大班班級教學(xué)課程教案

1、大班班級教學(xué)課程教案 在教學(xué)工作中，備課被看做是基礎(chǔ)工程，是老師選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)手段為學(xué)生順利有效進(jìn)行學(xué)習(xí)做好的重要準(zhǔn)備。下面是為大家整理的大班班級教學(xué)課程教案，希望能幫助到大家! 大班班級教學(xué)課程教案1 活動目標(biāo)： 1、通過觀察，能夠發(fā)現(xiàn)事物間的排列規(guī)律并續(xù)排。 2、能夠自己、合作制造不同的排列規(guī)律進(jìn)行排序。 3、感受合作成功的快樂。 4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。 5、進(jìn)展幼兒邏輯思維能力。 活動準(zhǔn)備： 1、教具：ppt一張、綠毛龜、青蛙圖片各四張、 2、學(xué)具：操作板人手一份、四色吸管各100根、泡沫墊若干。 活動過程： 一、導(dǎo)入：聽故事，引

2、出規(guī)律。 1、提出要求：在故事中，聽到“綠毛龜”三個字的時候馬上坐下。 2、老師講述故事，并依次貼出綠青蛙、綠毛龜、綠青蛙、綠毛龜、綠青蛙、綠毛龜。提問：你發(fā)現(xiàn)了什么? 3、老師小結(jié)：原來它們的排列是有規(guī)律的。 4、師：如果我要接著排，后面會是什么呢?(綠青蛙、綠毛龜、綠青蛙、綠毛龜) 二、觀察ppt，探索規(guī)律，了解按物體顏色、數(shù)量、量的差異、方位排序的知識。 1、師：它們想去誰家找誰玩?(小熊) 2、師：我來介紹一下小熊，這是一只喜歡有規(guī)律生活的熊，在它周圍環(huán)境中有很多東西都是有規(guī)律的。請你觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么，跟你的好朋友說一說。 3、幼兒自由講述發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，引導(dǎo)幼兒說完整。 4、老師帶

3、領(lǐng)幼兒由易到難逐個講述并續(xù)排。 (1)柵欄排列(藍(lán)色、白色、藍(lán)色、白色、藍(lán)色、白色) (2)向日葵排列(高、矮、高、矮)，帶領(lǐng)幼兒用身體動作仿照、續(xù)排，扮演向日葵排列。 (3)魚排列(兩上、兩下、兩上、兩下)，帶領(lǐng)幼兒用身體動作仿照、續(xù)排，扮演魚排列。 5、師：天空中飄來了一些氣球，中間還有一些云，一朵、兩朵、三朵，后面會是什么呢? 6、幼兒續(xù)排。 7、老師小結(jié)：這種排列也是有規(guī)律的，它是一種遞增的規(guī)律，是越來越多的。 8、老師總結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)了這么多有規(guī)律排列的東西，它們有的按物體名稱，有的按數(shù)量，有的按上下左右的方向，還有的按遞增的規(guī)律進(jìn)行排列。 三、幼兒操作 1、師：現(xiàn)在，綠毛龜準(zhǔn)備去小熊

4、家了，可以沒有路走呀，怎么辦呢?它想請小朋友幫它鋪一條小路，而且還有一個要求，這條小路必須是有規(guī)律的。 2、出示兩種顏色的吸管，請幼兒說說自己的想法，會根據(jù)什么規(guī)律鋪路。 3、幼兒人手一份材料操作。 4、展示、溝通，師幼總結(jié)創(chuàng)新之處顏色、數(shù)量、方位等方面的變化。 四、合作操作 1、師：小路鋪好了，可是綠毛龜想走一條大路，這樣可以快一點到達(dá)，它還想請小朋友幫忙，要三個小朋友一組，一起鋪一條大路，這條大路也必須是有規(guī)律的。 2、出示三種顏色的紙，幼兒分組、商量。 3、小組合作用三色紙在泡沫墊鋪出有規(guī)律的路。 4、師幼互相介紹、檢查。 五、結(jié)束。 1、師：在你們的幫助下，綠青蛙和綠毛龜很快就到了小熊

5、家，它們說要謝謝小朋友，還送了一條圍巾給你們，瞧!這條圍巾是什么圖案的? 2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圍巾上黑白格子的規(guī)律。 3、師：其實在生活中還有很多有規(guī)律排列的東西，我們一起回去找一找。 大班班級教學(xué)課程教案2 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的雙向序數(shù)。 2、從不同方向表述物品的排列位置。 3、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。 4、進(jìn)展幼兒思維的靈敏性、邏輯性。 5、進(jìn)展幼兒邏輯思維能力。 活動流程： 1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)上、下空間方位。 (1)讓幼兒觀察活動室，說說自己的頭頂上有什么?或者說說個別有的頭上有什么東西。如誰的頭上有東西，有什么?要求用一句完整的話描述。(引導(dǎo)幼兒用完整的語言描

6、述，如：某某的頭上有一個怎樣的發(fā)夾。) (2)老師提出要求讓幼兒做，如你們的腳下有一張椅子，要求幼兒及時作出反應(yīng)。 2、引導(dǎo)幼兒理解不同方向的排列順序，并發(fā)現(xiàn)不同之處。 (1)提問：老師的桌子上有什么?在桌上用積木搭成一座橋，在橋上放一輛小汽車，小汽車上放一個喜羊羊，橋下放藍(lán)色的皺紋紙代表小河。(引導(dǎo)幼兒說出物體擺放的上下位置。如橋的下面有河橋的上面有一輛小汽車，汽車?yán)镒恢幌惭蜓?。孩子說出一句分析用到什么方位名詞，還可以怎樣說多提問幾個孩子?) (2)將上述場景用圖畫的形式展現(xiàn)出來，并且貼上箭頭符號：從下向上依次是小河小橋汽車喜羊羊。(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識符號卡，并理解符號卡所代表的含義，是從下向

7、上，是從上向下。) (3)師：從下往上數(shù)第四個是什么?(喜羊羊)如果從上往下數(shù)第四個是什么?(小橋)為什么都是第四個，物體卻不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒說出方向不同。) (4)將物體改成橫向排列，請幼兒從左到右和從右到左練習(xí)序數(shù)的排列順序。 (5)老師小結(jié)：排列的物體，從不同方向開始數(shù)，排列的順序就可能會有所不同。 (6)幼兒排隊，從左往右，從右往左不同的方向數(shù)一數(shù)第幾分別是誰?或者老師說出一個位置讓幼兒站到相應(yīng)的位置。 3、操作幼兒用書，并完成練習(xí)。 (1)老師引導(dǎo)幼兒先按從上到下的順序觀察洞洞積木的位置關(guān)系，并將每塊積木與表示位置的相應(yīng)數(shù)字連線，再用顏色 圖卡排出相對應(yīng)順序的積木顏色來。 (2)老

8、師再引導(dǎo)幼兒按從下到上的順序觀察洞洞積木的位置關(guān)系，并將每塊積木與表示位置的相應(yīng)數(shù)字連線，再用洞洞形狀的圖卡排出相對應(yīng)順序的積木洞洞的形狀來。 大班班級教學(xué)課程教案3 活動目標(biāo)： 1、能在老師的引導(dǎo)下，感受門牌號與樓層、房間位置之間的對應(yīng)關(guān)系。 2、能大膽參加操作，運用生活中的序數(shù)閱歷為動物樓房設(shè)計門牌號碼。 3、在活動中體驗幫助小動物搬家的快樂。 4、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。 5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。 活動準(zhǔn)備： 1、課件小動物搬新家，背景音樂。 2、三種顏色的火車票、大頭筆、背景音樂、站隊示范圖、地版顏色標(biāo)簽動物樓房和門牌號。 活動過程： 一、導(dǎo)入： 播放課件

9、，小動物邀請我們坐火車去它們家玩，請小朋友帶上火車票上火車。請幼兒根據(jù)火車票找到自己相應(yīng)的位置，并報數(shù)說一說自己是第幾個，老師提問個別幼兒：請幼兒準(zhǔn)確說出自己家樓層與房號?并與其他幼兒分享。 二、創(chuàng)設(shè)情境感受樓房的層與間之間的關(guān)系。 出示課件觀察樓房，說一說一共有幾層?每層是什么顏色?每層有幾間? 三、嘗試給小動物設(shè)計門牌號碼，請幼兒分組將自己設(shè)計的門牌號碼展示在板上，老師鼓舞幼兒主動與同伴進(jìn)行溝通，老師巡回指導(dǎo)，并小結(jié)。 四、開展游戲誰不見了，請幼兒閉上眼睛玩捉迷藏游戲，觀察哪一層哪一間的小動物不見了?鞏固幼兒認(rèn)識空間位置關(guān)系。 五、二次設(shè)疑以及提高操作難度，引發(fā)新閱歷。 老師引導(dǎo)幼兒幫助小

10、動物們搬新家，將新的動物和門牌號放入對應(yīng)的房間位置。小動物們感謝小朋友幫他們住進(jìn)了新家，并希望小朋友常常來森林公寓做客。 六、遷移生活，拓展閱歷 出示冬季運動會方陣圖，請幼兒參考進(jìn)行排隊。 大班班級教學(xué)課程教案4 活動目標(biāo) 1、使幼兒初步認(rèn)識序數(shù)的含義，會用點數(shù)的方法確定物體的排序順序。 2、會從不同方向確定物體的排列順序。 3、培育幼兒分析問題、解決問題的能力，訓(xùn)練幼兒的逆向思維。 4、培育幼兒比較和判斷的能力。 5、進(jìn)展幼兒邏輯思維能力。 教學(xué)重點、難點 重點：學(xué)習(xí)從左到右，確認(rèn)物體的排列次序 難點：從左到右，從下到上的兩個方向同時排列物體的次序的綜合練習(xí)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容難度加大。 活動準(zhǔn)備

11、1、火車圖片一幅(畫有6節(jié)車廂分別為紅色、藍(lán)色、黃色、綠色、紫色、粉色)。 2、小動物圖片6張(小熊、小豬、小狗、小雞、小貓、小兔)。 3、樓房畫一張。 活動過程 1、創(chuàng)設(shè)情境“小動物坐火車旅行”，幫助幼兒認(rèn)識“6”以內(nèi)的序數(shù)。 (1)老師出示火車圖片(火車頭朝左)，引導(dǎo)幼兒觀察。 導(dǎo)語：“今天天氣真好，小動物們準(zhǔn)備乘火車去旅行。現(xiàn)在火車開來了。” 提問：這輛火車有幾節(jié)車廂?每節(jié)車廂的顏色一樣嗎?(6節(jié)) 第一節(jié)車廂是什么顏色?第二節(jié)車廂是什么顏色?黃色的是第幾節(jié)車廂?綠色的是第幾節(jié)車廂? (2)老師邊出示小動物圖片邊提問： 哪些小動物都來乘車了?(小熊、小豬、小狗、小雞、小貓、小兔)。它們是

12、怎么排隊的呢?誰排第一，排在第三的是誰呢?小豬排第幾呢?小雞排第幾? 火車快要開了，小動物上車了，小豬說我要坐第五節(jié)車廂，我請一個小朋友幫我把小豬送上車。(送到后和小朋友一起檢查有沒有送對) 小貓說我想坐第三節(jié)車廂，但我不知道第三節(jié)車廂在哪，想請小朋友幫幫我。(請小朋友幫送，在檢查有沒有送對) 請小朋友把剩下的小動物都送上車。 我們來檢查一下小動物都坐在第幾節(jié)車廂。(從第一節(jié)開始數(shù)) 2、引導(dǎo)幼兒感受不同方向物體的排列次序。 老師：“小動物們玩得真興奮，玩了一天也累了，它們調(diào)轉(zhuǎn)火車頭準(zhǔn)備回家了。(變換火車方向，車頭朝右)請你們看一看現(xiàn)在小豬坐在第幾節(jié)車廂?原來小豬坐第幾節(jié)車廂啊?小貓現(xiàn)在坐第幾

13、節(jié)車廂，原來坐第幾節(jié)車廂?為什么變了呢?” 小結(jié)：火車調(diào)頭了，火車頭在左邊的時候，我們是從左邊開始數(shù)，火車頭在右邊時，我們從右邊開始數(shù)，數(shù)的方向改變了，小動物排列的次序也改變了。 我們一起來看看，是不是這樣的，從右邊開始數(shù)，小狗在第幾節(jié)車廂，從左邊開始數(shù)，它在第幾節(jié)車廂?從右邊開始數(shù)，小熊在第幾節(jié)車廂，從左邊開始數(shù)，它在第幾節(jié)車廂? 強調(diào)數(shù)的時候要注意方向，從哪邊開始數(shù)。 3、學(xué)會用第幾層、第幾號的形式來表示動物的住處。 (1)出示樓房 提問：樓房一共有幾層? 第一層在哪里?(下面) 數(shù)樓房要從哪兒開始數(shù)?(從下往上) 老師小結(jié)：我們數(shù)樓房時應(yīng)該從下往上數(shù)。 引導(dǎo)小朋友數(shù)一遍樓層。 (2)讓幼

14、兒學(xué)會用第幾層、第幾號的形式來表示動物的住處。 引導(dǎo)語：“小動物們都累壞了，都想回到了自己的家。但這些小動物都是新搬來這里的，不記得自己住哪一間了，它們只記得自己的房號，想請小朋友幫忙找一找自己的房間，小朋友愿意幫忙嗎? (3)小熊說我的房號是402，請小朋友們一起來找一找。 (4)和幼兒一起分析，402表示小猴住在第四層，第二個房間，我們一起數(shù)一數(shù)，402在哪里。 (5)小狗說我的房號是306，請小朋友們一起來找一找。 (6)詢問幼兒306表示什么，在和幼兒一起把小狗送回家。 (7)請幼兒上來把其他小動物送回家。 活動延伸： 1、在活動區(qū)投放可以排列序數(shù)的材料供幼兒進(jìn)行操作。 2、在日常生活

15、中，如站排、戶外游戲時滲透序數(shù)。 大班班級教學(xué)課程教案5 活動目標(biāo)： 1、知道蛀牙產(chǎn)生的原因。 2、懂得怎樣愛惜自己的牙齒。 3、簡單了解牙齒的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)正確的使用牙刷刷牙的方法，知道健康的刷牙時間。 活動準(zhǔn)備： 1、牙刷、牙杯、鏡子、封口袋子若干。 2、牙醫(yī)博士的圖片一張。 3、牙醫(yī)之歌見附。 活動過程： 一、活動導(dǎo)入： 請牙醫(yī)博士出場：今天我為小朋友請來了很厲害的專家，我們一起用熱烈的掌聲請他出來，看看他是誰，好不好? (出示牙醫(yī)博士的圖片)他是誰呀?想不想知道他是什么醫(yī)生呢?聽一聽他怎么說吧! 老師唱牙醫(yī)歌，向幼兒介紹牙醫(yī)博士。 二、通過觀察、討論，使幼兒了解蛀牙產(chǎn)生的原因。 你的牙齒疼

16、過嗎?什么時候?為什么疼的?你認(rèn)為我們的牙齒里會有洞洞嗎? (照鏡子尋找自己的蛀牙)今天呀，牙醫(yī)博士就是專門來幫助小朋友們的牙齒的。牙醫(yī)博士說了，要想幫助自己的牙齒，就要先找到牙齒哪里生病了。牙醫(yī)博士給小朋友們準(zhǔn)備了好多小鏡子，請你們現(xiàn)在就去照照小鏡子，找一找自己有沒有有洞洞的牙齒，如果有洞洞，那洞洞是什么樣子的?什么顏色的?趕快去看看吧! 師幼討論自己的蛀牙? 老師小結(jié)：牙醫(yī)博士說了，有洞洞的牙齒，叫做蛀牙。還想問問小朋友們，你們知道蛀牙是怎么造成的嗎? 師幼討論蛀牙產(chǎn)生的原因? 老師小結(jié)：蛀牙的產(chǎn)生是因為糖或巧克力之類的吃多了，或者小的時候喝了太多的酸奶，再或者含有糖份的零食、點心吃的太多

17、了，所以才會導(dǎo)致蛀牙的產(chǎn)生。 三、通過討論，了解保護(hù)牙齒的方法。 那我們已經(jīng)蛀掉的牙齒或者還是健康的牙齒是不是都要應(yīng)該保護(hù)呀?那應(yīng)該怎樣讓蛀牙的洞洞消失呢?健康的牙齒又應(yīng)該怎樣來保護(hù)好它們呢? 師幼討論。 老師小結(jié)：蛀掉的牙齒，我們可以找牙醫(yī)博士來補完整。而且我們要注意飯后漱漱口、少吃零食、少吃糖，最重要的是要堅持每天刷牙。只有做到這些了，我們的牙齒才會越來越健康。 四、了解牙齒的基本結(jié)構(gòu)及作用，學(xué)習(xí)正確使用牙刷和牙膏。 (出示牙齒模型)向幼兒介紹牙齒結(jié)構(gòu)(牙齦：保護(hù)牙齒的根部，還對牙齒的穩(wěn)固起著重要的作用;牙齒：咀嚼食物)幼兒討論正確使用牙刷、牙膏和刷牙的正確方法，讓個別幼兒上前利用牙齒模型演示。 老師小結(jié)，并正確演示牙刷和牙膏的正確使用方法和刷牙的正確方法：每天要刷兩次牙才是健康的。因為一天吃三頓飯，再吃點水果、點心之類的，雖然每次都漱漱口，但是還是會有殘留的東西，如果晚上睡覺之前不刷牙就會導(dǎo)致蛀牙。為什么早上要刷牙呢?因為人在晚上睡覺的時候，口腔一直都是閉合的狀態(tài)，口腔內(nèi)會滋生很多的細(xì)菌，對身體的健康和牙齒的健康都沒有好處，所以早