《文件管理》的教案

1、 間 敬 度 境治理(1)學(xué)會對計算機(jī)中的文件按類型進(jìn)展分類(2)了解文件和文件夾的創(chuàng)立復(fù)制移動重命名教學(xué)目 刪除的含義標(biāo)(3)能區(qū)分文件的移動和復(fù)制(1)把握文件和文件夾的新建移動復(fù)制刪除重命名操作步驟(2)學(xué)會同時選中連續(xù)和不連續(xù)的多個文件和文件夾進(jìn)展移動操作?(1)鼓舞學(xué)生動手動腦,培育勤于動手主動探究的精神?(2)培育學(xué)生利用信息技術(shù)解決實際問題的力量1把握文件和文件夾的建立2把握文件和文件夾的重命名點3把握文件和文件夾的復(fù)制和移動4把握文件和文件夾的刪除 點1理論局部承受直接授課的方式 法生示范矯正練習(xí)的過程,讓學(xué)生學(xué)會文件和文件夾的相關(guān)操作方法程通過回憶上節(jié)課可的學(xué)問引出這節(jié)課的目

2、標(biāo)通過舉教學(xué)過 出實例和實體的見證讓同學(xué)們了解逐步的引出本節(jié)課程的課題進(jìn)入新課程生疏“文件和文件夾一文件在計算機(jī)中文件是記錄在存儲介質(zhì)上的一組相關(guān)信息的集合如一篇文章一幅圖像一段動畫一個程序等等都叫文件文件與文件夾的操作在WindowsXP中文件與文件夾的操作是指對它們的新建重命名復(fù)制移動刪除和查找一文件和文件夾的新建1菜單“文件” “新建”2快捷菜單用鼠標(biāo)右擊鍵單擊窗口的空白處選擇 “新建” 。二文件和文件夾的重命名1單擊“文件” “重命名”在鍵入新的名稱后2快捷菜單單擊鼠標(biāo)右鍵在彈出的快捷菜單中選擇“重命名”鍵入新的名稱后按Enter鍵文件命名主名.擴(kuò)展名主名要“見名思義”擴(kuò)展名“安類型來

3、定”文件命名的規(guī)章1文件主名標(biāo)識文件的內(nèi)容可有用戶自定2擴(kuò)展名表示文件的類型一般為13個字符例如文件名“練習(xí).txt”中“練習(xí)”是文件主名“.txt”是擴(kuò)展名說明這是一個文本文檔文件夾的命名同文件名一般無擴(kuò)展名三文件和文件夾的復(fù)制移動1復(fù)制?(1)按Ctrl 鍵拖動在拖動過程中顯示一個帶有“+”號的鼠標(biāo)執(zhí)行的那么是復(fù)制操作地方2移動(1)用“拖動”的方法可把文件夾移動?(2)用右擊的方法把文件發(fā)送到什么地方可以移動文件四刪除一種是“直接刪除”另一種是“放入回收站”(1)把所要刪除的文件選中同時按Shift+Delete 鍵(3)把鼠標(biāo)放在要刪除對我文件和文件夾“右擊” 五查找操作1查找文件和文

4、件夾操作(1)單擊“開頭”菜單選擇“搜尋” “文件或文件夾”1記住文件和文件夾的新建重命名和查找結(jié)2把握文件和文件夾的復(fù)制和移動業(yè)本次課的.講授本次課的.講授學(xué)生根本把握了Windows的文件 與文件夾的操作該局部是本章的重點和難點需進(jìn)一 步練習(xí)體會記指導(dǎo)思想與理論依據(jù)信息技術(shù)課的主要任務(wù)是培育學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)的力量并將信息技術(shù)合理運 用于學(xué)生的學(xué)習(xí)和日常生活之中在教學(xué)中教師要擅長把生活中的學(xué)問遷移到信 息技術(shù)學(xué)問的學(xué)習(xí)中來以便更好地激發(fā)學(xué)生樂觀參與的興趣本課依據(jù)這一理論根底將生活內(nèi)容與信息技術(shù)學(xué)問有機(jī)結(jié)合通過整理生活 中雜物的內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文件和文件夾的根本操作教學(xué)中教師從學(xué)生對文件的 操

5、作需要動身結(jié)合學(xué)生對文件夾操作訓(xùn)練巧設(shè)任務(wù)課上通過各種教學(xué)任務(wù)引 導(dǎo)學(xué)生逐步深入地把握文件夾的根本操作充分讓學(xué)生在移動設(shè)備筆記本電腦 的學(xué)習(xí)環(huán)境中自主合作探究從而愉悅高效的達(dá)本錢課教學(xué)目標(biāo)教學(xué)背景分析本節(jié)課是一節(jié)新授課在本節(jié)課前學(xué)生對文件和文件夾已經(jīng)進(jìn)展了2 課時的 學(xué)習(xí)由于本課教學(xué)對象是三年級學(xué)生此年齡的學(xué)生表現(xiàn)欲望猛烈寵愛參與各 種形式的實踐活動對信息技術(shù)學(xué)習(xí)興趣特別高漲但由于學(xué)習(xí)時間有限學(xué)生間 存在的差異家庭條件的差異制約了學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)問的理解與把握利用形象 直觀的素材進(jìn)展綜合性利用及制造存在肯定的差異本節(jié)課旨在通過兩人一組合作 使用移動設(shè)備筆記本電腦一起合作探究利用“兵教兵”的教學(xué)

6、方式使學(xué) 生嫻熟地把握文件和文件夾的根本操作的方法教學(xué)目標(biāo)一學(xué)問與技能1.把握文件夾創(chuàng)立的根本方法2.學(xué)會為文件夾重命名3.學(xué)會移動文件和文件夾二過程與方法 1.通過整理生活中物品把握整理電子文件的方法 2.通過使用不同的操作方式把握新建重命名移動等操作方法 三情感態(tài)度價值觀培育學(xué)生整理文件和文件夾的好習(xí)慣教學(xué)重點文件和文件夾的根本操作教學(xué)難點移動文件和文件夾的操作方法教學(xué)預(yù)備生活小物品不同類型的文件移動設(shè)備筆記本教學(xué)過程一創(chuàng)設(shè)情境引出課題1實物整理師今日教師給大家?guī)砹艘欢训暮脰|西我們來看看都有什么？ 生橡皮鑰匙鏈小飾品引導(dǎo)這些物品就這樣堆放在一起很難找到其中一個誰來幫教師整理一 生整理物品

7、同一類放在一起2方法引導(dǎo)這是什么方法？生分類法3提醒課題在生活中分類整理物品的方法是我們最常用的在我們的電腦中也是如此 需要使用分類法來整理一些雜亂的文件今日我們就來學(xué)習(xí)文件和文件夾的根本操 作板書課題二新授學(xué)問把握方法任務(wù)一新建文件夾1查看文件引導(dǎo)大家翻開桌面上“練習(xí)一”文件夾看看教師還帶來了什么？大家可以 件？生觀看后溝通2思考問題這樣看很亂你打算把它們分為幾類？在生活中我們盛放這些分類好的物品可以用小盒也可以用小袋在電 存儲這些文件呢？生說一說3新建文件夾引導(dǎo)現(xiàn)在我們這里沒有文件夾所以我們第一步需要做什么？生新建文件夾板書新建策略請會的學(xué)生演示操作 假設(shè)學(xué)生不會教師提示操作操作以小組為單

8、位新建文件夾4總結(jié)方法方法一菜單欄中新建文件夾板書菜單欄方法二右擊新建文件夾板書右擊任務(wù)二重命名引導(dǎo)大家看文件夾已經(jīng)建成功了接下來我們該做什么？咱們怎么區(qū)分哪個 是圖片文檔歌曲？學(xué)生匯報為文件夾重命名1介紹方法方案一指生示范方案二教師示范2學(xué)生嘗試3方法拓展4小結(jié)板書方法一單擊方法二右擊方法三組織菜單欄方法四F2過渡剛剛我們已經(jīng)把握了對文件夾的重命名接下來怎么把這些文件放進(jìn)相 任務(wù)三移動1 學(xué)生自己嘗試操作小組相互爭辯方法預(yù)設(shè)一學(xué)生會指生演示預(yù)設(shè)二學(xué)生不會教師示范講解拖拽剪切小結(jié)方法一拖拽方法二剪切方法三復(fù)制操作完成后需刪除原有的任務(wù)四穩(wěn)固練習(xí)引導(dǎo)現(xiàn)在全部文件都在三個文件夾中學(xué)校有這么多班級怎么區(qū)分是咱們 1小組合作探究方法估量生會在每一個文件夾前添加自己的班級 會新建一個文件夾命名為班級然后將