《刷牙》大班教案

1、 刷牙大班教案刷牙大班教案1 活動(dòng)目標(biāo) 1、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。 2、開(kāi)心的學(xué)習(xí)歌曲刷牙歌。 3、讓幼兒了解怎樣愛(ài)護(hù)牙齒以及安康的牙齒能給我們帶來(lái)的歡樂(lè)。 4、初步了解預(yù)防疾病的方法。 5、讓幼兒知道開(kāi)心有益于身體安康。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 、讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 2、開(kāi)心的演唱歌曲。 3、依據(jù)內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。 活動(dòng)預(yù)備 電子琴、光盤、電視、牙刷實(shí)物、圖片、課件。 活動(dòng)過(guò)程 （一）學(xué)唱歌曲 、在本次活動(dòng)中，我先課件出示了懶羊羊牙痛的表情，來(lái)吸引他們的眼球，以談話的方式引出活動(dòng)。提問(wèn)：“你們看，圖片上懶羊羊怎么了？”讓幼兒通過(guò)想象思索。 、接著我完整的演唱歌曲刷牙歌來(lái)驗(yàn)證他們

2、的猜測(cè)，原來(lái)懶羊羊難受的緣由是由于他長(zhǎng)蛀牙了！ 、接著進(jìn)展進(jìn)一步的提問(wèn)：“你們聽(tīng)到歌詞里面唱到了什么內(nèi)容？”通過(guò)提問(wèn)讓幼兒初步了解歌詞的內(nèi)容。 、接著播放光盤刷牙歌，同時(shí)依次放歌詞內(nèi)容圖片（牙刷/一只手拿著一把牙刷/大嘴巴/沒(méi)有蛀牙的牙齒）再次激發(fā)他們的興趣點(diǎn)，讓孩子借助圖片來(lái)熟識(shí)歌詞，這樣孩子一目了然就會(huì)記住歌詞的內(nèi)容，并且對(duì)這樣的圖片對(duì)唱的方式感到特別有興趣。 、接下來(lái)我就輕聲的借助圖片帶著孩子一起熟識(shí)歌曲。 、待整首歌曲的歌詞內(nèi)容孩子們都記得差不多了，最終完整進(jìn)展演唱，讓幼兒進(jìn)展學(xué)習(xí)。 （二）自編動(dòng)作律動(dòng)表演 師電子琴伴奏，幼兒表演。這樣不但激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣而且加深了對(duì)唱詞的記憶。

3、（三）教師總結(jié)：我們要養(yǎng)成每天刷牙，飯后漱口的習(xí)慣。要不然就得象懶羊羊一樣，再也不能吃好吃的東西了?，F(xiàn)在誰(shuí)能給教師演示一下應(yīng)當(dāng)怎么樣刷牙呢？請(qǐng)幾位小朋友到前面來(lái)演示。 （四）延長(zhǎng)環(huán)節(jié)：課件出示動(dòng)畫(huà)片懶羊羊吃零食的場(chǎng)景，讓幼兒自己來(lái)說(shuō)吃完?yáng)|西應(yīng)當(dāng)怎樣做？怎樣愛(ài)護(hù)牙齒？有一口安康的牙齒我們會(huì)特別歡樂(lè)。 （五）完畢環(huán)節(jié)：全體演唱刷牙歌邊唱邊表演。 教學(xué)反思 刷牙歌這首歌的歌詞內(nèi)容比擬簡(jiǎn)潔，幼兒心情高漲根本上都學(xué)會(huì)了這首歌曲。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，從孩子的表現(xiàn)和承受方面，以及和教師間的協(xié)作方面都是特別不錯(cuò)的，發(fā)覺(jué)班上的大多數(shù)孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣特別的深厚，一些原來(lái)上課膽小的孩子也都在積極的參加，我想這是翻開(kāi)孩

4、子興趣的一個(gè)切入點(diǎn)，在日常學(xué)習(xí)的同時(shí)還可以著重從音樂(lè)節(jié)奏方面培育他們的興趣，增加他們的節(jié)奏感和同伴間的合作意識(shí)。 此次活動(dòng)中存在著很多缺乏和需要改良的地方： 對(duì)于一節(jié)新授歌曲的唱歌活動(dòng)來(lái)說(shuō)，內(nèi)容顯得很單一，只是一味的讓幼兒對(duì)唱詞進(jìn)展學(xué)習(xí)，注意孩子對(duì)唱曲的把握程度。假如在學(xué)習(xí)歌詞的時(shí)候，準(zhǔn)時(shí)抓住幼兒的興趣，讓幼兒依據(jù)歌詞內(nèi)容，進(jìn)展相應(yīng)的動(dòng)作創(chuàng)編，會(huì)顯得更加豐富活潑。這樣的方法，不僅可以讓幼兒更快的記住歌詞，而且“身隨樂(lè)動(dòng)”的方式仿佛是在嬉戲中學(xué)習(xí)，能讓幼兒更輕松的學(xué)習(xí)歌曲，不會(huì)覺(jué)得很枯燥并且使孩子感到意猶未盡。（我這個(gè)環(huán)節(jié)是安排在后面的）。 設(shè)計(jì)背景 我通過(guò)調(diào)查發(fā)覺(jué)農(nóng)村孩子在、歲的時(shí)候有大局部都

5、沒(méi)有開(kāi)頭刷牙，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓幼兒養(yǎng)成每天刷牙的習(xí)慣。刷牙歌是一首節(jié)奏輕快的幼兒歌曲，歌詞富有童趣且朗朗上口。歌曲中提到了每天刷牙方法和好處，來(lái)呼吁孩子養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣：“小牙刷，手中拿，順著牙縫上下刷，里里外外都刷刷，刷得牙齒白花花，大家夸我講衛(wèi)生，哈哈！笑一笑，露出一口小白牙！”整首歌曲生動(dòng)活潑，幼兒們都特別喜愛(ài)。 刷牙大班教案2 活動(dòng)目標(biāo) 1、初步了解蛀牙形成的緣由，懂得愛(ài)護(hù)自己的牙齒。 2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。 3、懂得愛(ài)惜牙齒，初步了解牙齒的小常識(shí)。 4、在活動(dòng)中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來(lái)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：了解蛀牙形成的緣由。 難點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。 活動(dòng)預(yù)備 自制圖片、蛋殼

6、（新奇蛋殼和被醋浸過(guò)的蛋殼）牙齒模型、幼兒牙刷、牙膏、鏡子、餅干 活動(dòng)過(guò)程 （一）開(kāi)頭局部 以猜謎的形式引出課題： 謎語(yǔ)：安康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊 口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗 （二）根本局部 1、幼兒品嘗巧克力餅干，感受牙齒的作用 2、教師問(wèn)：“小朋友們吃過(guò)餅干，請(qǐng)你們相互看看牙縫里多了些什么呢？”“假如不弄掉這些殘?jiān)鼤?huì)使我們的牙齒變得怎樣？” 3、出示自制教具，讓幼兒觀看蛀牙。 （三）試驗(yàn)局部 教師：“牙齒珍寶得了蛀牙，那蛀牙是怎么形成的呢？現(xiàn)在教師給你們做一個(gè)小試驗(yàn)，仔細(xì)看的小朋友就會(huì)找到答案?！?1、介紹試驗(yàn)材料 2、幼兒對(duì)浸在醋中的蛋殼和新奇的蛋殼作比擬，教師鼓舞幼兒用手摸一

7、摸、用眼看一看、用鼻聞一聞，比擬兩種蛋殼的不同。 新奇的蛋殼較硬，白色的，沒(méi)有味道 浸在醋中的蛋殼變軟變黑了，而且有一股酸味 3、小結(jié)：醋是酸的，醋會(huì)腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼會(huì)變黑變軟，我們的牙齒就像蛋殼一樣，吃了東西總有些殘?jiān)粼谘揽p里，細(xì)菌就在這些殘?jiān)锷L(zhǎng)，產(chǎn)生一種叫做乳酸的東西，時(shí)間長(zhǎng)了，牙齒就會(huì)變黃變黑，有的甚至消失小洞。 （四）探究、學(xué)習(xí)局部：學(xué)習(xí)正確的刷牙方法 1、請(qǐng)個(gè)別幼兒演示自己刷牙的方法 2、教師用牙齒模型演示正確的刷牙方法 3、幼兒結(jié)合兒歌學(xué)習(xí)正確刷牙的方法 4、多種形式練習(xí)刷牙，競(jìng)賽誰(shuí)會(huì)刷牙。 5、教師總結(jié)：“小朋友們，你們都學(xué)會(huì)刷牙了嗎？牙齒安康對(duì)我們很重要，我們肯定

8、要愛(ài)護(hù)好牙齒，堅(jiān)持每天早、晚刷牙，你們能做到嗎？” （五）活動(dòng)延長(zhǎng)：嬉戲愛(ài)護(hù)牙齒 教學(xué)反思 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒知道了刷牙的好處，把握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了愛(ài)護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，到達(dá)了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)。幼兒能參加活動(dòng)興趣很重要，因此在這節(jié)課中我預(yù)備了很多教具來(lái)吸引孩子的眼球，讓幼兒在每個(gè)環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動(dòng)手的教具，孩子們?cè)谡n堂中積極性很高，課堂氣氛也很活潑，來(lái)聽(tīng)課的教師們?cè)u(píng)價(jià)不錯(cuò)。但由于我們班多數(shù)孩子來(lái)自于農(nóng)村，可能在家堅(jiān)持刷牙的不多，因此在探究、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法時(shí)，還有些孩子把握不是很好，看來(lái)還需家園協(xié)作，讓家長(zhǎng)在家指導(dǎo)孩子正確刷牙，并能堅(jiān)持刷牙。 刷牙大班教案3 活動(dòng)目標(biāo)： 1.

9、 學(xué)習(xí)歌曲，理解歌詞的含義。 2. 嘗試用短促輕快的聲音表達(dá)刷牙時(shí)歡樂(lè)的心情。 3. 在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。 4. 能依據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度。 活動(dòng)預(yù)備： 1. 小王子歡樂(lè)刷牙時(shí)的圖片。 2. 相應(yīng)圖譜。 活動(dòng)過(guò)程： 一、引入。 1.做刷牙的動(dòng)作。 T：“我來(lái)做一個(gè)動(dòng)作，請(qǐng)你們來(lái)猜一猜?！?T：“對(duì)了！今日我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容就跟刷牙有關(guān)?！?2.觀看圖片，感受刷牙的歡樂(lè)心情。 T：“今日我?guī)?lái)了一個(gè)特別喜愛(ài)刷牙的小朋友，讓我們來(lái)一起看一看。他叫小王子?！?T：“你們覺(jué)得小王子在刷牙時(shí)的心情是怎么樣的？” T：“你們是從哪里看出來(lái)的？” 二、示范清唱歌曲一遍，幫忙幼兒理解歌詞和頓音

10、。 1.示范唱歌曲一/二遍。 T：“小王子每天刷完牙后都喜愛(ài)唱刷牙歌來(lái)表達(dá)他歡樂(lè)的心情，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，小王子為什么這么歡樂(lè)？” T：“歌曲聽(tīng)完了，小王子為什么這么歡樂(lè)？你們聽(tīng)到了什么？” 小朋友邊說(shuō)我邊貼出相應(yīng)圖譜。 2.學(xué)習(xí)頓音短促的唱法。 T：“小朋友剛剛都聽(tīng)得特別仔細(xì)！我們?cè)俾?tīng)一遍，這次要請(qǐng)小朋友聽(tīng)聽(tīng)，你們覺(jué)得小王子唱到哪里的時(shí)候最歡樂(lè)？” T：“對(duì)！就是刷刷刷的地方。”教師唱一遍“刷刷刷”的局部加深幼兒印象。 T：“這叫做頓音，我們要唱得短促一些。我們一起來(lái)試試！” 在相應(yīng)圖譜上做上頓音記號(hào)。 三、學(xué)唱歌曲，創(chuàng)編動(dòng)作 1.教師與幼兒完整演唱幾次。 T：“我們也來(lái)學(xué)學(xué)這首好聽(tīng)的刷牙歌

11、?！?請(qǐng)會(huì)的幼兒一起唱，不會(huì)的幼兒跟著唱。 第一遍時(shí)把開(kāi)頭時(shí)漏掉的圖譜補(bǔ)上。 2.請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表演唱。 T：“大家都唱得特別好！我們來(lái)為這首好聽(tīng)的兒歌配上動(dòng)作。” 3.請(qǐng)小朋友表演。 活動(dòng)反思： 其實(shí)，我自己也有這種感覺(jué)，在幼兒園上課的時(shí)候想顯得自然一些，但是反而變成隨便了，有一種漫不經(jīng)心的態(tài)度，連自己也慢慢生厭。這次的音樂(lè)活動(dòng)有以下需要改良的地方： 1. 發(fā)聲練習(xí)。幼兒也像成人一樣，在正式唱歌之前要做發(fā)聲練習(xí)，以開(kāi)嗓子，一般采納以下三種形式：一是唱你好歌，“小朋友們好教師你好”，這個(gè)一般用在小班，是幼兒園幼兒常規(guī)的一種形式，我所在大班一般都沒(méi)有采納；二是復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的幼兒歌曲，大家湊在一起唱

12、歌，會(huì)令幼兒很快樂(lè)，幼兒園較常采納；三是進(jìn)展正規(guī)的發(fā)聲練習(xí)，“1、2、3、4、5”，這個(gè)相對(duì)來(lái)說(shuō)比擬枯燥，而且需要幼兒有肯定接觸過(guò)的閱歷，很少采納。 2. 范唱次數(shù)：范唱要考慮到力量好的幼兒和力量弱的幼兒，的確力量好的幼兒聽(tīng)一遍能記住兒歌中的大局部?jī)?nèi)容，但力量弱的幼兒卻會(huì)因范唱次數(shù)少而整個(gè)活動(dòng)不在狀態(tài)，因此范唱還是2遍較為相宜。第一遍清唱，有利于幼兒記住歌詞內(nèi)容，其次遍有伴奏，讓幼兒體會(huì)整體旋律的同時(shí)強(qiáng)化歌詞內(nèi)容。在范唱的時(shí)候留意速度放慢、聲音加響。 3.節(jié)奏譜的使用：鄭教師建議最終的“刷、刷、刷”可以改用節(jié)奏譜“X X X O”，大班的幼兒已經(jīng)有這方面的閱歷了，而且這個(gè)節(jié)奏型非常簡(jiǎn)潔，而且用

13、節(jié)奏譜還可以把“頓音”的記號(hào)加上去，強(qiáng)化幼兒對(duì)“頓音”概念的理解。 4. 表演形式：由于之前的表演閱歷，我所在全實(shí)踐班級(jí)的幼兒習(xí)慣兩兩協(xié)作表演，即找好朋友進(jìn)展面對(duì)面表演。于是消失了我請(qǐng)局部幼兒上來(lái)獨(dú)立表演時(shí)，有幼兒自動(dòng)面對(duì)面表演，這在臺(tái)下看起來(lái)會(huì)顯得非常凌亂，這時(shí)就應(yīng)當(dāng)告知幼兒現(xiàn)在是獨(dú)立表演的時(shí)間，不能面對(duì)面表演。到了其次階段再明確告知幼兒，現(xiàn)在是面對(duì)面表演的時(shí)間，請(qǐng)大家去找好朋友。 5. 表演的完整性與規(guī)章性：雖然音樂(lè)活動(dòng)最終的動(dòng)作表演是延長(zhǎng)局部，但還是要有肯定的完整性和規(guī)章性?？梢哉?qǐng)幼兒在前奏局部邊走邊拍手邊找好朋友，前奏完畢的同時(shí)，每一個(gè)幼兒要找好朋友并面對(duì)面站好，沒(méi)有找好的幼兒快速和同

14、樣落單的幼兒配對(duì)好。一遍完畢，前奏重新開(kāi)頭，幼兒換好朋友，再來(lái)一次。 6. 語(yǔ)言與教態(tài)：這就是我剛開(kāi)頭所描述的。教師是幼兒仿照的典范，你的言行和精神狀態(tài)可定會(huì)不同程度地影響到幼兒，因此語(yǔ)言和教態(tài)非常重要。上課時(shí)語(yǔ)言要精簡(jiǎn)、明確，以在最短的時(shí)間內(nèi)讓幼兒知道自己該做什么，不該做什么；教態(tài)不能隨便，要有風(fēng)范，在頭腦高度集中的同時(shí)還要考慮你的身體體態(tài)所傳遞出的信息。 小百科：選擇適宜的牙刷、牙膏、刷牙方法可以最大程度的幫忙掌握牙菌斑，維護(hù)口腔安康或延長(zhǎng)修復(fù)體的使用壽命。假如刷牙方法不適當(dāng)，不但達(dá)不到刷牙的目的，反會(huì)引起各種不良后果，最常見(jiàn)的是牙齦萎縮和牙齒頸部的楔狀缺損。 刷牙大班教案4 設(shè)計(jì)背景 學(xué)

15、前班正是幼兒換牙的時(shí)期，所以常?？梢钥吹胶⒆觽?nèi)宄扇旱鼐墼谝黄鹫務(wù)撗例X的話題，同時(shí)，齲齒問(wèn)題在幼兒中也嚴(yán)峻存在，針對(duì)這一現(xiàn)狀，我在本班開(kāi)展刷牙歌的主題學(xué)習(xí)活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo) 1. 了解刷牙的作用和正確刷牙的方法。 2. 學(xué)念兒歌。 3. 認(rèn)讀詞語(yǔ)：刷牙。 4. 通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氣氛。 5. 對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到歡樂(lè)。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1. 了解刷牙的作用和正確刷牙的方法。 2. 認(rèn)讀詞語(yǔ)：刷牙。 活動(dòng)預(yù)備 1. 主題活動(dòng)錄音帶學(xué)前班(春季)1盒，錄音機(jī)1臺(tái)。 2. 每個(gè)幼兒主題活動(dòng)圖畫(huà)書(shū)工具百寶箱1冊(cè)、牙齒模型1個(gè)、牙刷1把。 活動(dòng)過(guò)程 1. 互動(dòng)溝通。 組織幼兒說(shuō)一說(shuō)應(yīng)當(dāng)怎樣

16、愛(ài)護(hù)牙齒。 2. 觀賞兒歌。 教師朗讀兒歌，讓幼兒聽(tīng)完后答復(fù)：“為什么要刷牙?什么時(shí)候要刷牙?”讓幼兒邊看工具百寶箱第48頁(yè)邊聽(tīng)教師朗讀兒歌。結(jié)合活動(dòng)，認(rèn)讀詞語(yǔ)：刷牙。 3. 學(xué)念兒歌。 請(qǐng)幼兒找出兒歌中一樣、相像的句子。 采納分句問(wèn)答的形式教幼兒念兒歌，指導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)翹舌音：齒和刷。 指導(dǎo)幼兒跟著錄音帶完整地朗讀兒歌。 4. 學(xué)刷牙。 教師問(wèn)：“怎樣刷牙才是正確的?”鼓舞幼兒說(shuō)出或做出動(dòng)作。教師用牙齒模型示范正確刷牙的方法，幼兒仿照練習(xí)。 播放刷牙歌，幼兒跟隨音樂(lè)齊刷牙。指導(dǎo)幼兒完成工具百寶箱第49頁(yè)練習(xí)。 教學(xué)反思 幼兒都知道刷牙可以愛(ài)護(hù)牙齒，但事實(shí)上幼兒不喜愛(ài)刷牙，不知道怎樣正確刷牙。活動(dòng)

17、中不僅讓幼兒懂得如何刷牙，而且讓刷牙有了音樂(lè)，有了樂(lè)趣。興趣是最好的教師，由于幼兒在意識(shí)上承受了，所以他們變得情愿刷牙，喜愛(ài)刷牙了。 刷牙大班教案5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道吃完?yáng)|西會(huì)有食物的殘?jiān)粼谘例X上，對(duì)牙齒會(huì)有損害，讓幼兒產(chǎn)生愛(ài)護(hù)牙齒的意識(shí)。 2、熟悉刷牙工具，并學(xué)習(xí)正確的漱口和刷牙方法。 3、情愿早晚刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。 5、了解主要病癥，懂得預(yù)防和治療的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、漱口杯、牙刷、毛巾共17套、托盤2個(gè)，大礦泉水3瓶 2、小水桶17個(gè)，小方凳17張 3、黑色餅干糖果若干，糖果盤2個(gè)，鏡子17面 4、ppt課件 5、自制模型牙具

18、、牙刷 活動(dòng)過(guò)程： 一、品嘗餅干 1、導(dǎo)入:與幼兒一起爭(zhēng)論“牙齒的用處“ 2、餅干香香的，吃起來(lái)味道肯定很不錯(cuò)吧！請(qǐng)幼兒品嘗餅干。 3、引導(dǎo)幼兒自由溝通吃完餅干后的感受。 二、發(fā)覺(jué)問(wèn)題 1、引導(dǎo)幼兒觀看同伴的嘴巴和牙齒，發(fā)覺(jué)餅干渣殘留在牙齒上的現(xiàn)象。 2、請(qǐng)幼兒取出鏡子觀看自己的牙齒。 3、師幼溝通：殘留在牙齒上的糖渣在嘴里有什么感覺(jué)？好看嗎？舒適嗎？殘?jiān)粼谘揽p里會(huì)有什么樣的后果？ 4、觀看課件小紅臉和小藍(lán)臉。 看后師幼溝通感受并小結(jié)，讓幼兒了解食物殘?jiān)鼘?duì)牙齒的損害。 1）小紅臉和小藍(lán)臉是誰(shuí)？是怎么來(lái)的？（食物殘?jiān)兓傻募?xì)菌） 2）你喜愛(ài)他們嗎？為什么？ 3）你的牙齒安康嗎?有沒(méi)有住著小紅

19、臉和小藍(lán)臉？ 三、嘗試解決問(wèn)題 1、幼兒嘗試把牙齒上的食物殘?jiān)謇頋崈簟＃ㄉ嗵?、剔除、漱口、刷牙等?2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)刷牙要用什么工具。 3、利用牙齒模型，直觀嘗試刷大牙齒，引導(dǎo)幼兒探究刷牙的正確方法。（探究上、下、左、右、里、外的牙齒分別怎樣刷） 4、使用課件學(xué)習(xí)正確的刷牙方法并請(qǐng)幼兒仿照。 你會(huì)愛(ài)護(hù)你的牙齒嗎？請(qǐng)聽(tīng)兒歌小牙刷，手中拿，張開(kāi)我的小嘴巴。 上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。 早晨刷、晚上刷，刷得潔凈沒(méi)蛀牙。 刷完牙齒笑哈哈，露出牙齒白花花。 5：爭(zhēng)論：什么時(shí)候要刷牙和漱口，怎樣愛(ài)護(hù)牙齒？ 【堅(jiān)持每天早晚刷牙，飯后漱口。不吃過(guò)多的甜食，不吃過(guò)冷過(guò)熱過(guò)

20、酸的食物。有疑問(wèn)找牙醫(yī)?！?活動(dòng)延長(zhǎng)： 練習(xí)刷牙 刷牙大班教案6 設(shè)計(jì)思路： 在大人看來(lái)天經(jīng)地義的事情，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，完全是生疏的，甚至是可怕的，他們的拒絕出自本能。比方說(shuō)，按時(shí)刷牙。大人給孩子講道理：刷牙有哪些好處，愛(ài)護(hù)牙齒有多么重要，可孩子不聽(tīng)；大人給孩子做示范，教他們?nèi)绾嗡⒀?，制定刷牙的法?guī)，效果并不抱負(fù)。等到該刷牙的時(shí)候，他們還是磨磨蹭蹭，一百個(gè)不愿意，可不行以換一種思路呢？比方說(shuō)，跟孩子一起共享閱讀圖畫(huà)書(shū)？ 活動(dòng)目標(biāo)： 1通過(guò)對(duì)故事的觀賞，初步使幼兒了解不同的牙齒有不同的功能，激發(fā)幼兒愛(ài)惜牙齒的意識(shí)。 2知道刷牙的重要性，讓幼兒養(yǎng)成每天刷牙的習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備： 1小熊不刷牙PPT 2餅

21、干、魚(yú)片干、牛肉干 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入活動(dòng) 師：今日教師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小客人，他是誰(shuí)啊？他是小熊，他的的名字叫哈利。 1小熊哈利說(shuō)：今日我要和你們小朋友比一比，比什么呢？比牙齒。哈利用勁地張開(kāi)嘴，露出滿嘴白牙驕傲地說(shuō)：“小朋友們你們看，我的牙多白呀，我要和你們比一比誰(shuí)的牙齒最白。 2請(qǐng)你們看看你旁邊的小朋友牙齒白不白啊，左邊看看，右邊看看，你覺(jué)得誰(shuí)的牙齒最白？（幼兒爭(zhēng)論）A：哈利說(shuō)你們牙齒和我一樣白；B：他是沒(méi)有小熊的牙齒白。 3哈利說(shuō):我不但牙齒白,還很結(jié)實(shí)呢,你們聽(tīng)。你們的牙齒結(jié)實(shí)嗎？小熊哈利也要聽(tīng)聽(tīng)看（互動(dòng)）讓你的好朋友也聽(tīng)聽(tīng)看。 4哈利說(shuō)：我們小朋友的牙齒和我的一樣結(jié)實(shí)。 你們知道牙齒怎

22、么會(huì)那么棒的呢？ （A：一天刷2次牙）由于你每天都堅(jiān)持刷2次牙，所以你的牙齒也很結(jié)實(shí)。 （B：早晚刷牙）你能每天認(rèn)真仔細(xì)的刷牙，所以你的牙齒也很棒。 （C：刷牙）每天都會(huì)牙刷牙膏刷牙就能把牙齒刷的又白又結(jié)實(shí) 5哈利說(shuō)：原來(lái)我們小朋友和我的牙齒都很棒，刷的牙齒很白，刷的牙齒響鐺鐺。 二、出示PPT，觀賞故事小熊不刷牙 1哈利的媽媽可喜愛(ài)哈利啦，有一天媽媽給哈利買了好吃的東西（出示餅干互動(dòng)：好香，猜猜是什么東西??？原來(lái)的華膚餅干）媽媽說(shuō)：哈利，快來(lái)吃華膚餅干，哈利的門牙就象一把飛速的刀一樣銳利，咔嚓一下，半塊餅干吃掉了，又咔嚓一下另外半塊餅干也吃完了。哈利吃的真快樂(lè)：“餅干又香又脆，真好吃。”到了

23、睡覺(jué)的時(shí)候，媽媽說(shuō)：“哈利該睡覺(jué)了，別遺忘刷牙呀”。 哈利想餅干的味道真好吃，我得想個(gè)方法把這個(gè)味道留下來(lái)。不刷牙也沒(méi)什么的，這樣就能把好吃的味道留在嘴巴里了，（你覺(jué)得可以不刷牙嗎？總結(jié)：對(duì)啊，不刷牙會(huì)蛀牙的），可是哈利為了留住好吃的味道，這天晚上哈利沒(méi)有刷牙。 華膚餅干們可快樂(lè)拉，“哦，太棒啦，哈利不刷牙，那今日我們就可以住到了哈利的門牙縫里了”。 2第2天媽媽又給哈利買了甜甜香香的魚(yú)片干（出示魚(yú)片干，聞聞鮮不鮮?。?，哈利拿起魚(yú)片干咬了下去，魚(yú)片干沒(méi)咬下，換個(gè)牙齒吧。小熊說(shuō)：我雖然是小熊，但我的犬牙也很厲害。哈利用尖尖的犬牙（指）一撕，魚(yú)片干就撕下來(lái)了。哈利一口氣把魚(yú)片干全都吃完了，哈利說(shuō)：

24、“真好吃啊，我明天還想吃”。正想著就聽(tīng)到媽媽在叫：“哈利該睡覺(jué)了，別遺忘刷牙呀”刷牙，哈利一聽(tīng)立刻就難過(guò)起來(lái)，刷完牙好吃的魚(yú)片干就沒(méi)有了。（你們說(shuō)是魚(yú)片干味道好呢還是要刷牙好?）哈利想：“恩。今日就不要刷牙了，明天多刷一次不就行了嗎？”（小熊幾天沒(méi)有刷牙了?總結(jié)第1天吃華膚餅干沒(méi)有刷牙，今日吃魚(yú)片干也沒(méi)有刷牙，小熊已經(jīng)2 天沒(méi)有刷牙了，你們覺(jué)得這樣可以嗎？）可是，這天晚上哈利還是沒(méi)有刷牙，于是哈利的大牙縫里又住進(jìn)了一位新成員，魚(yú)片干。 3第3天，媽媽給哈利買了有一點(diǎn)辣辣的牛肉干（出示牛肉干），哈利快樂(lè)極了，這是哈利最喜愛(ài)吃的東西了，小熊說(shuō)：我既不用門牙也不用犬牙，我用最里面的大牙來(lái)吃，你們知道

25、最里面的大牙是什么牙齒??？（總結(jié)：最里面四四方方的牙齒我們可以叫它磨牙），小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。到了晚上，（你們知道睡覺(jué)的時(shí)候，媽媽會(huì)對(duì)哈利說(shuō)什么？）媽媽又對(duì)哈利說(shuō)：“哈利該睡覺(jué)了，別遺忘刷牙呀”。小熊好象沒(méi)聽(tīng)到，哈利已經(jīng)幾天沒(méi)有刷牙了（三天），你們說(shuō)行不行啊？（不行）我們小朋友再一起和小熊說(shuō)一次：小熊別遺忘刷牙?？墒切⌒苡X(jué)得嘴巴里還有牛肉干的味道，一刷牙又沒(méi)了，小熊不想刷牙，小熊已經(jīng)三天沒(méi)刷牙了，你們說(shuō)行不行??？那我們小朋友一起提示哈利：“小熊別遺忘刷牙”?？墒切⌒苷f(shuō)牛肉干的味道太好了，小熊說(shuō)：我不想刷牙，明天再刷吧。于是牛肉干也地住到了哈利的大牙縫里了。 4第4天，媽媽又拿來(lái)了好多

26、好吃的東西，有軟軟的面包、香香的芝麻糖、甜甜的巧克力好多好多東西。 PPT你們看哈利怎么了？ 媽媽說(shuō)：哈利喝果汁吧。哈利說(shuō)：不要不要，我一喝果汁牙齒就酸。 媽媽說(shuō)：哈利快吃巧克力吧，可哈利一吃巧克力就牙齒疼。 媽媽又說(shuō)：哈利快來(lái)吃牛肉干，可哈利根本咬也咬不動(dòng)。 哈利難過(guò)極了，怎么昨天還能吃，今日怎么就不能吃了呢。（幼兒爭(zhēng)論） 原來(lái)哈利今日不刷牙，明天不刷牙，一次一次不刷牙，住在哈利牙齒里的餅干、牛肉干還有芝麻糖都變成了細(xì)菌了。 5晚上，哈利又象尋常一樣，不刷牙就去睡覺(jué)了。睡著睡著，哈利覺(jué)得嘴巴里怪怪的，哈利發(fā)覺(jué)自己的牙齒好象都不見(jiàn)了。 哈利可怕極了，他從床上爬起來(lái)，走到鏡子跟前，用勁地張開(kāi)嘴。

27、這一看，哈利差點(diǎn)兒暈倒過(guò)去：嘴巴里真的一顆牙齒都沒(méi)有了。 哈利可怕的哭了起來(lái)：“救命啊，媽媽，我的牙齒不見(jiàn)拉”，哈利想：怎么辦啊，沒(méi)有牙齒多難看啊，沒(méi)有牙齒再也不能吃好吃的東西了?！笨墒撬闹莒o靜靜的，沒(méi)有人聽(tīng)到哈利的哭聲。 哈利難過(guò)極了，：“我該怎么辦??？誰(shuí)來(lái)幫幫我?。俊惫煌５乜?，哭得難過(guò)極了。 這時(shí)，哈利仿佛聽(tīng)到有個(gè)聲音在說(shuō)：“哈利，你老不刷牙，牙齒里的餅干，牛肉干都變成了細(xì)菌，你的牙齒都跟著細(xì)菌走了，只要你每天都刷牙，牙膏和牙刷就會(huì)把牙齒找回來(lái)的，不過(guò)你能保證做到嗎？” 哈利大聲的說(shuō)：“是的，我保證，我肯定能做到！” 6說(shuō)完哈利舔了舔嘴巴，牙齒真的都在嘴巴里呢。 7從這天起，小熊哈利每

28、天都把牙齒刷的干潔凈凈的。哈利說(shuō)：“我以后每天早晚都要刷牙?！?爸爸媽媽也很快樂(lè)，他們贊揚(yáng)說(shuō)：“哈利真是個(gè)愛(ài)愛(ài)護(hù)牙齒好孩子?！?三、共享食物 1現(xiàn)在哈里堅(jiān)持每天刷牙,他有一口安康又美麗的牙齒,又能吃好吃的東西了.今日哈里預(yù)備了好多好吃的東西,想和小朋友一起共享。你們的牙齒厲害嗎？等會(huì)我們吃東西的時(shí)候，你就能知道你的牙齒結(jié)實(shí)不結(jié)實(shí)了?（吃東西前可別遺忘用濕毛巾擦潔凈手哦。） 2A：*，華膚餅干你是用什么牙齒吃的？哪里的牙齒?。课覀円黄饋?lái)吃吃看，哦，你們的門牙真的象把刀一樣銳利，咔嚓咔嚓就把餅干咬斷了。 3B：我們?cè)僖黄鸪猿贼~(yú)片干好嗎？魚(yú)片干我覺(jué)得很難咬的呀，你們咬的動(dòng)嗎？*，你是用什么把它咬下來(lái)

29、的，用的是哪里的牙齒啊？（原來(lái)這種尖尖的牙齒叫犬牙，真厲害，我們用犬牙就很簡(jiǎn)單把東西撕下來(lái)了） 4C：誰(shuí)的磨牙最厲害啊，不用說(shuō)，眼睛看，我們把牛肉干磨碎了吃下去的你的磨牙就很厲害。前面教師看到有小朋友把牛肉干吐出來(lái)了，為什么？（幼兒爭(zhēng)論）（1咬不動(dòng)的小朋友是不是在家常常遺忘刷牙啊2那你就要常常熬煉，常常咬咬硬的東西，始終不咬你的牙齒也會(huì)咬不動(dòng)的。） 四、愛(ài)護(hù)牙齒 1我們的牙齒本事真大，那我們也要象哈利一樣愛(ài)護(hù)好我們的牙齒，好不好？ “我們?cè)诩依锍酝陽(yáng)|西可以刷刷牙，那沒(méi)有牙刷的時(shí)候還有什么方法可以怎么愛(ài)護(hù)我們的牙齒啊。（幼兒爭(zhēng)論）（總結(jié)：漱口，真是一個(gè)好方法） 2那我們一起去教室里漱漱口，不過(guò)在

30、家的時(shí)候也不能遺忘每天早晚都要刷牙哦。 4和客人教師，和小熊哈利說(shuō)再見(jiàn)吧。 反思： 整個(gè)活動(dòng)落點(diǎn)好，適合中班孩子的年齡特點(diǎn)。但故事的表達(dá)缺乏完整性，文學(xué)性的表達(dá)比擬少。要以故事把整個(gè)活動(dòng)串起來(lái)，讓活動(dòng)更加好玩。 刷牙大班教案7 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道吃完?yáng)|西會(huì)有食物的殘?jiān)粼谘例X上，對(duì)牙齒會(huì)有損害，讓幼兒產(chǎn)生愛(ài)護(hù)牙齒的意識(shí)。 2、熟悉刷牙工具，并學(xué)習(xí)正確的漱口和刷牙方法。 3、情愿早晚刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備： 1、漱口杯、牙刷、毛巾共17套、托盤2個(gè)，大礦泉水3瓶2、小水桶17個(gè)，小方凳17張3、黑色餅干糖果若干，糖

31、果盤2個(gè)，鏡子17面4、ppt課件5、自制模型牙具、牙刷活動(dòng)過(guò)程： 一、品嘗餅干1、導(dǎo)入:與幼兒一起爭(zhēng)論“牙齒的用處“2、餅干香香的，吃起來(lái)味道肯定很不錯(cuò)吧！請(qǐng)幼兒品嘗餅干。 3、引導(dǎo)幼兒自由溝通吃完餅干后的感受。 二、發(fā)覺(jué)問(wèn)題1、引導(dǎo)幼兒觀看同伴的嘴巴和牙齒，發(fā)覺(jué)餅干渣殘留在牙齒上的現(xiàn)象。 2請(qǐng)幼兒取出鏡子觀看自己的牙齒。 3、師幼溝通：殘留在牙齒上的糖渣在嘴里有什么感覺(jué)？好看嗎？舒適嗎？殘?jiān)粼谘揽p里會(huì)有什么樣的后果？ 4、觀看課件小紅臉和小藍(lán)臉?？春髱熡诇贤ǜ惺懿⑿〗Y(jié)，讓幼兒了解食物殘?jiān)鼘?duì)牙齒的損害。 1）小紅臉和小藍(lán)臉是誰(shuí)？是怎么來(lái)的？（食物殘?jiān)兓傻募?xì)菌）2）你喜愛(ài)他們嗎？為什么？

32、 2）你的牙齒安康嗎?有沒(méi)有住著小紅臉和小藍(lán)臉？ 三、嘗試解決問(wèn)題1、幼兒嘗試把牙齒上的食物殘?jiān)謇頋崈?。（舌舔、剔除、漱口、刷牙等?、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)刷牙要用什么工具。 3、利用牙齒模型，直觀嘗試刷大牙齒，引導(dǎo)幼兒探究刷牙的正確方法。（探究上、下、左、右、里、外的牙齒分別怎樣刷）4、使用課件學(xué)習(xí)正確的刷牙方法并請(qǐng)幼兒仿照。 你會(huì)愛(ài)護(hù)你的牙齒嗎？請(qǐng)聽(tīng)兒歌小牙刷，手中拿，張開(kāi)我的小嘴巴。 上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。 早晨刷、晚上刷，刷得潔凈沒(méi)蛀牙。 刷完牙齒笑哈哈，露出牙齒白花花。 5：爭(zhēng)論：什么時(shí)候要刷牙和漱口，怎樣愛(ài)護(hù)牙齒？ 【堅(jiān)持每天早晚刷牙，飯后漱口。

33、不吃過(guò)多的甜食，不吃過(guò)冷過(guò)熱過(guò)酸的食物。有疑問(wèn)找牙醫(yī)?！?四、活動(dòng)延長(zhǎng)：練習(xí)刷牙 教學(xué)反思： 通過(guò)這次教育活動(dòng)孩子們知道了要怎樣愛(ài)護(hù)牙齒，并且學(xué)會(huì)了怎樣刷牙。在這次教育活動(dòng)中孩子們學(xué)習(xí)的興趣特別深厚，課堂氣氛活潑，效果較好。 刷牙大班教案8 活動(dòng)目標(biāo) 1、讓幼兒知道牙齒的構(gòu)造，能說(shuō)出牙齒的名稱。 2、使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能愛(ài)護(hù)牙齒，初步把握正確的刷牙方法。 3、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、 重點(diǎn)：知道如何愛(ài)護(hù)牙齒。 2、 難點(diǎn)：知道為什么會(huì)蛀牙。 活動(dòng)預(yù)備 1、被醋浸著的蛋殼和沒(méi)有被醋浸過(guò)的蛋殼各一個(gè)。 2、護(hù)牙圖片若干、牙模型、牙刷一把。 活動(dòng)過(guò)程： 一、猜

34、謎，激發(fā)幼兒興趣。 謎語(yǔ)：“大紅門，翻開(kāi)來(lái)，白姑娘，站兩排，各種東西吃進(jìn)去，又切又磨樣樣行?！?二、引導(dǎo)幼兒熟悉牙齒的構(gòu)造。 1、幼兒相互觀看，爭(zhēng)論。 教師：“你們都有牙齒嗎？讓我們張開(kāi)嘴看看牙齒是什么顏色的？是什么樣的？它們什么地方一樣？什么地方不一樣？”（讓幼兒知道：每個(gè)人都有牙齒，牙齒是白色的。知道牙齒的名稱：磨牙、切牙） 2、 教師小結(jié)：“牙齒有上下兩局部，他們是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的。” 三、了解蛀牙產(chǎn)生的緣由。 1、請(qǐng)幼兒相互觀看同伴的牙齒：“看看牙寶寶上有沒(méi)有洞洞？” 2、爭(zhēng)論：“怎么會(huì)有洞洞的？” 3、觀看浸泡在醋里的蛋殼和沒(méi)浸泡在醋

35、里的蛋殼。 教師：“請(qǐng)小朋友看看它們有什么不同？”幼兒自由爭(zhēng)論。 4、爭(zhēng)論：“為什么浸泡在醋里的蛋殼會(huì)變黑、變軟呢？（提示幼兒聞一聞醋的味道）” 教師小結(jié)：“酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會(huì)變黑變軟?！?6、請(qǐng)幼兒品嘗桌上的餅干，吃完后照照鏡子，觀看牙齒上有些什么？ 7、教師小結(jié)：“我們吃過(guò)東西后，嘴巴里會(huì)有許多小的食物留下來(lái)，不立刻漱口的話，時(shí)間長(zhǎng)了，這些食物就會(huì)變的和醋一樣很酸，牙齒就像剛剛的蛋殼一樣，會(huì)變的又黑又軟，時(shí)間一長(zhǎng)，還會(huì)消失洞洞?！?四、請(qǐng)小朋友談?wù)動(dòng)兄赖母惺埽骸坝辛酥罆?huì)怎么樣呢？” 五、爭(zhēng)論：“怎樣愛(ài)護(hù)自己的牙寶寶？”（幼兒自由想方法，邊說(shuō)邊出示圖片） 1、早晚刷牙

36、，進(jìn)食后漱口。 2、安康飲食，不食過(guò)硬、過(guò)冷、過(guò)熱的食物。睡前不吃零食，少吃糖。 3、定期檢查牙齒。 六、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。 1、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)做做。 2、教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。 3、幼兒跟教師一起做。 刷牙大班教案9 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、讓幼兒知道牙齒的構(gòu)造，能說(shuō)出牙齒的名稱。 2、使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能愛(ài)護(hù)牙齒，初步把握正確的刷牙方法。 3、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 4、初步了解安康的小常識(shí)。 5、知道檢查身體的重要性。 【活動(dòng)重難點(diǎn)】 1、重點(diǎn)：知道如何愛(ài)護(hù)牙齒。 2、難點(diǎn)：知道為什么會(huì)蛀牙。 【活動(dòng)預(yù)備】 1、被醋浸著的蛋殼和沒(méi)有被醋浸過(guò)的

37、蛋殼各一個(gè)。 2、護(hù)牙圖片若干、牙模型、牙刷一把。 【活動(dòng)過(guò)程】 1、猜謎，激發(fā)幼兒興趣。 謎語(yǔ)：“大紅門，翻開(kāi)來(lái)，白姑娘，站兩排，各種東西吃進(jìn)去，又切又磨樣樣行。” 2、引導(dǎo)幼兒熟悉牙齒的構(gòu)造。 幼兒相互觀看，爭(zhēng)論。 教師：你們都有牙齒嗎？讓我們張開(kāi)嘴看看牙齒是什么顏色的？是什么樣 的？它們什么地方一樣？什么地方不一樣？（讓幼兒知道：每個(gè)人都有牙齒，牙齒是白色的。知道牙齒的名稱：磨牙、切牙）。 教師小結(jié)：牙齒有上下兩局部，他們是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的。 3、了解蛀牙產(chǎn)生的緣由。 請(qǐng)幼兒相互觀看同伴的牙齒：“看看牙寶寶上有沒(méi)有洞洞？” 爭(zhēng)論：“怎么會(huì)

38、有洞洞的？” 觀看浸泡在醋里的蛋殼和沒(méi)浸泡在醋里的蛋殼。 教師：請(qǐng)小朋友看看它們有什么不同？幼兒自由爭(zhēng)論。 爭(zhēng)論：“為什么浸泡在醋里的蛋殼會(huì)變黑、變軟呢？（提示幼兒聞一聞醋的味道）” 教師小結(jié)：“酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會(huì)變黑變軟?！?請(qǐng)幼兒品嘗桌上的餅干，吃完后照照鏡子，觀看牙齒上有些什么？ 教師小結(jié)：“我們吃過(guò)東西后，嘴巴里會(huì)有許多小的食物留下來(lái)，不立刻 漱口的話，時(shí)間長(zhǎng)了，這些食物就會(huì)變的和醋一樣很酸，牙齒就像剛剛的蛋殼一樣，會(huì)變的又黑又軟，時(shí)間一長(zhǎng)，還會(huì)消失洞洞。” 4、請(qǐng)小朋友談?wù)動(dòng)兄赖母惺埽骸坝辛酥罆?huì)怎么樣呢？” 5、爭(zhēng)論：“怎樣愛(ài)護(hù)自己的牙寶寶？”（幼兒自由想方法

39、，邊說(shuō)邊出示圖片） 早晚刷牙，進(jìn)食后漱口。 安康飲食，不食過(guò)硬、過(guò)冷、過(guò)熱的食物。睡前不吃零食，少吃糖。 定期檢查牙齒。 6、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。 請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)做做。 教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。 幼兒跟教師一起做。 【活動(dòng)反思】 第3課刷牙選自上海輔讀學(xué)校有用語(yǔ)文教材第四冊(cè)第一單元口腔的衛(wèi)生，注意了從學(xué)生的生活實(shí)際動(dòng)身，重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)讀詞語(yǔ)“漱口、刷牙”，會(huì)用“我用什么干什么”說(shuō)一句話，使學(xué)生養(yǎng)成飯后漱口，早晚刷牙的好習(xí)慣。智障學(xué)生理解力量低下，直觀形象占優(yōu)勢(shì)。所以我在設(shè)計(jì)刷牙一課時(shí)，實(shí)行生活化教學(xué)，注意分層教學(xué)，并通過(guò)圖片、實(shí)物、演示、嬉戲多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興

40、趣。 依據(jù)培智二年級(jí)學(xué)生年齡心理的特點(diǎn)，我先給大家猜了個(gè)謎語(yǔ)，謎面是“小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，一天到晚不出門，吃盡天下南北菜?！睂W(xué)生很快就猜出了謎底是牙齒，教師讓同學(xué)們觀看同學(xué)的牙齒，有的孩子說(shuō)某某的牙齒黃黃的、黑黑的，有的人牙齒痛，那么有效地愛(ài)護(hù)牙齒安康的方法就是早晚刷牙、飯后漱口，很自然導(dǎo)入主題，學(xué)生也明白如何保持口腔衛(wèi)生。 學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“漱口、刷牙”時(shí)，通過(guò)實(shí)物及演示，實(shí)行生活化教學(xué)，直觀形象，讓學(xué)生學(xué)以致用。不過(guò)有的學(xué)生刷牙方法不對(duì)，教師訂正半天也沒(méi)有改正來(lái)。在用“我用什么干什么”句式仿說(shuō)句子時(shí)，教師出示實(shí)物牙刷、梳子、鉛筆、杯子、碗，讓學(xué)生選一樣實(shí)物進(jìn)展會(huì)話練習(xí)，效果還不錯(cuò)，這與

41、他們的生活嚴(yán)密聯(lián)系，董正苗盡管不會(huì)寫(xiě)字，但是課堂上他特別活潑，充分調(diào)動(dòng)了他的表達(dá)欲望。 總的來(lái)說(shuō)，這節(jié)課到達(dá)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，能讓每位孩子學(xué)有所獲。 刷牙大班教案10 活動(dòng)目標(biāo)： 1、熟識(shí)歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)邊唱邊用動(dòng)作表演。 2、在間奏處，創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和歡樂(lè)的象聲詞。 3、體驗(yàn)牙齒安康和歡樂(lè)的情感。 活動(dòng)預(yù)備： 1、有正確的刷牙習(xí)慣和愛(ài)護(hù)牙齒的根本常識(shí)。 活動(dòng)過(guò)程： 1、復(fù)習(xí)歌曲小手歌。 (1)齊唱歌曲。 (2)為歌曲創(chuàng)編新的替換詞，并邊唱邊用動(dòng)作表演。 2、熟識(shí)刷牙歌樂(lè)曲旋律。 合著音樂(lè)拍手、做刷牙動(dòng)作。 3、學(xué)唱歌曲。 (1)教師范唱，幫忙幼兒理解歌詞，聽(tīng)出間奏。 (2)聽(tīng)教

42、師唱歌，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動(dòng)作，在其次段歌曲的間奏處，發(fā)出表示漱口和牙齒安康的歡樂(lè)象聲詞。如：咕嚕嚕，哈哈哈等。 (3)跟教師學(xué)唱歌曲，并在間奏處做刷牙動(dòng)作以及漱口聲，歡樂(lè)象聲詞。 4、創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞。 (1)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作“除了歌曲中地刷牙，還能怎么樣刷?。教案來(lái).自:大;考吧幼.師網(wǎng)，用動(dòng)作做出來(lái)，大家學(xué)一學(xué)?！?(2)創(chuàng)編漱口的水聲，如“咕嚕咕嚕?！薄肮緡！钡?，創(chuàng)編表示歡樂(lè)的象聲詞和節(jié)奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。 (3)教師選用幼兒的創(chuàng)編，集中并反應(yīng)，完整地唱歌，留意交換間奏中的節(jié)奏和象聲詞。 5、邊唱邊表演。 (1)教師唱歌，幼兒按歌詞內(nèi)容做動(dòng)作。 教學(xué)反思： 刷

43、牙歌這首歌的歌詞內(nèi)容比擬簡(jiǎn)潔，幼兒心情高漲根本上都學(xué)會(huì)了這首歌曲。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，從孩子的表現(xiàn)和承受方面，以及和教師間的協(xié)作方面都是特別不錯(cuò)的，發(fā)覺(jué)班上的大多數(shù)孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣特別的深厚，一些原來(lái)上課膽小的孩子也都在積極的參加，我想這是翻開(kāi)孩子興趣的一個(gè)切入點(diǎn)，在日常學(xué)習(xí)的同時(shí)還可以著重從音樂(lè)節(jié)奏方面培育他們的興趣，增加他們的節(jié)奏感和同伴間的合作意識(shí)。 此次活動(dòng)中存在著很多缺乏和需要改良的地方： 對(duì)于一節(jié)新授歌曲的唱歌活動(dòng)來(lái)說(shuō)，內(nèi)容顯得很單一，只是一味的讓幼兒對(duì)唱詞進(jìn)展學(xué)習(xí)，注意孩子對(duì)唱曲的把握程度。假如在學(xué)習(xí)歌詞的時(shí)候，準(zhǔn)時(shí)抓住幼兒的興趣，讓幼兒依據(jù)歌詞內(nèi)容，進(jìn)展相應(yīng)的動(dòng)作創(chuàng)編，會(huì)顯得更加

44、豐富活潑。這樣的方法，不僅可以讓幼兒更快的記住歌詞，而且“身隨樂(lè)動(dòng)”的方式仿佛是在嬉戲中學(xué)習(xí)，能讓幼兒更輕松的學(xué)習(xí)歌曲，不會(huì)覺(jué)得很枯燥并且使孩子感到意猶未盡。(我這個(gè)環(huán)節(jié)是安排在后面的)。 刷牙大班教案11 活動(dòng)目標(biāo) 1、仔細(xì)觀看畫(huà)面，能夠大膽地猜想畫(huà)面內(nèi)容。 2、認(rèn)真傾聽(tīng)故事并理解小熊從不愛(ài)刷牙到愛(ài)刷牙的轉(zhuǎn)變過(guò)程。 3、知道牙齒的重要性，懂得要愛(ài)惜牙齒，堅(jiān)持每天刷牙。 活動(dòng)預(yù)備 PPT課件。 活動(dòng)過(guò)程 一、談話導(dǎo)入。 1、今日有個(gè)新朋友來(lái)到我們?。?）班，（出示課件圖一）它叫小熊包力。 2、小熊包力在干什么呀？它張大嘴巴露出了牙齒，要跟我們小朋友比一比誰(shuí)的牙齒最白最結(jié)實(shí)呢。 二、觀看圖片，敘

45、述故事。 1、（圖二）小熊包力原來(lái)的牙齒可沒(méi)有這么好，由于他最厭煩刷牙了。他總是想：這么多牙齒，我怎么刷也刷不完呀。不如我今日先不刷牙，等明天再刷。所以每次媽媽叫他去刷牙，包力嘴上同意了，可其實(shí)呢他在干什么呀？（出示圖片） 2、（圖三）就這樣，包力每次都偷懶不刷牙。有一天晚上，包力又像尋常一樣不刷牙就上床睡覺(jué)了。 看，他睡著了嗎？（出示圖片）你是怎么看出來(lái)的？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)哈利睜一只眼閉一只眼的樣子？ 3、（圖四）就在包力快睡著的時(shí)候，他突然覺(jué)得嘴巴里怪怪的，他從床上爬起來(lái)，張開(kāi)嘴巴照鏡子。（出示圖片）啊呀，發(fā)生了什么事？ 包力嘴巴里一顆牙齒都沒(méi)有了，他快樂(lè)極了。猜一猜包力為什么還會(huì)快樂(lè)??？ 4、

46、（圖五）包力快樂(lè)的去找朋友們，要告知他們這個(gè)好消息。（出示圖片）他碰見(jiàn)了哪些朋友?。堪鞓?lè)地對(duì)他們說(shuō)：“告知你們一個(gè)好消息，我一個(gè)牙齒都沒(méi)有了?！翱墒前](méi)有了牙齒話都講不清了。 朋友們聽(tīng)了包力的話怎么了呀？小兔的手在做什么動(dòng)作？朋友們手指著哈利，哈哈大笑說(shuō)：“瞧你，沒(méi)有牙齒連話都說(shuō)不清晰了?！芭笥褌冋f(shuō)了什么？ 5、（圖六）哈利連續(xù)去找朋友，他又碰見(jiàn)了誰(shuí)？（出示圖片）哈利會(huì)對(duì)啄木鳥(niǎo)說(shuō)什么呢？我們一起來(lái)告知啄木鳥(niǎo)?？墒亲哪绝B(niǎo)也取笑他。 6、（圖七）包力沒(méi)有了牙齒，除了說(shuō)話不清晰，還會(huì)發(fā)生什么事呢？（出示圖片）包力回到家，媽媽預(yù)備好了晚飯，看看都有什么呀？這么多好吃的東西，包力還能吃到嗎？為什么

47、？包力現(xiàn)在還快樂(lè)嗎？他會(huì)感覺(jué)怎么樣啊？ 7、（圖八）你有什么好方法幫包力找回牙齒嗎？有位朋友哈利了，是誰(shuí)？（出示圖片）貓頭鷹對(duì)他說(shuō)：“包力，假如你要找回牙齒，你就要做到每天早上、晚上都要把牙齒刷的干潔凈凈的“貓頭鷹讓包力要怎么做?。?8、（圖九、十）現(xiàn)在請(qǐng)你看看包力的牙齒回來(lái)了嗎？（出示圖片）原來(lái)這是包力做的一個(gè)夢(mèng)，它的牙齒其實(shí)沒(méi)有掉，現(xiàn)在天亮包力起床了，看，包力在干什么呀？（出示圖片） 三、嬉戲。 1、我們小朋友有沒(méi)有像包力一樣每天刷牙啊？假如不刷牙會(huì)怎么樣??？我們應(yīng)當(dāng)每天都仔細(xì)刷牙這樣牙齒才會(huì)又白又結(jié)實(shí)。 2、那讓我們一起來(lái)刷牙吧。（播放刷牙歌） 刷牙大班教案12 設(shè)計(jì)意圖： 刷牙，在大人

48、看來(lái)天經(jīng)地義的事情，但是對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，完全是生疏的，甚至是可怕的。成人給孩子講道理：刷牙有哪些好處？愛(ài)護(hù)牙齒有多么重要？可孩子不聽(tīng)；大人給孩子做示范，教他們?nèi)绾嗡⒀?？制定刷牙的法?guī)，效果并不抱負(fù)。于是，我們換一種思路，跟孩子一起共享閱讀繪本小熊不刷牙，讓孩子在閱讀過(guò)程中愛(ài)上刷牙。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過(guò)對(duì)故事的觀賞，理解小熊哈利從不刷牙到每天刷牙的轉(zhuǎn)變過(guò)程。 2.知道牙齒的重要性，學(xué)習(xí)刷牙的步驟，養(yǎng)成每天刷牙的好習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備： 1.繪本故事小熊不刷牙 2.刷牙步驟ppt 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)師：嗨！小朋友，在假期的時(shí)間里，你們有沒(méi)有好好刷牙呢？你們喜愛(ài)刷牙嗎？今日教師和小朋友一起來(lái)共享一個(gè)

49、故事小熊不刷牙。 二、完整觀賞故事 邊看繪本邊聽(tīng)故事小熊不刷牙。小朋友，你們喜愛(ài)這個(gè)故事嗎？ 三、共享情節(jié) 這個(gè)故事講的是誰(shuí)？他怎么了？（小熊哈利，他不喜愛(ài)刷牙） 媽媽叫哈利去刷牙，他有刷嗎？（哈利躲在浴室里翻開(kāi)水龍頭，但是他沒(méi)有刷牙） 有一天，發(fā)生了一件什么事？（哈利不刷牙就睡覺(jué)了，他發(fā)覺(jué)自己的牙齒都不見(jiàn)了） 哈利很快樂(lè)地去找誰(shuí)了？（哈利去找朋友們，兔子和狼取笑他、啄木鳥(niǎo)告知他沒(méi)有牙齒很糟糕） 哈利回家發(fā)覺(jué)了什么？（哈利發(fā)覺(jué)桌子上許多好吃的東西，但是他沒(méi)有牙齒，什么都吃不了） 哈利跑到屋外遇到了誰(shuí)？（哈利跑到屋外哭了起來(lái)，貓頭鷹告知他，要保證把牙齒刷得干潔凈凈，牙齒才會(huì)回來(lái)） 最終，哈利醒了

50、，原來(lái)牙齒全部都好好地長(zhǎng)在嘴巴里。從那一天起，哈利每天都把牙齒刷得干潔凈凈。 小結(jié) 小朋友，沒(méi)有牙齒就吃不了東西，那我們也像哈利一樣愛(ài)護(hù)我們的牙齒，好不好? 小朋友你們知道怎樣做才能愛(ài)護(hù)我們的牙齒嗎？我們每天早上、晚上都要刷牙，少吃甜食、不吃冰冷的食物，你們能做到嗎？ 四、看圖學(xué)習(xí)刷牙步驟 接下來(lái)我們一起刷牙吧？（擠一條小牙膏到牙刷上用水杯接半杯水拿起小牙刷先上下方向刷再里外方向刷和左右方向刷然后用牙刷在舌頭上摩擦最終用水把嘴里的泡泡漱潔凈） 五、總結(jié) 小朋友們真棒，把牙齒刷得干潔凈凈的，這樣就不會(huì)有蛀牙了！ 活動(dòng)延長(zhǎng)： 繪畫(huà)活動(dòng)得意的牙齒寶寶 刷牙大班教案13 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、通過(guò)對(duì)故事的

51、觀賞，初步使幼兒了解不同的牙齒有不同的功能，激發(fā)幼兒愛(ài)惜牙齒的意識(shí)。 2、知道刷牙的重要性，讓幼兒養(yǎng)成每天刷牙的習(xí)慣。 3、幫忙幼兒了解身體構(gòu)造，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有肯定的幫忙。 4、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體安康的重要性。 【活動(dòng)預(yù)備】 1、小熊不刷牙ppt 2、餅干、魚(yú)片干、牛肉干 【活動(dòng)過(guò)程】 一、導(dǎo)入活動(dòng) 師：今日教師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小客人，他是誰(shuí)??？他是小熊，他的的名字叫哈利。 1、小熊哈利說(shuō)：今日我要和你們小朋友比一比，比什么呢？比牙齒。哈利用勁地張開(kāi)嘴，露出滿嘴白牙驕傲地說(shuō)：“小朋友們你們看，我的牙多白呀，我要和你們比一比誰(shuí)的牙齒最白。 2、請(qǐng)你們看看你旁邊的小朋友牙齒白不白啊，左邊看看，右

52、邊看看，你覺(jué)得誰(shuí)的牙齒最白？（幼兒爭(zhēng)論）a：哈利說(shuō)你們牙齒和我一樣白；b：他是沒(méi)有小熊的牙齒白. 3、哈利說(shuō):”我不但牙齒白,還很結(jié)實(shí)呢,你們聽(tīng)你們的牙齒結(jié)實(shí)嗎？小熊哈利也要聽(tīng)聽(tīng)看（互動(dòng)）讓你的好朋友也聽(tīng)聽(tīng)看 4、哈利說(shuō)：我們小朋友的牙齒和我的一樣結(jié)實(shí)。 你們知道牙齒怎么會(huì)那么棒的呢？ （a：一天刷2次牙）由于你每天都堅(jiān)持刷2次牙，所以你的牙齒也很結(jié)實(shí)。 （b：早晚刷牙）你能每天認(rèn)真仔細(xì)的刷牙，所以你的牙齒也很棒。 （c：刷牙）每天都會(huì)牙刷牙膏刷牙就能把牙齒刷的又白又結(jié)實(shí) 5、哈利說(shuō)：原來(lái)我們小朋友和我的牙齒都很棒，刷的牙齒很白，刷的牙齒響鐺鐺。 二、出示ppt，觀賞故事小熊不刷牙 1、哈利的

53、媽媽可喜愛(ài)哈利啦，有一天媽媽給哈利買了好吃的東西（出示餅干互動(dòng)：好香，猜猜是什么東西??？原來(lái)的華膚餅干）媽媽說(shuō)：哈利，快來(lái)吃華膚餅干，哈利的門牙就象一把飛速的刀一樣銳利，咔嚓一下，半塊餅干吃掉了，又咔嚓一下另外半塊餅干也吃完了。哈利吃的真快樂(lè)：“餅干又香又脆，真好吃?！钡搅怂X(jué)的時(shí)候，媽媽說(shuō)：“哈利該睡覺(jué)了，別遺忘刷牙呀”。 哈利想餅干的味道真好吃，我得想個(gè)方法把這個(gè)味道留下來(lái)。不刷牙也沒(méi)什么的，這樣就能把好吃的味道留在嘴巴里了，（你覺(jué)得可以不刷牙嗎？總結(jié)：對(duì)啊，不刷牙會(huì)蛀牙的），可是哈利為了留住好吃的味道，這天晚上哈利沒(méi)有刷牙。 華膚餅干們可快樂(lè)拉，“哦，太棒啦，哈利不刷牙，那今日我們就可以

54、住到了哈利的門牙縫里了”。 2、第2天媽媽又給哈利買了甜甜香香的魚(yú)片干（出示魚(yú)片干，聞聞鮮不鮮?。?，哈利拿起魚(yú)片干咬了下去，魚(yú)片干沒(méi)咬下，換個(gè)牙齒吧。小熊說(shuō)：我雖然是小熊，但我的犬牙也很厲害。哈利用尖尖的犬牙（指）一撕，魚(yú)片干就撕下來(lái)了。哈利一口氣把魚(yú)片干全都吃完了，哈利說(shuō)：“真好吃啊，我明天還想吃”。正想著就聽(tīng)到媽媽在叫：“哈利該睡覺(jué)了，別遺忘刷牙呀”刷牙，哈利一聽(tīng)立刻就難過(guò)起來(lái)，刷完牙好吃的魚(yú)片干就沒(méi)有了。（你們說(shuō)是魚(yú)片干味道好呢還是要刷牙好？）哈利想：“恩。今日就不要刷牙了，明天多刷一次不就行了嗎？”（小熊幾天沒(méi)有刷牙了？總結(jié)第1天吃華膚餅干沒(méi)有刷牙，今日吃魚(yú)片干也沒(méi)有刷牙，小熊已經(jīng)2天

55、沒(méi)有刷牙了，你們覺(jué)得這樣可以嗎？）可是，這天晚上哈利還是沒(méi)有刷牙，于是哈利的大牙縫里又住進(jìn)了一位新成員，魚(yú)片干。 3、第3天，媽媽給哈利買了有一點(diǎn)辣辣的牛肉干（出示牛肉干），哈利快樂(lè)極了，這是哈利最喜愛(ài)吃的東西了，小熊說(shuō)：我既不用門牙也不用犬牙，我用最里面的大牙來(lái)吃，你們知道最里面的大牙是什么牙齒??？（總結(jié)：最里面四四方方的牙齒我們可以叫它磨牙），小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。到了晚上，（你們知道睡覺(jué)的時(shí)候，媽媽會(huì)對(duì)哈利說(shuō)什么？）媽媽又對(duì)哈利說(shuō)：“哈利該睡覺(jué)了，別遺忘刷牙呀”。小熊好象沒(méi)聽(tīng)到，哈利已經(jīng)幾天沒(méi)有刷牙了（三天），你們說(shuō)行不行?。浚ú恍校┪覀冃∨笥言僖黄鸷托⌒苷f(shuō)一次：小熊別遺忘刷牙。

56、可是小熊覺(jué)得嘴巴里還有牛肉干的味道，一刷牙又沒(méi)了，小熊不想刷牙，小熊已經(jīng)三天沒(méi)刷牙了，你們說(shuō)行不行??？那我們小朋友一起提示哈利：“小熊別遺忘刷牙”?？墒切⌒苷f(shuō)牛肉干的味道太好了，小熊說(shuō)：我不想刷牙，明天再刷吧。于是牛肉干也地住到了哈利的大牙縫里了。 4、第4天，媽媽又拿來(lái)了好多好吃的東西，有軟軟的面包、香香的芝麻糖、甜甜的巧克力好多好多東西。 ppt你們看哈利怎么了？ 媽媽說(shuō)：哈利喝果汁吧。哈利說(shuō)：不要不要，我一喝果汁牙齒就酸。 媽媽說(shuō)：哈利快吃巧克力吧，可哈利一吃巧克力就牙齒疼。 媽媽又說(shuō)：哈利快來(lái)吃牛肉干，可哈利根本咬也咬不動(dòng)。 哈利難過(guò)極了，怎么昨天還能吃，今日怎么就不能吃了呢。（幼兒爭(zhēng)

57、論） 原來(lái)哈利今日不刷牙，明天不刷牙，一次一次不刷牙，住在哈利牙齒里的餅干、牛肉干還有芝麻糖都變成了細(xì)菌了。 【活動(dòng)反思】 剛接到“一課三研”的課題小熊不刷牙時(shí)，我和陸教師真是一籌莫展，覺(jué)得無(wú)從下手，由于我們認(rèn)為這完全是一個(gè)屬于大班的活動(dòng)，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，他們既沒(méi)有蛀牙、掉牙的生活閱歷，又難以從教師的語(yǔ)言上去體會(huì)故事中情感的轉(zhuǎn)變，活動(dòng)難以開(kāi)展??！接著我們上網(wǎng)查資料，請(qǐng)教了幾位老教師，請(qǐng)她們幫助出辦法、改教案，最終直到一研課的展現(xiàn)。 一、 提煉故事 取其精華 小熊不刷牙是一個(gè)敘述夢(mèng)境的故事，旨在盼望孩子們能夠體會(huì)小熊的情感轉(zhuǎn)變，和小熊一樣愛(ài)上刷牙。但整個(gè)故事太長(zhǎng)，還有說(shuō)教的情節(jié)。為了解決這個(gè)問(wèn)