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1、大班藝術(shù)活動(dòng)有趣的面具教案反思這是大班藝術(shù)活動(dòng)好玩的面具教案反思,是優(yōu)秀的大班藝術(shù)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)?!驹O(shè)計(jì)意圖】注意幼兒的愛(ài)好和終身教育是活動(dòng)的兩大特色。幼兒園是現(xiàn)代幼兒生活學(xué)習(xí)最為熟識(shí)的環(huán)境之一,活動(dòng)開(kāi)頭我就從讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)情感看法著手,注意幼兒參與活動(dòng)的過(guò)程。在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動(dòng)為中心培育幼兒的愛(ài)好。有了這種愛(ài)好才能讓幼兒對(duì)下面乃至今后的手工活動(dòng)保持主動(dòng)的心態(tài),這種心態(tài)對(duì)幼兒以后的工作學(xué)習(xí)都是會(huì)有影響的是至關(guān)重要的?;顒?dòng)中老師以引導(dǎo)者的身份顯現(xiàn),對(duì)幼兒表達(dá)顯現(xiàn)困難的地方加以點(diǎn)撥。使每個(gè)孩子都能充足自主的參與到活動(dòng)中。大班幼兒好奇心、自我表現(xiàn)的欲望劇烈,
2、凡事都想自己動(dòng)手試一試,做一做。本活動(dòng)主要訓(xùn)練幼兒粘、畫(huà)、剪的技能,面具圖片的呈現(xiàn)深深吸引孩子的眼球,在探究操作中體驗(yàn)勝利的喜悅。教學(xué)目標(biāo):1嘗試用不同的線條和顏色,制造性的表現(xiàn)西游記人物的面部特征,加深對(duì)西游記人物的熟悉和情感。2學(xué)習(xí)制作面具。3讓幼兒嘗試運(yùn)用顏色來(lái)表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。4探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)準(zhǔn)備:1油畫(huà)棒、剪刀、孫悟空面具輪廓、綢子。2有關(guān)西游記人物形象的課件。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入(播放課件)師:今日,從老師給你們帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè),小好友們聽(tīng)一聽(tīng)他是哪一部電視劇的主題曲?你們喜愛(ài)西游記的故事嗎?小好友,故事中都有誰(shuí)?他們師徒四人去干什么?我們?nèi)缃?/p>
3、就來(lái)一一熟悉一下他們!二、結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒觀看人物的形象特征。師:看,這是誰(shuí)?幼:孫悟空師:孫悟空長(zhǎng)什么樣?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)!幼:桃形臉、圓眼睛、四周長(zhǎng)著猴毛小結(jié):孫悟空長(zhǎng)得桃形的臉,臉的四周長(zhǎng)滿(mǎn)了毛,圓圓的眼睛。同樣方法引導(dǎo)幼兒觀看豬八戒、沙僧、唐僧的形狀特征,并進(jìn)一步理解人物的性格特征。三、引導(dǎo)幼兒看步驟圖,學(xué)習(xí)制作面具師:小好友快看!那是什么地方?幼:西游記小劇場(chǎng)師:小好友想不想到西游記小劇場(chǎng)去表演?幼:想!師:那去之前我們要準(zhǔn)備制作一些他們的?(手勢(shì)提示)幼:面具!師:怎么做呢?看!(出示步驟圖)第一步怎么做?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下!幼:畫(huà)頭像師:非常棒!在紙上畫(huà)出孫悟空的頭像,孫悟空臉型是什么樣的?幼
4、:桃形師:那我們先畫(huà)孫悟空桃形的臉,然后在臉?biāo)闹墚?huà)上他的猴毛,頭上還帶著緊箍咒,最終添畫(huà)眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵(老師示范繪畫(huà))師:第二步怎么做?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下!幼:涂上顏色師:很簡(jiǎn)潔!涂上小好友喜愛(ài)的漂亮的顏色師:第三步呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下?幼:剪下頭像、挖出眼睛師:怎樣挖出眼睛呢?幼:把剪刀伸進(jìn)去剪師:很好。(老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看挖眼睛的方法,從而解決制作難點(diǎn):先把剪刀在眼睛中間鉆一個(gè)孔,然后順著眼睛的輪廓剪下來(lái))師:第四步就是系上繩子(用剪子在猴子的耳朵上穿上小孔,把繩子穿過(guò)去系好)四、展現(xiàn)作品幼兒完成作品后,戴著面具在音樂(lè)中自由的表現(xiàn)猴子的動(dòng)作,調(diào)動(dòng)幼兒的心情。五、結(jié)束語(yǔ):小好友你們表演的孫悟空太像了,你們和孫悟空一樣聰慧,制作出自己喜愛(ài)的面具,真的非常棒,徒兒們跟著師傅一起去西天取經(jīng)吧!教學(xué)反思:1、教學(xué)思想觀念新教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變:我打破了原來(lái)單一的課程模式,以幼兒為中心,師生共同建構(gòu)課程,五大領(lǐng)域相互浸透,各科教學(xué)相互融合的課程模式,在活動(dòng)中浸透了語(yǔ)言、科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)等學(xué)科學(xué)問(wèn),從不同角度促進(jìn)幼兒情感、看法、力量、學(xué)問(wèn)、技能等方面的進(jìn)展。2、教學(xué)方法活本次活動(dòng)老師敏捷的運(yùn)用了游戲法、談話法、情景表演法、探究發(fā)現(xiàn)法,讓孩子們?cè)谟?/p>
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