大班藝術(shù)盤扣風(fēng)情教案反思

1、大班藝術(shù)盤扣風(fēng)情教案反思這是大班藝術(shù)盤扣風(fēng)情教案反思，是優(yōu)秀的大班藝術(shù)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒幽繕?biāo)：1、賞識盤扣的藝術(shù)造型，明白盤扣是我們民族服裝中唐裝的一種專用紐扣。2、嘗試用身體動作以及多種材料創(chuàng)意自己喜愛的盤扣。3、激發(fā)幼兒表現(xiàn)美和制造美的情趣。4、主動的參與活動，大膽的說出自己的想法。5、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話?；顒訙?zhǔn)備：前期經(jīng)驗準(zhǔn)備：1、已參觀過唐裝店。2、在搜集過程中以有了粗淺的熟悉?；顒又械南嚓P(guān)準(zhǔn)備：1、鑲有盤扣的各式服裝和飾品。（如唐裝、旗袍、手機(jī)袋等）2、造型各異的盤扣實物和圖片。3、供幼兒制作盤扣用的材料若干。（如毛根、彩帶、毛線、金線

2、、模板等）4、剪刀、漿糊、抹布?；顒舆^程：一、預(yù)熱階段：老師身穿旗袍導(dǎo)入活動。（1）今日老師穿了什么衣服呀？旗袍（2）這件旗袍有什么特別？盤扣（3）看看我的盤扣是怎樣的？告知幼兒盤扣的名稱：三耳扣。（4）每一件旗袍都有盤扣。盤扣的外形、種類可多了，你明白哪些盤扣？二、圖形刺激：1、賞識造型各異的盤扣（出示展版）（1）今日，老師帶來了很多造型各異的盤扣，漂亮嗎？（2）你最喜愛哪對盤扣，為什么？（介紹盤扣名稱）（3）你們發(fā)現(xiàn)一個秘密了嗎？它們的左右是怎樣的？（對稱的）（4）我們還可以兩兩合作，用身體動作來做一對盤扣呢。老師和一幼兒先表演。誰情愿來試一試？并說說你倆做的是什么盤扣？全體幼兒一起表演盤

3、扣，老師觀看引導(dǎo)。2、賞識服裝上的盤扣（出示各種服裝）（1）你在什么地方見過盤扣？幼兒說出一種老師出示相應(yīng)的服飾。（2）說說有些什么盤扣？盤扣的位置一樣嗎？小結(jié)：有的盤扣在前面，有的盤扣在旁邊，還有的在肩上。這些衣服都有一個共同的名字叫唐裝。盤扣就是我們民族服裝唐裝上的一種專用紐扣，配上它，我們的服裝就顯得更漂亮了。過渡：如今，人們越來越聰慧了，不僅用這盤扣來點綴我們的服裝，而且還把它裝飾在各種飾品上呢。瞧，多美呀！2、拓展經(jīng)驗：（出示鑲有盤扣的飾品，讓幼兒再次賞識）3、老師示范：（用毛根制作盤扣）你們看，老師制作的盤扣美不美？那你們想不想也來制作呢？三、創(chuàng)意盤扣：1、請你也來當(dāng)回小小設(shè)計師，

4、設(shè)計出更美的盤扣。（讓幼兒充足表達(dá)和想象）2、選擇自己喜愛的材料開頭仔細(xì)制作。（播放民族音樂，巡回指導(dǎo)，恰當(dāng)幫忙）四、展現(xiàn)表演：請幼兒穿戴上有盤扣的服裝和飾品進(jìn)行展現(xiàn)，讓每個幼兒充足體驗到獲得勝利后的歡樂，活動推向，在一片喝彩聲中結(jié)束。活動反思：1、首先創(chuàng)設(shè)了逛藍(lán)印花布店的情景，讓幼兒一開頭就走進(jìn)一個藍(lán)印花布的世界，從而來吸引幼兒的眼球，讓他們進(jìn)入到感知藍(lán)印花布美的情感。在逛逛藍(lán)印花布染布坊、飾品店、江南布衣閣中，讓幼兒初步感知藍(lán)印花布的美。為了給孩子營造這樣一個美的氣氛，所以在一開頭就放江南的古典音樂，在視覺、聽覺、觸覺等方面給孩子美的享受美的體驗，利于下一個活動的開展。2、在第二個環(huán)節(jié)上，通過自己去找自己喜愛的藍(lán)印花布飾品的過程中，在看看、找找、摸摸的親身體驗中，讓孩子自己去找尋藍(lán)印花布的美，這是對藍(lán)印花布第二次的賞識。在幼兒自己說說喜愛的理由的根底上，老師在進(jìn)行經(jīng)驗的提升。3、最終一個環(huán)節(jié)中，雖然還是讓幼兒進(jìn)行操作，但是改成了多種形式來表現(xiàn)藍(lán)印花布的美。有第一研和第二研中的制作和設(shè)計藍(lán)印花布，更有新增加的讓幼兒挑選音樂來秀秀藍(lán)印花布的美，還有讓幼兒自己用藍(lán)印花布裝飾各種東西，這是對藍(lán)印花布的故為今用。4、活動設(shè)計條條理清楚，有挨次地引導(dǎo)幼兒從整體到局部地賞識、觀看藍(lán)印花布的花紋、圖案及排列方式，感知藍(lán)印花布素雅安靜