自律的演講稿錦集5篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 自律的演講稿錦集5篇 自律的演講稿錦集5篇 演講稿的格式由稱謂、開場白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。在學(xué)習(xí)、工作生活中，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，相信大量人會覺得演講稿很難寫吧，下面是我收集整理的自律的演講稿5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。 自律的演講稿 篇1 尊敬的老師們，心愛的同學(xué)們： 大家好！ 自律部是屬于學(xué)生會的一個部門，整日最主要的工作就是負責早操，這也是它們最主要的一個任務(wù)！ 可是今年以來這個部門一向不得人心，這個部門負責早操，這本身就是一件得罪人的事情，不過大家一般還是不會特別厭惡，由于這都是自己的同學(xué)負責的，而且都還是學(xué)生，所以我們還會有一些客

2、氣的！ 可是今年這一個部長實在是不行，工作能力在這幾日里已經(jīng)得到充分的表現(xiàn)，每一次早操都是無比的混亂不堪，大部分的人就是在這里埋怨他，根本沒有幾個人在這里說好話，由于他的態(tài)度使得我這個與他沒有什么關(guān)系的人也覺得這個人不適合當部長。 有一次早操，他規(guī)定各個班級某一時刻到達現(xiàn)場，并且在所有學(xué)生面前說道這一次確定會立刻跑步，不會再一次耽擱時間，而且給各個班級的班長全部通知了，但是最終我們的班級準時到了，但是還是沒有準時開始，而且還好像覺得我們班級的人有一些傲了。對大家的態(tài)度也不是很好，那一次真是使得我自己有一些生氣了，由于我們班級是最早的，可是在這里也是等時間最長的一個！ 如今的自律部就好象是人們的

3、發(fā)怨氣對象，每一天早上都會有人說這些人的不足之處，這也代表上一個學(xué)生會的一個部長看法是正確的，他在我們面前就說過這一屆的人不行！ 自律的演講稿 篇2 尊敬的老師們，心愛的同學(xué)們： 大家好！ 時間一晃，我們都已經(jīng)四年級了。我們已經(jīng)成為大孩子了，不能再事事依靠父母，我們要做到自律自強，讓父母不為我們費神，好好學(xué)習(xí)，每日向上！ 自律就是自己操縱或支配自己的行為。但在我們中又幾個能做到呢？教室里，老師在認真地上課，有的同學(xué)卻在下面偷偷講話，做小動作，甚至吃東西公園里、馬路上、校園里、垃圾隨處亂丟。可見，自律不是一件簡單的事情，但是我相信，只要我們多自我反省、自我約束，就一定能戰(zhàn)勝自己，改掉自我放任的毛

4、病，那么我們的環(huán)境、我們的家園、我們的課堂將會是活力勃勃、欣欣向榮的景象。 前段時間媽媽讓我背誦少年中國說，我想到了里面的幾句話“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強這也是今年開學(xué)第一課的主要內(nèi)容，更是咱們?nèi)A夏民族得以自強不息的精神。而作為青少年的我們?nèi)绾巫龅侥兀?大家想想，我們每天依偎在父母的懷抱里，時時、事事依靠他們。疊被子、洗襪子、整理書包、整理書桌、清理自己的小屋這些簡單的小事都做不了，那假如有一天我們離開了父母，我們將怎么生活呢？我們是不是就會像戴大餅的懶孩子的結(jié)果一樣呢？ 心愛的同學(xué)們，讓我們舉起勤快的雙手，做一個自律自強的好少年，讓我們不再依靠父母，自己的事情自己做，讓我們從

5、小事做起，從力所能及的事做起，從我做起！ 自律的演講稿 篇3 尊敬的老師們，心愛的同學(xué)們： 大家好！ 清濛的雨絲從陰暗的天空中撒下，沁人心脾的涼。老師冰冷的聲音穿透過我的耳畔，脊背中仿佛有陣陣涼風咆哮而過，讓我不由得打了個激靈。老師叫到了我的名字。 慌慌張張地站起，不知所措。茫然地看著老師那張陰冷靜的臉，我貌似明白了什么，手心滲出細密的汗珠。 “雙休日作文是不是自己寫的？老師的眼睛盯得我心里沉甸甸的，帶著些許心虛結(jié)結(jié)巴巴地開口道：“自自己寫的?！笆菃幔坷蠋煆谋亲永锇l(fā)出一聲冷哼，蔑視而嘲諷地笑了笑，拿起一本作文本大聲朗讀起來，跟我的作文幾乎一模一樣。同學(xué)們一陣騷動，開始竊竊私語，一陣唏噓。我也木

6、木地站在原地不動，詫異得說不出話，腦子中回憶著星期天的場景：我微蹙著眉，咬著筆蓋，冥思苦想了許久，但手中的筆在紙上未留下一絲墨跡。在那一剎那，一個壞念頭觸電般閃過我的腦海，可恰恰被我逮個正著，我拿起身旁的手機，丟失了以往的.自律，看到一篇好文章便抄了部分下來，盡管改了些許語言，但整體結(jié)構(gòu)一絲未動。果不其然，被老師的“法眼所發(fā)覺。 我的嘴角浮現(xiàn)出一絲苦笑，老師那句“今天晚上留下來重新寫更是擊傷了我的心靈，仿佛跌入萬丈深淵。是啊，從老師眼中品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生變成一個只會抄襲不折不扣的壞學(xué)生，心里的落差是無法衡量的。連數(shù)學(xué)老師也說：“我看你這個學(xué)期根本沒在狀態(tài)上，看今天是不是被語文老師抓到了？這句話雖

7、輕，但卻使我的心像塞了鉛塊似的憂傷。本能想反駁，可話到嘴邊又被我硬生生地咽了回去。本是我不對，我又有什么資格在這里說三道四？同學(xué)們對我的印象也隨之改變：你看她以前學(xué)習(xí)多好，作文還經(jīng)常被老師拿去朗讀，原來都是抄的不堪入耳的閑言碎語在班中愈傳愈廣，我卻像是被迎頭潑了一盆冷水般，現(xiàn)在終究體會到李清照所言的“凄凄慘慘戚戚的情景。但此時懊悔已晚，莫非這不都是我把自律丟失的結(jié)果？ 窗外的雨絲，宛如少女眉心一點痣班清爽自然。我托著腮，作文已重寫好一大半。由于，我一定要把丟失的自律找回來 自律的演講稿 篇4 期中考試已過去兩個星期多，無論結(jié)果如何，無論你是喜笑顏開，還是垂頭懊惱，一切已成定局，無從更改。而距離

8、期末考試只有一個多月，因此，我們所能做的，是在接下來的學(xué)習(xí)中，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提升學(xué)習(xí)方法，明確學(xué)習(xí)目標，從喜悅或頹喪中走出來，迎接新的挑戰(zhàn)。 然而，現(xiàn)實仍舊是這樣，有些同學(xué)一進教室，書還沒來得及拿出來，便先和同學(xué)海侃神聊起來，對貼在教室前的“入室即靜，入座即學(xué)視若無睹，甚至可能還會認為學(xué)校太為苛刻，限制了其他自由不說，甚至連同學(xué)相互交流都要嚴格管制，未免太不近人情。但是，他們從來沒有考慮過你的自律給你自由。 自律的人能夠更好的把握自己的學(xué)習(xí)和工作，這種“一切皆在掌控之中的安全感，才能讓人獲得真正意義上的自由。就學(xué)習(xí)來說，主要是看自己怎樣理解和對待學(xué)習(xí)的，假如你把學(xué)習(xí)看成是提高自己能力，開拓視野

9、的過程，是改變?nèi)松?，提高人生質(zhì)量的過程，是能由自我掌控的行為，就會從內(nèi)心接受學(xué)習(xí)，敢于面對學(xué)習(xí)生活中的紀律約束，內(nèi)心就會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃重的興趣，就自然會做到“入室即靜，入座即學(xué) 那么，自律是什么？ 百度詞條說它出自左傳：“嗚呼哀哉！尼父，無自律！它是遵循法度，是自我約束。老子說；“小心如始，則無敗事它是善始善終。在課堂上，則表達為能否從上課鈴響的一刻起直至下課，一向?qū)Ｗ⒂诶蠋煹慕虒W(xué)內(nèi)容。 心理學(xué)上，有一個詞，叫“慎獨，意思是：獨處的時候，沒有其他人的干擾和監(jiān)視，靠著高度自覺，不做任何有違道德信念，做人原則的事。對于我們來說，通俗一點，就是那句耳熟能詳?shù)摹袄蠋熢谂c不在一個樣。于自習(xí)課來說，就是能過

10、獨立完成布置的作業(yè)，有目的，有計劃地展開自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作，并根據(jù)需要做些習(xí)題，完成既定任務(wù)時，心理上便會產(chǎn)生一種充實感與滿意感。在我看來，真正高級的自律，就是要能做到慎獨。 學(xué)習(xí)中的自律也會帶來生活上的自律，你們是否有過如此經(jīng)歷：體重秤上的數(shù)字終究抵不過伸向高熱量食品的手；說好了十點就睡，手機的熒光仍舊閃爍至夜深；計劃一個月內(nèi)看完的書，到月底書簽仍停留在書的前幾頁這一切，都不是我們想要的，是嗎？ 那么，不管環(huán)境多么縱容你，你都要對自己有要求，保持自律的氣質(zhì)?；蛟S它暫時不能改變你的現(xiàn)狀，但假以時日，它回饋給你的一定讓你驚喜。網(wǎng)絡(luò)上看到一句話：當你知道自己想要去哪，并且全力以赴奔跑的時候，全世界

11、都會為你讓路。正所謂“做到極致，清風自來。 以上是我個人就自律談的一些學(xué)習(xí)想法，僅供參考。我的講話到此終止，感謝大家! 自律的演講稿 篇5 愛戴的老師，心愛的同學(xué)們： 早上好 我是二一班的xx，今天我國旗下講話的主題是守時守信，嚴于律己。 “言必信，行必果。這則誠懇守信的名言，告訴大家說話一定要守信用，做事一定要善始善終。那在我們的身邊就有大量這樣的學(xué)生，在家父母交代的家務(wù)活完成了，是辛苦的爸媽露出幸福的笑容：在學(xué)校遵守中小學(xué)生守則，按時上學(xué)不遲到，上課認真聽講，完成作業(yè)成績優(yōu)秀，受到學(xué)校家長的稱贊：和同學(xué)做朋友，約定好的事情不失約，是同學(xué)心中最好的良友大家還記得楊雪姐姐嗎？她邊上學(xué)邊照料生病的媽媽，學(xué)習(xí)成績很優(yōu)秀。她為我們xx市xx區(qū)第三學(xué)校贏來了礦山人民口碑，是守時守信成為了我們的高傲與驕傲。 但是，在我們的身邊卻發(fā)生這一幕幕現(xiàn)實景象，在學(xué)校是不能帶手機上學(xué)，而有的學(xué)生在課堂上玩手機，影響其他學(xué)生上課；有的學(xué)生的作業(yè)沒有完成，把家長請到學(xué)校；瞧，才掃得干潔凈凈衛(wèi)