中班語言活動教案4篇

1、第 中班語言活動教案4篇中班語言活動教案 篇1 活動目標(biāo)： 1.感受詩歌的結(jié)構(gòu)特點，學(xué)習(xí)用替換詞語的方法仿編詩歌。2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力、語言表達能力。3.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。4.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。5.引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。活動準(zhǔn)備：魔術(shù)箱魔術(shù)棒各色蠟筆小圖片（紅的太陽、黃的小雞等）圖加文詩歌涂色畫紙活動過程：1.欣賞魔術(shù)表演，引起幼兒參與興趣（1）小朋友好，你們見過變魔術(shù)嗎？今天我們就來欣賞一個魔術(shù)表演。（出示魔箱）這是一個魔術(shù)箱，這是（？）蠟筆魔術(shù)師，它帶著這幾個小蠟筆魔術(shù)師要為我們變魔術(shù)。變魔術(shù)的過程小朋友一定要認(rèn)真看，一會兒老師要提問，看誰能回答上來。（

2、2）教師魔術(shù)表演，請幼兒參與，并提示幼兒使用句式“_會變_”進行回答。例：教師出示一只黃色蠟筆，放入魔箱，幼兒從魔箱中取出一張黃色小雞的圖片。（3）教師小結(jié)：這個魔術(shù)好玩嗎？蠟筆魔術(shù)師還為我們編了首兒歌，名字叫“小小蠟筆”2.（出示圖文資料）我們一起看著這幅圖聽一聽，說一說。（1）教師朗誦，提示幼兒看圖說出兒歌的中間部分。 提問：兒歌的第一句是什么？什么顏色會變什么？最后魔術(shù)師回到哪里？（2）邊看圖文材料，幼兒完整欣賞詩歌。（3）請幼兒與教師共同朗誦。3.根據(jù)生活經(jīng)驗進行兒歌創(chuàng)編。（1）蠟筆魔術(shù)師用這些蠟筆變出了這些東西，請小朋友先想想這些蠟筆還會變什么？（教師將幼兒仿編內(nèi)容用繪畫或圖片展示）

3、（2）還有好多蠟筆也想變，請小朋友幫幫它們，說說什么顏色會變什么？例如：紅色（涂紅色）會變（ 蘋果圖片）（3）完整朗誦幼兒自己創(chuàng)編的詩歌。4.延伸活動：用蠟筆涂色蠟筆魔術(shù)師想請小朋友幫它一起變魔術(shù)，你們愿意嗎？（出示涂色畫紙）什么顏色會變（香蕉）？什么顏色會變（樹干）？你們想變哪幅上的東西，自己上來選擇畫紙，拿上蠟筆變一變，好嗎？活動反思：這節(jié)活動孩子們興趣很高，思維活躍，仿編出了很多兒歌句子，同時活動結(jié)束后進入活動延伸，孩子們依然保持了很高的積極性，把畫紙上的物品用小小蠟筆變成了物品本來的顏色，孩子們很有成就感。我覺得這與活動中從始至終貫穿的“變魔術(shù)”情節(jié)有很大關(guān)系，緊緊的抓住了孩子們的心，

4、激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)與創(chuàng)造熱情。中班語言活動教案 篇2 活動目標(biāo)： 1、樂意用各種感官去發(fā)現(xiàn)花園里的秘密。2、感受春天花園的美麗，萌發(fā)愛護它們的情感。重點：能夠仔細(xì)觀察畫面，用完整的語言說說花園里的秘密。難點：能用各種感官去發(fā)現(xiàn)花園里的各種秘密?；顒訙?zhǔn)備：動畫課件、扇子、香水、花瓣若干活動過程：一、我們的小花園（環(huán)節(jié)意圖：運用已學(xué)的好聽歌曲幫助幼兒回顧已有經(jīng)驗，引發(fā)活動的興趣）師：還記得我們學(xué)的一首歌曲嗎，我們一起來唱：春天。（幼兒集體到中間歌表演：今天天氣真好，花兒都開了，楊柳樹兒對著我們彎彎腰，蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔兒一跳一跳又一跳。）重點提問：歌里唱得花園那么美麗，我們也經(jīng)常去

5、散步的，那幼兒園的小花園里有些什么美麗的植物呢？過渡：有個小哥哥跟我們一樣，他也要到小花園里去瞧一瞧，他要去找秘密！二、哥哥的小花園（環(huán)節(jié)意圖：觀看課件，理解故事的內(nèi)容，樂意用各種感官發(fā)現(xiàn)自然的秘密）1、封面師：上面有幾個字，小哥哥在說“花園里有什么”，讓我們跟著小哥哥一起去花園里玩一玩吧。出示畫面1重點提問：小哥哥找到什么了？小結(jié)：小哥哥在花園里找到的是美麗的小花還有小小的樹，還有，還有，哎呀！太多啦！我們再跟著小哥哥去看看哦。2、畫面1、3重點提問：小哥哥找到了美麗的花和小小的樹，你們還能找到別的什么嗎？再仔細(xì)找找！小結(jié)：原來花園里還有蝴蝶和小蟲，他們都躲了起來，不仔細(xì)看還找不到他們呢。重

6、點提問：這些秘密是小哥哥用什么發(fā)現(xiàn)的？追問：是用我們身體上的哪個器官啊？小結(jié)：對！用我們的眼睛可以找到很多美麗的東西！3、畫面2師：小哥哥說我還要去找？他說現(xiàn)在要我們遮住眼和他一起去找，讓我們先來遮住眼睛！出示畫面2（放背景音樂風(fēng)，教師用扇子向幼兒輕輕扇風(fēng)）重點提問：這是什么呀？你感覺到了嗎？小結(jié)：小哥哥又找到秘密了！花園里，看不到的是輕輕的微風(fēng)。呼！呼！呼！重點提問：風(fēng)吹在身上是什么感覺的？小結(jié)：是呀，小哥哥閉起眼睛，感受著花園里的風(fēng)，他的表情也告訴我們風(fēng)吹在身上很涼爽，很舒服。4、畫面4（直接播放聲音，你們聽到什么聲音了嗎？）師：瞧！小哥哥在聽聲音，讓我們也閉上眼睛，仔細(xì)聽聽。重點提問：你

7、聽到了什么聲音呀？小結(jié)：原來耳朵也能發(fā)現(xiàn)秘密的，那耳朵還能聽到誰的叫聲呢？ （幼兒發(fā)散思維）5、畫面5師：小哥哥要夸夸我們小朋友的耳朵可真厲害，現(xiàn)在他要跟我們說句悄悄話，仔細(xì)聽！“小朋友，這次我不用耳朵，不用眼睛，也能找到了東西？”重點提問：老師有一個特別的味道，請你們聞一聞，（請孩子捂住耳朵和閉上眼睛，同時老師噴香水，讓幼兒聞）你們聞到了嗎？是什么？（引導(dǎo)看畫面）看，小哥哥也聞到了花朵的香味，香氣飄在空中，好香??！再來聞一聞！小結(jié)：原來不用耳朵和眼睛，還可以用鼻子來聞啊，又找到新的秘密啦。鼻子也可以幫我們找到秘密的。三、花園秘密真正多（環(huán)節(jié)意圖：通過對完整的繪本欣賞，激發(fā)引導(dǎo)孩子樂意觀察、發(fā)

8、現(xiàn)身邊不同事物的興趣）1、完整欣賞故事師：我們和小哥哥今天在花園里找到了許多秘密，讓我們一起再來看看有哪些秘密哦。（師完整講述故事）2、其實美麗的花園里還有許多秘密呢！我們下次再去請這些朋友幫忙再去找更多的小秘密，好嗎？3、分享環(huán)節(jié)：小哥哥今天準(zhǔn)備了禮物給你們呢，好看好聞的花瓣，放在身上可以一天都是香噴噴的呢，大家一起聞一聞。中班語言活動教案 篇3 設(shè)計意圖： 柳絮飄飛的日子，天氣是暖暖的。享受著愜意的陽光，孩子們也顯得特別快樂。春天的到來，在午餐后，可以帶著孩子們在院子里散步，欣賞著春天的美景。在春天的美景中少不了桃花的點綴，一到春天本一簇簇桃紅的花朵惹得孩子們?nèi)杠S不已。所以在春天的主題中可

9、以開展這個語言活動。在這個故事中非常的生動有趣，它們撿來桃花瓣兒做各種東西，與孩子的心理非常相符合，會引起孩子的共鳴。活動目標(biāo)：1理解故事內(nèi)容，知道小動物用桃花瓣都做了什么事情。（重點）2能積極且清楚地表達自己對故事的理解及對桃花瓣兒的想象。（難點）3懂得關(guān)心伙伴，愿意像小螞蟻、小甲蟲、小兔和桃花媽 媽那樣給別人帶來快樂。活動準(zhǔn)備：1物質(zhì)準(zhǔn)備：故事的PPT課件、若干桃花瓣兒及優(yōu)美的音樂。2經(jīng)驗準(zhǔn)備：孩子們已經(jīng)與桃樹及桃花有了親密的接觸。活動過程：一、導(dǎo)入、激發(fā)興趣教師頭戴用桃花瓣做成的花環(huán)隨優(yōu)美的音樂進活動室。孩子們一片驚嘆之聲音：?。√亮?！師：這些桃花瓣兒是桃樹媽 媽送給我的哦！桃樹媽

10、媽還送給小動物們一些。一起去看看小動物用桃花瓣兒做了什么？二、幼兒猜想，理解體驗1教師生動地講述故事到“小兔撿了許多的花瓣”，提問。師：小朋友猜一猜，小白兔會用花瓣做成什么？2師：小白兔用花瓣做了什么呢？教師接著生動地講述完第四段。（1）師：小兔用花瓣做了什么？你覺得這是只怎樣的小兔？小松鼠和小刺猬收到花環(huán)心情會怎樣？小白兔的心情呢？（2）師：還有誰用花瓣做了什么？搭了涼棚的小螞蟻會怎么做呢？3教師生動講述完故事的第五段。質(zhì)疑：沒有了花瓣的桃樹媽 媽會怎樣呢？讓我們完整地聽一遍故事。三、完整感知，加深理解1結(jié)合PPT課件，教師完整講述故事。2師：桃樹媽 媽怎樣了？喜歡桃樹媽 媽嗎？為什么？師：

11、大家這么喜歡桃樹媽 媽，桃樹媽 媽肯定很高興。老師也非常喜歡桃樹媽 媽，因為老師收到了她的花瓣禮物，還可以吃到甜甜的桃子，好高興！我一定會好好保護桃樹媽 媽的。四、想象交流，遷移延伸1師：如果你得到了桃樹媽 媽的花瓣，會用它做什么？2師：小朋友，去活動區(qū)中把自己的想法用繪畫、手工等形式表現(xiàn)出來吧?，F(xiàn)在我們先拿著桃樹媽 媽的禮物，長一對花瓣兒翅膀飛出活動室，繼續(xù)欣賞美麗的春景吧！附故事：桃花瓣兒桃樹媽 媽開了花，真美麗。風(fēng)兒輕輕吹過，桃樹媽 媽讓粉紅色的花瓣兒，飄呀飄呀，飄落下來啦。小螞蟻揀了一片花瓣兒，在洞口搭了一間房子。粉紅色的房子真美麗!小甲蟲揀了一片花瓣兒當(dāng)小船，搖呀搖，粉紅色的小船真美

12、麗!小兔揀了許許多多花瓣兒，做了三個花環(huán)，粉紅色的花環(huán)真美麗!小兔送了一個花環(huán)給刺猬，送一個花環(huán)給小松鼠?！疤覙鋴?媽，你沒花瓣了怎么辦呢?”桃樹媽 媽說：“不要緊，不要緊。”咦，桃樹媽 媽沒了花瓣兒，結(jié)了許多許多的桃子。紅紅的桃子咬一口，真甜呀！中班語言活動教案 篇4 活動目標(biāo)： 1、欣賞詩歌，感受和體驗詩歌的情趣。2、能在圖標(biāo)的幫助下記憶、朗誦、表演詩歌。3、學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。5、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。活動準(zhǔn)備：根據(jù)詩歌制作的圖標(biāo)；配樂磁帶；錄音機；蟈蟈、青蛙、知了掛牌各6個?；顒舆^程：教師活動幼兒活動活活動觀察1、談話，

13、引導(dǎo)幼兒講述對夏天的認(rèn)識。l 提問：春天已經(jīng)過去了，什么季節(jié)來到了呢？你喜歡夏天嗎？為什么？l 你們喜歡夏天，小動物們也喜歡夏天，它們都出來唱歌了，讓我們來聽一聽。幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗講述對夏天的認(rèn)識2、朗誦詩歌夏天的歌提問：你聽到夏天的歌了嗎？有趣嗎？（1）配樂朗誦詩歌夏天的歌提問：夏天的歌是哪些小動物唱的？怎么唱的？（2）配樂朗誦詩歌夏天的歌l 提問：小動物們在哪里唱歌的？為 什么？還在哪里能聽到夏天的 歌？l （根據(jù)幼兒的回答擺放圖標(biāo)）l 提問：你喜歡這首詩歌嗎？為什么？l 幼兒第一遍欣賞詩歌，感受詩歌的有趣。l 幼兒第二遍欣賞詩歌，回答問題。l 幼兒第三遍欣賞詩歌。l 重點講述：動物怎么唱歌的？在哪里唱的？l 再次感受詩歌的情趣。3、分層次帶領(lǐng)幼兒看著圖標(biāo)朗誦歌詩夏天的歌老師逐步收起圖標(biāo)，動作提示幼兒看著圖標(biāo)學(xué)習(xí)詩歌。幼兒脫離圖標(biāo)配樂記憶朗誦詩歌。4、分配角色、組織表演提問：你想來當(dāng)詩歌中的小動物嗎？幼兒根據(jù)自己選擇的角色表演朗誦相應(yīng)的詩歌內(nèi)容5、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩歌提問：還有哪些小動物也會唱夏天的歌呢？讓我們?nèi)フ乙徽摇Ｓ變豪^續(xù)尋找夏天的歌。活動反思：1、設(shè)計活動時，我對教材的特點、目標(biāo)的制定、材料的提供等有了充