幼兒園小班語言優(yōu)秀課件精選

1、幼兒園小班語言優(yōu)秀課件精選【九月九】目標(biāo)：1、會(huì)欣賞兒歌，初步學(xué)習(xí)兒歌。學(xué)習(xí)詞：2、通過兒歌，懂得要關(guān)心老人，要對(duì)老人有禮貌。3、能分析兒歌，培養(yǎng)想象力。4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。準(zhǔn)備：1、課前幫助幼兒了解一些有關(guān)重陽節(jié)的知識(shí)。2、爺爺奶奶笑哈哈的圖片。過程：一、導(dǎo)入：（出示圖片）引起幼兒的興趣。師：圖上有誰呀？（爺爺奶奶）他們?cè)趺蠢玻浚ㄋ麄冃α耍煟核麄優(yōu)槭裁葱δ?？（?qǐng)小朋友說一說）師：原來他們要過節(jié)了，所以笑得那么開心。二、欣賞兒歌九月九師：你們喜歡爺爺奶奶嗎？（請(qǐng)小朋友說一說）師：老師也喜歡爺爺奶奶的，所以呀編了一首好聽的兒歌，你們想聽嗎？1、老師完整地朗誦兒歌一遍。師：小朋友

2、，你聽到兒歌里說了些什么呀？（請(qǐng)小朋友說一說）2、再次讓幼兒欣賞一遍。3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。（幫助幼兒矯正個(gè)別音）4、教育幼兒要做一個(gè)聽話的乖寶寶，要有禮貌。附兒歌：九月九九月九，重陽到，爺爺奶奶哈哈笑，我請(qǐng)他們吃甜糕，媽媽夸我好寶寶。【奇怪的事】活動(dòng)目標(biāo)：1.理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中重復(fù)的語句：奇怪，XX怎么會(huì)XX呢？這個(gè)游戲真有趣，我也要玩。2.豐富詞語：走、跑、跳、飛。3.能專心傾聽，體驗(yàn)故事中好朋友一起游戲的快樂情感。4.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。5.大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維?；顒?dòng)準(zhǔn)備：樹林大背景、情景表演、背景音樂、故事圖片、小圖片。活動(dòng)過程：

3、一、以奇怪的事為線索，設(shè)置懸念。1.教師：你們有沒有遇到過什么奇怪的事？2.這幾天樹林里發(fā)生了一連串的奇怪事，想聽聽嗎？二、分段看表演，了解故事中懸念的答案，練習(xí)對(duì)話，發(fā)現(xiàn)故事情節(jié)發(fā)展的規(guī)律。1.幼兒看表演（第一天）。教師：（第一天，小老鼠看見一片綠色的樹葉從小路的這頭慢慢走到了另一頭。）教師：小樹葉怎么走的？我們一起來學(xué)一下吧。（聽音樂）教師：小老鼠怎么想？（奇怪，樹葉怎么會(huì)走路呢？）幼兒學(xué)說。教師：小老鼠跟著樹葉從小路的這頭走到了另一頭，看見從樹葉下鉆出來了3只小螞蟻。教師：是不是樹葉在走路？總結(jié)：哦，原來不是樹葉在走路，是小螞蟻躲在樹葉下走路。（小老鼠高興地說：這個(gè)游戲真好玩！我也想玩。

4、）教師：小老鼠是怎么說的？幼兒學(xué)說（這個(gè)游戲真好玩，我也想玩?。?同法看表演（第二天）。教師：（第二天，一只出來散步的小兔驚訝地看到，有一只紅色的襪子在樹林里跑來跑去。）教師：襪子在干什么？我們一起來學(xué)一下。（音樂）教師：小兔子會(huì)怎么想？幼兒學(xué)說。教師：小兔嚇得到處亂竄，這時(shí)從紅襪子里鉆出來一個(gè)頭，說：我是你的朋友??！教師：是不是襪子在走路？總結(jié)：哦，原來不是襪子在跑來跑去，是小鼴鼠鉆在襪子里面跑。小兔子會(huì)是怎么說的？幼兒學(xué)說3.看表演（第三天），引導(dǎo)幼兒對(duì)第三天發(fā)生的奇怪事進(jìn)行猜測(cè)，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)故事情節(jié)發(fā)展的規(guī)律。教師：（一只小鳥在草地上空，一邊飛一邊唱歌。突然，它看見草地上有一頂帽子在跳來

5、跳去。）教師：帽子在干什么？我們一起來學(xué)一下吧。（音樂）教師：小鳥會(huì)怎么想？幼兒學(xué)說。教師：是不是帽子在跳來跳去？總結(jié)：哦，原來不是帽子在跳來跳去，是兔子藏在帽子下面跳。）小鳥會(huì)是怎么說的？（這個(gè)游戲真好玩，我也想玩！）幼兒學(xué)說三、通過小圖片，引導(dǎo)幼兒回憶故事情節(jié)，想象故事結(jié)果。1.教師：樹林里發(fā)生了幾件奇怪事？哪三件奇怪的事？根據(jù)幼兒回答逐一在黑板上出示小圖片。2.第四天，有一塊手帕在半空中飛來飛去。教師：手帕在天上干什么？我們一起來學(xué)一下。（音樂）教師：你們看到手帕在天上飛來飛去，會(huì)怎么想呢？（奇怪，手帕怎么會(huì)飛來飛去呢）教師：那到底是怎么回事呢？請(qǐng)小朋友上來揭開手帕?？偨Y(jié)：哦原來不是手帕

6、在飛，是小鳥在飛。教師：你們覺得這個(gè)游戲好玩嗎？那你們會(huì)怎么說？3.森林里還有很多奇怪的事情，第五、第六天又會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們回到教室再來說一說吧。附：故事奇怪的事第一天，一片綠色的樹葉從小路的這頭慢慢走到了另一頭。好奇的小老鼠看見了想：奇怪哎，樹葉怎么會(huì)走路呢？它跟著從小路的這頭走到了另一頭。從樹葉下鉆出來了3只小螞蟻。哦，原來不是樹葉在走路，是小螞蟻躲在樹葉下走路。小老鼠高興地說：這個(gè)游戲真好玩！我也想玩。第二天，一只出來散步的小兔驚訝地看到，有一只紅色的襪子在樹林里跑來跑去。小兔想：奇怪哎，襪子怎么會(huì)跑來跑去呢？它嚇得哧溜躲到了一棵大樹后。紅襪子悄悄繞到小兔后面，大聲喊：我知道你躲在

7、這里。小兔嚇得到處亂竄，咚一聲，撞到了樹干上。這時(shí)，從紅襪子里鉆出來一個(gè)頭，說：我是你的朋友?。∨?，原來不是襪子在跑來跑去，是小鼴鼠鉆在襪子里面跑。小兔開心地說：這個(gè)游戲真好玩！我也想玩。第三天，一只小鳥在草地上空，一邊飛一邊唱歌。突然，它看見草地上有一頂帽子在跳來跳去。小鳥想：奇怪哎，帽子怎么會(huì)跳來跳去呢？它落下來遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟著帽子往前跳。帽子跳到一塊石頭邊，停下來不跳了。這時(shí)，從帽子下傳出來咔嚓咔嚓的聲音，好象在說話，又好象在吃東西。小鳥正傻傻地看著呢，帽子又開始往前跳了，剛才停著的地方，有一片草兒被吃掉了。小鳥忍不住大聲叫道：快來看?。∶弊訒?huì)吃草！。這時(shí)從帽子里鉆出來一只小兔，哦，原來不是帽

8、子在跳來跳去，是兔子藏在帽子下面跳。小鳥快樂地說：這個(gè)游戲真好玩！我也想玩。綠綠的草地上，小螞蟻、小鼴鼠、小兔、小鳥都來了。它們?cè)谝黄鹫務(wù)撝鴺淞掷锇l(fā)生的奇怪事，開心地哈哈大笑！第四天，在池塘里游泳的小青蛙看見天上有塊花手帕在飄來飄去，老也不掉下來。你知道這是怎么回事嗎？【森林里的餅屋】活動(dòng)目標(biāo)1、能聽懂故事，并對(duì)故事感興趣2、學(xué)說小貓做餅時(shí)的本領(lǐng)“攪一攪，拌一拌，咕嚕咕嚕，啪，香香的，軟軟的，咕嚕咕嚕，啪。”3、嘗試自己做餅，并能大膽的向大家介紹自己做的東西。4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。5、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。活動(dòng)準(zhǔn)備1、課件：森林里的餅屋2、每人一份橡皮泥和一個(gè)小動(dòng)物輪

9、廓活動(dòng)過程（一）談話導(dǎo)入T：今天呀有一只小動(dòng)物到我們小3班來了，看，它是誰？（小貓）T:小眼睛在仔細(xì)的看一看，小貓頭上戴了什么？（帽子）它的帽子看上去是白白的，高高的，有個(gè)好聽的名字叫廚師帽T:小貓它就住在森林里的餅屋,那它在做什么呢?它呀有一個(gè)非常大的本領(lǐng),它會(huì)做餅,小朋友們向知道小貓是怎樣做餅的嗎?好,我們可要看好啦(二)欣賞課件,理解故事1、學(xué)本領(lǐng)T:小貓正忙著做薄餅,看它是怎么做的?(課件演示)T:攪一攪,拌一拌,發(fā)出咕嚕咕嚕的聲音,最后“啪”做好啦香香的，軟軟的，咕嚕咕嚕，啪（帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)做本領(lǐng)）2、看本領(lǐng)T:那會(huì)有誰來它的餅屋呢？吱吱。吱吱。猜猜是誰？（小老鼠）小老鼠看到小貓做餅

10、會(huì)怎樣？小貓又會(huì)怎么說？（引導(dǎo)幼兒說說小老鼠與小貓之間的對(duì)話）幼兒欣賞課件畫面，感受小貓的本領(lǐng)，并試著與小貓一起學(xué)做T:最后薄餅做好了，真像小老鼠，所以小老鼠要怎樣？（引導(dǎo)幼兒做個(gè)有禮貌的好孩子，說聲“謝謝”）T:除了小老鼠還有誰會(huì)來呢？咩咩，咩咩，是誰呢？（小綿羊）小綿羊又會(huì)說什么？小貓呢？（幼兒與教師一起學(xué)小貓的本領(lǐng)）T:薄餅真好吃，它又引來了一只小動(dòng)物，“嗨喲，嗨喲”看，是誰？（大象）我們也來跟著小貓一起做大象薄餅吧?。◣熡谆?dòng)，進(jìn)一步掌握本領(lǐng)）(三)學(xué)做薄餅，展示本領(lǐng)T:小動(dòng)物都吃到了香香的薄餅，小貓的本領(lǐng)大嗎？我們學(xué)會(huì)了它的本領(lǐng)嗎？想不想也來做做薄餅？T：韓老師早就為小朋友準(zhǔn)備好了材

11、料（教師出示橡皮泥和小動(dòng)物,示范用橡皮泥做動(dòng)物薄餅，在做的過程中強(qiáng)調(diào)把本領(lǐng)的要訣說出來）幼兒找到材料后自己動(dòng)手，教師巡視指導(dǎo)T：誰來說說看，你做的是什么薄餅？你是怎么做的？（引導(dǎo)幼兒鞏固本領(lǐng)）（四）活動(dòng)延伸T:今天小朋友表現(xiàn)真棒，我們來夸夸自己。做的開心嗎？我們把做好的薄餅放到點(diǎn)心店去賣，到點(diǎn)心店在去做更好吃的薄餅吧！活動(dòng)反思：故事教學(xué)中要注意方式的變換，才能調(diào)動(dòng)幼兒傾聽的積極性。運(yùn)用多媒體在活動(dòng)開展的過程中出示封面為導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與到活動(dòng)中去的熱情。讓幼兒映入眼瞼的是故事的主人公一位富有愛心的小貓朋友，讓孩子們?cè)谛蕾p圖片和聆聽老師講述的過程中加深了對(duì)故事的理解和印象并學(xué)說對(duì)話。故事中的幾句對(duì)話生動(dòng)有趣，也比較朗朗入口，配上動(dòng)作，深受幼兒的喜歡，孩子們也都非常主動(dòng)參與到活動(dòng)中去，在活動(dòng)中體驗(yàn)互相幫助的快樂。讓孩子完整欣賞故事，進(jìn)一步體會(huì)和感受朋友們間分享是一件很快樂的事情。最后問孩子：1、小貓為啥是快樂地做餅？孩子們都能說出和朋友們分享是一件很快