小學(xué)數(shù)學(xué)人教三年級上冊多位數(shù)乘一位數(shù)分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算

1、分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生會計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加、減法。2、在理解分?jǐn)?shù)意義的基礎(chǔ)上，使學(xué)生學(xué)會解決簡單的有關(guān)分?jǐn)?shù)加減法的實(shí)際問題。3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神，動手操作能力和解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、同分母分?jǐn)?shù)加減。2、整數(shù)1減幾分之幾的分?jǐn)?shù)減法。教具準(zhǔn)備：西瓜圖片，圓片，方格卡片教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題展示情境圖內(nèi)容，讓學(xué)生觀察，提問：你看到了什么？你想提出什么數(shù)學(xué)問題？（結(jié)合情境圖理解數(shù)學(xué)問題，給學(xué)生充分展示的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維方式和解決問題的能力。）根據(jù)學(xué)生的回答引出課題：分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算，板書課題二、探索新知，解決問題1、教學(xué)分?jǐn)?shù)的加法1）讓學(xué)生借助學(xué)具

2、計(jì)算：2/8+1/82）學(xué)生交流請學(xué)生說出計(jì)算的方法3）教師用教具演示2/8+1/8的過程。讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)加法的算理。(使學(xué)生會計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加、減法。在理解分?jǐn)?shù)意義的基礎(chǔ)上，使學(xué)生學(xué)會解決簡單的有關(guān)分?jǐn)?shù)加減法實(shí)際問題。)2、教學(xué)分?jǐn)?shù)的減法1）用教具演示從5/6里減去2/6的過程2）讓學(xué)生說出教師演示的過程3）讓學(xué)生根據(jù)教師演示的過程列出算式4）提問：5/6表示幾個(gè)1/6？ 2/6表示幾個(gè)1/6？5）引導(dǎo)學(xué)生說出算理并計(jì)算3、教學(xué)例31）出示1個(gè)圓片整個(gè)圓可以用幾表示？用分?jǐn)?shù)表示是幾分之幾？2）課件出示分?jǐn)?shù)加減法4）學(xué)生根據(jù)課件列出算式 1-1/4=5）讓學(xué)生計(jì)算6）全班交流請學(xué)生說出

3、計(jì)算過程(培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神，動手操作能力和解決問題的能力。)4、學(xué)生先探討，然后師生共同小結(jié)同分母分?jǐn)?shù)的加、減法的計(jì)算方法。三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高1、教科書第100頁的1、2題2、教科書第101頁的1、2題四、回顧整理，反思提升通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？師小結(jié)：今天我們一起研究了簡單的分?jǐn)?shù)加減法，計(jì)算時(shí)大家要理清思路，注意檢查，特別是遇上1減幾分之幾是更應(yīng)仔細(xì)。教學(xué)反思： 在前面的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了幾分之一和幾分之幾的分?jǐn)?shù)并能比較分?jǐn)?shù)的大小，本節(jié)課學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的簡單加減法。通過直觀、推理讓學(xué)生充分感知，然后經(jīng)過比較歸納，最后概括算理，從而使學(xué)生從形象思維逐步過渡到抽象思維，進(jìn)而達(dá)到感知新知、概括新知、應(yīng)用新知、鞏固和深化新知的目的。本節(jié)課注重動手操作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言和敢于質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生自己動腦、動手、動口、動眼等多種形式的練習(xí)，使學(xué)生變苦學(xué)為樂學(xué)