大班語(yǔ)言活動(dòng)想吃蘋果的鼠小弟教案反思

1、大班語(yǔ)言活動(dòng)想吃蘋果的鼠小弟教案反思大班語(yǔ)言活動(dòng)想吃蘋果的鼠小弟教案反思主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重、難點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，激發(fā)幼兒對(duì)彩圖繪本的學(xué)習(xí)愛(ài)好，通過(guò)觀看想象圖文結(jié)合創(chuàng)作繪本，合適幼兒園老師們上大班語(yǔ)言活動(dòng)課，快來(lái)看看想吃蘋果的鼠小弟教案吧。教學(xué)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒對(duì)彩圖繪本的學(xué)習(xí)愛(ài)好。2、通過(guò)觀看想象圖文結(jié)合創(chuàng)作繪本。3、感受小老鼠和海獅的寶貴友情和合作精神。4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充足感受故事的童趣。5、領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、激發(fā)幼兒的想象思維，啟發(fā)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)力量。2、引導(dǎo)幼兒感受友情和合作的力量。教學(xué)過(guò)程：（一）、導(dǎo)入：1、今日老師帶了一

2、個(gè)小袋子！咱們來(lái)摸一摸袋子里裝了什么？（有的摸出了鉛筆，有的摸出了紅領(lǐng)巾.還有的摸出了蘋果）2、今日我們的課就與蘋果有關(guān)（二）、出示封面，揭示書名。1、出示遮去書名的封面。認(rèn)真看圖，你看到了什么？（一棵又高又大的蘋果樹(shù)，秋天到了，樹(shù)上結(jié)滿了又紅又大的蘋果?？吹竭@些蘋果，你心里會(huì)怎么想呢？真想摘一個(gè)嘗嘗。）2、今日，老師給大家?guī)?lái)了一位好好友，看看它是誰(shuí)？（課件出示鼠小弟）大家還記得他是誰(shuí)嗎？咦！這不是上節(jié)課來(lái)我們課堂做客的鼠小弟嗎？大家還記得他上次穿著什么來(lái)的嗎？（紅色的小背心）3、今日我們的鼠小弟又出來(lái)干什么了呢？我們看看他來(lái)到了這棵棵又高又大的蘋果樹(shù)下。鼠小弟望著蘋果在想什么呢？4、書名想

3、吃蘋果的鼠小弟（三）、講故事想吃蘋果的鼠小弟1、我們看一下鼠小弟能吃上蘋果嗎？4、小鳥(niǎo)和猴子按書的正常頁(yè)數(shù)顯現(xiàn)。5、大象和長(zhǎng)頸鹿先顯現(xiàn)小老鼠的模擬動(dòng)作，讓幼兒猜想會(huì)是什么動(dòng)物。6、袋鼠和犀牛老師先告知同學(xué)是什么動(dòng)物，讓幼兒猜想他們會(huì)有什么本事。（故事內(nèi)容很簡(jiǎn)潔，前面六個(gè)動(dòng)物的顯現(xiàn)是簡(jiǎn)潔的重復(fù)，老師可以用不同的顯現(xiàn)方法，使故事更充滿趣味。防止了簡(jiǎn)潔的重復(fù)，又不失幼兒聯(lián)想的趣味。）7、樹(shù)上還剩下2個(gè)蘋果，你猜接下來(lái)會(huì)顯現(xiàn)什么動(dòng)物呢？（讓幼兒發(fā)揮想象，續(xù)寫故事）8、連續(xù)講解并描述故事，揭表示義。海獅有什么本事呢？海獅一個(gè)人能拿到蘋果嗎？（體會(huì)合作的重要性）鼠小弟和海獅合作拿到了蘋果，你猜鼠小弟會(huì)怎么

4、辦呢？（體會(huì)共享的歡樂(lè)。）他們兩個(gè)拿到蘋果會(huì)怎么辦呢？出示最終一頁(yè)。（四）、揭示道理，小結(jié)，1、一個(gè)人的力量是有限的，但只要我們同心協(xié)力，通過(guò)合作我們就能做到平常一個(gè)人無(wú)法完成的事情。共享是歡樂(lè)的，一個(gè)人的歡樂(lè)共享給10個(gè)人，就會(huì)變成10份的歡樂(lè)。2、你能說(shuō)說(shuō)你在平常生活中和你的好友之間有哪些歡樂(lè)合作和共享的事情嗎？3、假如這時(shí)又來(lái)了一群小動(dòng)物，他們都很想吃蘋果，可是樹(shù)上的蘋果已經(jīng)沒(méi)了啊，你想鼠小弟會(huì)怎么做呢？（通過(guò)聯(lián)系實(shí)際，讓幼兒懂得共享的重要性）教學(xué)反思：幼兒期是語(yǔ)言進(jìn)展，特別是口語(yǔ)進(jìn)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言力量是在溝通和運(yùn)用的過(guò)程中進(jìn)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，激勵(lì)和支持幼兒與成人、