小學保護環(huán)境3篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 小學保護環(huán)境3篇【精品】小學保護環(huán)境作文3篇 在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是我整理的小學保護環(huán)境作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。 小學保護環(huán)境作文 篇1 有一種愛在親人之間，就像父愛、母愛，還有長輩們的愛；有一種愛在朋友之間，就像同學之間的友愛；還有一種愛源于我們內(nèi)心，對祖國的愛，對未來的愛，我想說的是，對環(huán)境的愛。 今天，我加入了杭州志愿者的漂亮杭州志愿服務隊的一次漂亮西湖的活動，主題就是保護環(huán)境，從我做起，撿垃圾，助力環(huán)保，漂亮杭州。 早早的，我便

2、來到了我們的集合地點，位于漂亮的西子湖畔的柳浪聞鶯公園，遠遠的就看見，已經(jīng)有好多來自周圍八方的小朋友聚集在一起，他們戴著紅帽子，穿著象征漂亮志愿者的紅馬甲，很快我也融入了他們。 在志愿者老師的指導下，我們帶上了手套，拿起了垃圾袋，開始了我們的漂亮西湖的環(huán)保行動，我們要用自己的行動將西湖“清潔的更清白，更漂亮。 很快西湖邊的小樹下、花叢中、草坪上、房屋邊就被一頂頂滾動的紅帽子裝飾了起來，果皮、紙屑、瓜子殼、塑料袋、可樂罐、飲料瓶，各種垃圾，大家都搶著往自己隨身帶的環(huán)保袋子里放，一路上，所到之處，一塵不染，十分潔凈，大量游人看見了我們的行為，原本要丟下的垃圾也主動的放進我們的垃圾袋，或者找到垃圾桶

3、放進去了。還有些游客也開始自發(fā)的撿起了垃圾，我們的隊伍更加壯大了。 志愿隊伍中，我還偶遇了我的同學沈誓南、陳睿陽，正好今天也是陳睿陽的生日，我想他的這個生日應當是最有意義的了。 這是一次十分有意義的活動，我決定我要擁有一顆保護環(huán)境的心，以身作則，不亂扔垃圾，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和健康的生活方式。我會經(jīng)常加入漂亮杭州志愿者服務，通過小小的一次付出，可以使西湖更美，就可以影響身邊的人一起來愛惜環(huán)境，增加環(huán)保意識，就能使杭州更漂亮，多好。保護環(huán)境，從我做起。 小學保護環(huán)境作文 篇2 教學目標： 1、初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴重的問題?人與自然環(huán)境之間的關(guān)系。樹立保護環(huán)境的觀念，明確保護環(huán)境是我們每

4、個人的責任。 2、學會做一些保護環(huán)境力所能及的事情(向家人做一次保護環(huán)境的宣傳)。 3、思考我們小學生能為環(huán)境保護做些什么? 教學重點： (1)、讓學生了解人類與自讓的關(guān)系 (2)、樹立學生保護環(huán)境的觀念 ( 3)、讓每位學生的環(huán)保概念落到實處教學難點： 1、讓學生從事實中了解人類對環(huán)境破壞的嚴重性 2、如何使學生了解保護環(huán)境的重要性 3、如何使學生從實際生活出發(fā)保護環(huán)境課時安排： 一課時教學準備： 1、學生對環(huán)境保護資料的一些收集。 2、調(diào)查生活中破壞環(huán)境的普遍現(xiàn)象。 3、生態(tài)環(huán)境被人類破壞的圖片和一些事例。 4、動物因生存環(huán)境被破壞而導致死亡的圖片和資料。 教學步驟： 一、課前的一些觀測：

5、看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不同。 二、從近幾年我們周邊生活環(huán)境的逐步改變導入學習，初步了解人和環(huán)境的關(guān)系。 1、讓學生分別談一談這幾年我們周邊生活環(huán)境的改變，教師拿出環(huán)境被嚴重破壞的照片，讓學生意識到環(huán)境保護。 2、通過觀測人類生活的不斷提高同時對環(huán)境的.不斷破壞，初步了解人類與環(huán)境的關(guān)系。 3、出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數(shù)字，讓學生破壞環(huán)境也直接要挾到我們自身生活。 4、動物一些因生存環(huán)境被破壞而導致死亡的圖片和資料。 5、讓學生思考人類、動物和自然之間的關(guān)系。 6、讓學生意識到保護環(huán)境的必要性。 三、播放錄像(人類自己造成的災難,例如：1998年長江流域的特大洪災是由于我們的圍湖造田，

6、亂砍亂伐)。 四、讓學生談談觀后感和體會。 五、進行分組探討，我們小學生應當如何保護我們的生存環(huán)境。 六、注意觀測我們身邊哪些人還在污染環(huán)境，我們是否做過這樣的事情。 七、世界人民為保護環(huán)境的所采取的一些行動，我國對環(huán)境保護的一些法律規(guī)定。 八、小記者的調(diào)查學生匯報：我們大家在生活中對環(huán)境的一些破壞，談談認識。 九、制定環(huán)保措施 1、學生探討(引導學生從實際生活出發(fā)想方法) 2、制定環(huán)保措施并實行。 3、教師小結(jié)。 十、總結(jié)延伸 1、設計環(huán)保廣告語，宣傳環(huán)境保護。 2、向家人做一次保護環(huán)境的宣傳。 3、如何在實際生活中保護環(huán)境 小學保護環(huán)境作文 篇3 在一個圓月高懸的夜晚，地球媽媽唉聲嘆氣的，

7、月亮姐姐關(guān)切的問：“地球媽媽您怎么了？“地球媽媽向月亮姐姐苦訴說：“近幾年來，我養(yǎng)育的那些人類孩子為了眼前的利益，不知道保護環(huán)境，現(xiàn)在的我是遍體鱗傷，不知道還有幾年的壽限啊！ “記得以前我身上四處盛開著五顏六色的花兒，迷漫著淡淡的幽香，那味道可真是撲鼻而來呀！ “可是現(xiàn)在，工廠里的囪每天都在吞云吐霧，天空被黑煙掩蓋著。這些廢氣不僅污染了空氣，對我整個家族的動植物的生命是一個嚴重的要挾，這也包括那不知死活的人類呀！現(xiàn)在人類的生活富足了，幾乎家家戶戶都買上了自家的汽車，就汽車排放的大量尾氣，就讓我喘不過起來，再加上不顧后果的亂砍亂伐，他們明明知道一棵樹就是一個小型的氧氣制造廠，樹木能吸收空氣中的有害物質(zhì)，卻為了那點蠅頭小利就亂砍亂伐。更讓我忍受不了的是在我身上濫開濫采，特別是那些個體非法的小礦井，不管我身上的動脈還是靜脈，安上機器就動工，我實在受不了了呀！這時的地球媽媽已變成淚人似的，好可憐啊！月亮姐姐說：“地球媽媽，您有這么多的苦衷??！原來我總以為您有人類那么多的孩子，您會生活的很幸福！說到這里，地球媽媽更加悲傷了，竟然嚎啕大哭起來。月亮姐姐在一旁實在忍不住了說：“您也該給您的那些孩子們點顏色瞧瞧了！“我何嘗