大班數(shù)學(xué)教案《盒子里的秘密》含反思

1、本 文 格 式 為 Word 版，下 載 可 任 意 編 輯第第 頁大班數(shù)學(xué)教案盒子里的秘密含反思 大班數(shù)學(xué)教案盒子里的秘密含反思適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能通過比較、判斷，選擇又快又準(zhǔn)確的方法進(jìn)行記錄，嘗試用記錄的方法收集流動(dòng)的數(shù)據(jù)，解決生活中的問題，體驗(yàn)學(xué)會(huì)統(tǒng)計(jì)的成功感，快來看看幼兒園大班數(shù)學(xué)盒子里的秘密含反思教案吧。 設(shè)計(jì)意圖： 對(duì)大班的孩子而言，日常生活和學(xué)習(xí)過程中碰到過簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)，如：舉手表決評(píng)選文明小標(biāo)兵，決定誰當(dāng)小組長(zhǎng)等等，但對(duì)運(yùn)用標(biāo)記符號(hào)等統(tǒng)計(jì)的規(guī)范要素接觸不多，尤其是對(duì)流動(dòng)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)。對(duì)幼兒來說具有一定的挑戰(zhàn)性，所以，本次活動(dòng)擬將對(duì)流動(dòng)數(shù)據(jù)的整理作為主要的內(nèi)容主

2、體，從中幫助幼兒習(xí)得關(guān)于統(tǒng)計(jì)的基本方法，在教學(xué)方法設(shè)計(jì)上，本活動(dòng)考慮了盡可能多的尊重幼兒原有經(jīng)驗(yàn)和各自的學(xué)習(xí)方法，從自主學(xué)習(xí)入手，了解幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)，在同伴互助，教師提升過程中，形成新經(jīng)驗(yàn)，在小步遞進(jìn)，不斷嘗試中掌握新經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)目標(biāo)：1. 嘗試用記錄的方法收集流動(dòng)的數(shù)據(jù)，解決生活中的問題。2. 能通過比較、判斷，選擇又快又準(zhǔn)確的方法進(jìn)行記錄。3. 體驗(yàn)學(xué)會(huì)統(tǒng)計(jì)的成功感。4. 讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。5. 體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有基礎(chǔ)的統(tǒng)計(jì)經(jīng)驗(yàn)物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT; 記錄表; 筆活動(dòng)過程：一、引起幼兒興趣、交代主題，活動(dòng)導(dǎo)入1.播放PPT，激發(fā)幼兒猜測(cè)的興趣播

3、放禮物PPT，請(qǐng)幼兒猜測(cè)是什么禮物，激發(fā)幼兒想得到禮物的興趣。師：大家都想要禮物，怎么辦?引出游戲石頭剪刀布2.兩人一組隨音樂進(jìn)行游戲石頭剪刀布。師：游戲次數(shù)多，記不清贏了多少次，有什么辦法可以解決?3.幼兒再次進(jìn)行游戲并嘗試為猜拳比賽記錄輸贏。要求：兩人記錄在一張紙上。4.交流記錄的方法，提升做標(biāo)記，用記號(hào)記錄等統(tǒng)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。師：介紹自己是怎么記錄的，怎樣讓別人一眼就能看出是自己的，引出畫符號(hào)或?qū)懨肿鰳?biāo)記的方法。二、統(tǒng)計(jì)獎(jiǎng)品數(shù)量1.播放獎(jiǎng)品PPT，出示統(tǒng)計(jì)表，學(xué)習(xí)用自己的方法記錄獎(jiǎng)品。(1)快速播放PPT，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)用記錄的方法來記錄。(2)出示統(tǒng)計(jì)表，學(xué)習(xí)用表格記錄的方法。師：剛才PPT里

4、的三種獎(jiǎng)品，我們可以為做個(gè)什么樣的標(biāo)記呢?(3)幼兒記錄，教師指導(dǎo)。2.交流在記錄獎(jiǎng)品中出現(xiàn)的問題。集體討論：怎樣用又快又準(zhǔn)確的方法記錄?3.再次統(tǒng)計(jì)獎(jiǎng)品數(shù)量，在記錄中提升用又快又準(zhǔn)確的方法記錄的新經(jīng)驗(yàn)。(1)引導(dǎo)幼兒先在白紙上畫上表格和做標(biāo)記。師：這次白紙上什么都沒有，那我們應(yīng)該首先做什么?(2)幼兒記錄，教師指導(dǎo)。4.集體驗(yàn)證交流統(tǒng)計(jì)結(jié)果。5.發(fā)放獎(jiǎng)品活動(dòng)反思：在盒子教學(xué)中一開始我抓住學(xué)生的好奇心，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生一看到這個(gè)盒子就浮想聯(lián)翩，激發(fā)學(xué)生的興趣。所以在教學(xué)中我從學(xué)生的身邊取材，一方面讓學(xué)生很容易接受，另一方面可以激發(fā)學(xué)生的好奇心。教學(xué)一開始通過導(dǎo)入圖片，讓學(xué)生觀察圖片，

5、集中學(xué)生的注意力。接著拿出準(zhǔn)備好的盒子，放在講桌上，讓學(xué)生猜猜里面有什么？通過這樣的提問激起學(xué)生的好奇心，和想象力。讓學(xué)生們?cè)诓碌倪^程中感受其中的樂趣。這樣一來很快就活躍了課堂氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。接著我又提出了要求讓學(xué)生在猜盒子的時(shí)候，注意觀察老師和同學(xué)的動(dòng)作，表情，語言。讓學(xué)生一邊在做游戲，一邊讓學(xué)生觀察，這樣把游戲和學(xué)習(xí)結(jié)合在一起，讓學(xué)生樂于觀察，樂于說話，活躍了課堂氣氛。學(xué)生在要求下一個(gè)步驟一個(gè)步驟的進(jìn)行，接著我又要求學(xué)生把進(jìn)行的游戲分為三部分，并圍繞這三部分來寫一寫。學(xué)生通過游戲，通過觀察，能清楚的把自己觀察的，和別人的動(dòng)作，語言，表情清楚的寫下來，要求寫真實(shí)，寫具體，生動(dòng)。這樣

6、整節(jié)課都在學(xué)生的互動(dòng)中，在學(xué)生的游戲中，在學(xué)生的觀察中完成了本節(jié)課。語文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等。學(xué)生之所以怕寫作文，是因?yàn)橛行┰掝}與生活實(shí)際聯(lián)系的不夠緊密，而本次習(xí)作，教師讓學(xué)生談自己、談同學(xué)。學(xué)生因?yàn)閷?duì)自己的一切都很了解，有自己的真實(shí)想法，所以有話可說；而與之朝夕相處的同學(xué)，孩子們對(duì)他的一言一行可以說是了如指掌，因此也可以滔滔不絕地發(fā)表自己獨(dú)到的見解。葉圣陶先生曾說：小學(xué)生作文教授之目的在令學(xué)生能以文字直抒情感，了無隔閡；樸實(shí)說理，不生謬誤。當(dāng)然在本次教學(xué)中還有許多的不足，首先時(shí)間安排不合理，導(dǎo)致下課了還沒有總結(jié)。其次在游戲的過程中，玩和觀察沒有分開，導(dǎo)致有的學(xué)生在游戲的過程中只會(huì)玩，而沒有觀察，因此在寫話的時(shí)候沒有可以寫的內(nèi)容。第三在教學(xué)中應(yīng)該用精練的語言，這樣才能讓教學(xué)更有效。總之還有許多的不足之處，我會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水品。 小百科：盒子是指可盛放物體的東西,多為方形且有蓋。盒子：可以裝東西、可以拿起放下且移動(dòng)的一種物體。它是由若干個(gè)構(gòu)成的面的移動(dòng)、沖刷、拉鏈、圍困而成的多面形體包含的。立體包含中的面在空間中起拆分