對你有何發(fā)現(xiàn)？比4.看誰反應快：一組1號，記作（1,1），看到表示自己的數(shù)規(guī)則：張三，男，12歲，記作（1,12） 李紅，女，13歲，記作（2,13）5.游戲 老師點到誰的名字，這位同學要馬上站起來并大聲說出代表你的性別和年齡的有序數(shù)對！規(guī)則：張三，男，12歲，記作（1,12）5.游戲 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1514 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 拓展應用 圖書館教學樓校門實驗樓花壇旗桿變式：若

5、圖書館的位置是（2，9）問：校門,花壇,教學樓,旗桿,實驗樓的位置？1.圖書館的位置是（9，2）,問：校門花壇,教學樓,旗桿,實驗樓的位置？ 0 1 2 3 2.如圖是中國象棋一次對局時的部分示意圖,若”帥”所在的位置用有序數(shù)對(5，1)表示，(1)請你用有序數(shù)對表示其它棋子的位置。(2)我們知道馬走“日”字，圖中的“馬”下一步可以走到的位置有幾個？分別如何表示？589211123465743(5，1)(8，3)(6，5)(2，4)(2，2)拓展應用 2.如圖是中國象棋一次對局時的部分示意圖,若”帥” 如圖是中國象棋一次對局時的部分示意圖,若”帥”所在的位置用有序數(shù)對(5，1)表示，(2)我們

6、知道馬走“日”字，圖中的“馬”下一步可以走到的位置有幾個？分別如何表示？589211123465743(4,3)(5，1)(8，3)(6，5)(2，4)(2，2)(4,1)(3,4)(1,4)拓展應用 如圖是中國象棋一次對局時的部分示意圖,若”帥”所在5可明個萬女4中我的一學3愛英天帥活2球里是生大1小孩打習哥ABCDE如右圖，方塊中有25個漢字，用(C,3)表示“天”那么按下列要求排列會組成一句什么話，把它讀出來。3.找一找（1）(A,5 ) (A,3) (C,4 ) (E,5 ) (B,1) (C,2) (B,4)（2）(B,4) (C,2) (D,4) (C,5) (A,1) (D,3)

7、 (E,1)可自信是成功的第一要決愛的女孩是我我 是一個小帥哥5可明個萬女4中我的一學3愛英天帥活2球里是生大1小孩打習哥4.如圖，甲地表示2街與5巷的十字路口，乙地表示5街與2巷的十字路口，如果用(2,5)表示甲地的位置，那么“(2,5)(3,5) (4,5) (5,5) (5,4) (5,3) (5,2)”表示從甲地到乙地的一種路線，請您用有序數(shù)對寫出另一種從甲地到乙地的路線。1巷2巷3巷4巷5巷6巷1街2街3街4街5街6街甲乙你是最棒的(2,5)(3,5)(4,5)(5,5)(5,4)(5,3)(5,2)發(fā)散思維4.如圖，甲地表示2街與5巷的十字路口，乙地表示5街與2巷的這節(jié)課你有什么收獲？幸福小結(jié)1.你能舉出生活中用有序數(shù)對表示位置的例子嗎？2.從知識、數(shù)學思想方法或其他方面你有何收獲或感悟？這節(jié)課你有什么收獲？幸福小結(jié)1.你能舉出生活中用有序數(shù)對表示 有序數(shù)對 有順序的兩個數(shù)a與b組成的數(shù)對叫做有序數(shù)對，記作（a，b）。 （a，b）與（b，a）表示的是兩個不同的位置。有序數(shù)對點的位置思想方法：知識：注意點：數(shù)