新蘇教版五年級語文下冊noc陳述課件(新)課件

1、音樂之都維也納教學(xué)設(shè)計陳述NOC,讓語文奏出唯美樂章音樂之都維也納教學(xué)設(shè)計陳述NOC,讓語文奏出唯美樂章我們的團隊Company Logo我們的團隊Company Logo設(shè)計理念1234全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng) 。運用自主、合作、探究的學(xué)習方式 。努力建設(shè)開放而有活力的語文課程 。 充分發(fā)揮現(xiàn)代化信息技術(shù)作用Company Logo設(shè)計理念1234全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng) 。運用自主、合作、探團隊協(xié)作，帶來的教學(xué)設(shè)計的改變變化1三維目標和教學(xué)重難點得到修改和完 善。變化2精簡教學(xué)思路，突出語文工具性變化3專題學(xué)習網(wǎng)站供學(xué)生自學(xué)和課后延伸的資料 體現(xiàn)了以生為本的理念，突出語文教學(xué)的綜合性和實踐性的

2、特點，將聽說讀寫活動有機融合在一起。Company Logo團隊協(xié)作，帶來的教學(xué)準確解讀，確定目標知識與技能目標過程與方法目標情感態(tài)度與價值觀目標 了解維也納被稱為音樂之都的原因，讓學(xué)生感受維也納悠久的音樂文化和獨特的音樂氛圍。 學(xué)會本課7個生字。通過聯(lián)系上下文的方法理解詞語“搖籃”“裝飾”“摻和”。 學(xué)習本課從幾個方面介紹一個地方的寫作方法。 通過自主、合作、探究的學(xué)習方式，在聽說讀寫等語文實踐活動過程中培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。Company Logo準確解讀，確定目標知識與技能目標過程與方法目標情感態(tài)度與價值設(shè)計亮點1234抓住“學(xué)情”，聚焦“整合” 凸顯“生本”，師生、生生互動 緊扣學(xué)科特點

3、，彰顯濃濃的語文味有效地進行資源的整合 Company Logo設(shè)計亮點1234抓住“學(xué)情”，聚焦“整合” 凸顯“生本”，師一、抓住“學(xué)情”，聚焦“整合” 想知能知未知已知學(xué)習語文的有效途徑語文素養(yǎng)Company Logo一、抓住“學(xué)情”，聚焦“整合” 想知能知未知已知學(xué)習語文的有學(xué)生PPT作品展示“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習方式。” 語文課程標準對稱的古都北京 花都巴黎“霧都”倫敦Company Logo學(xué)生PPT作品展示“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習方式?！?二、凸顯“生本”，師生、生生互動 “扶” “放” 合作 根據(jù)主題網(wǎng)站自主學(xué)習在“自主”與“主導(dǎo)”間找到結(jié)合點。教師引領(lǐng)下朗讀感

4、悟合作學(xué)習創(chuàng)新思維Company Logo二、凸顯“生本”，師生、生生互動 “扶” “放” 合作 根據(jù)二、凸顯“生本”，師生、生生互動搜集資料走入文本拓展延伸維也納的音樂家維也納的城市音樂家的搖籃生活離不開音樂音樂廳星羅棋布音樂裝飾的城市運用自主、合作、探究的學(xué)習方式 Company Logo二、凸顯“生本”，師生、生生互動搜集資料走入文本拓展延伸維也重運用重朗讀三、緊扣語文學(xué)科特點，彰顯濃濃的語文味 重表達重方法Company Logo重運用重朗讀三、緊扣語文學(xué)科特點，彰顯濃濃的語文味 重表達重四、有效地進行資源的利用 搜索引擎背景音樂視頻Flash動畫課件PPT主題網(wǎng)站資源整合Company Logo四、有效地進行資源的利用 搜索引擎背景音樂視頻Flash動畫主題學(xué)習網(wǎng)站，滿足學(xué)生學(xué)習的興趣 課前導(dǎo)讀：音樂之都課后延伸：走進維也納Company Logo主題學(xué)習網(wǎng)站，滿足學(xué)生學(xué)習的興趣 課前導(dǎo)讀：音樂之都課后延伸課件展示，引導(dǎo)學(xué)生親密接觸文本個性