小學(xué)教導(dǎo)處工作計劃

1、第 第 頁小學(xué)教導(dǎo)處工作計劃學(xué)校教育處工作計劃1一、指導(dǎo)思想以同學(xué)自我進展為本，以開心的兒童教育為格局，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐本領(lǐng)為重點，以提高課堂教學(xué)效率為核心，以分層教學(xué)、小班化教學(xué)，性格化教學(xué)為抓手，不斷更新教育理念，夯實基礎(chǔ)，強化習(xí)慣，培育同學(xué)的探究本領(lǐng)、實踐本領(lǐng)和綜合本領(lǐng)，努力做好20*年秋季教育教學(xué)等各項工作，特制訂本工作計劃。二、工作任務(wù)與目標一同學(xué)習(xí)慣管理1、全體老師都應(yīng)著重培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，著重學(xué)習(xí)困難同學(xué)的轉(zhuǎn)化工作，加大家校聯(lián)系力度，進取創(chuàng)立學(xué)校、家庭、社會三位一體的促學(xué)環(huán)境。2、向同學(xué)進行學(xué)習(xí)習(xí)慣教育，端正學(xué)習(xí)立場，明確學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)主動學(xué)

2、習(xí)，提高學(xué)習(xí)成果。一班級適應(yīng)為主需培育的習(xí)慣：課前預(yù)備，聽課，看書，寫字，整理書包，衛(wèi)生習(xí)慣，二三班級愛好為主需培育習(xí)慣：預(yù)習(xí)，書寫，閱讀等習(xí)慣，分析，記憶，留意，演算，合作本領(lǐng)的培育四六班級思維為主需習(xí)慣：預(yù)習(xí)，閱讀，書寫等習(xí)慣，記憶、分析推理，解決問題，實踐本領(lǐng)的培育3、引導(dǎo)教育好同學(xué)認知、實踐、主動思維，各學(xué)科老師要利用課程資料進取開展豐富多彩的思維引導(dǎo)活動。4、培育同學(xué)小老師或老師助手，每科老師助手10%以上，探究學(xué)長制，大代學(xué)校生自我管理模式。二常規(guī)教學(xué)管理1、教育質(zhì)量是學(xué)校生命線，我們要把提高教育質(zhì)量當作頭等大事來抓，全面推動教育質(zhì)量再上新水平。加強質(zhì)量監(jiān)控，強化目標職責制。2、加

3、強常規(guī)管理。根據(jù)教學(xué)常規(guī)工作要求，結(jié)合學(xué)校實際情景，從計劃、課表編排、備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)檢測等環(huán)節(jié)上、從質(zhì)和量上，對各項指標都做出明確要求，構(gòu)成常規(guī)檢查、常規(guī)管理制度，并將結(jié)果納入學(xué)期末的考核。3、仔細研讀教材、感悟教材、領(lǐng)悟教材，才能把握教材、制造性地運用教材，基于本校“備教分別”現(xiàn)象，學(xué)校對老師備課方式進行不一樣的要求：教案中應(yīng)呈現(xiàn)知識點，教法和學(xué)法，本節(jié)課的思維引導(dǎo)圖，活動方式，課后反思，鼓舞老師創(chuàng)新性的處理教材。4、老師的主陣地是課堂，課堂也是展示教學(xué)成果的關(guān)鍵。要深入推動課堂改革，進一步轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，力求做到四“要”。即：備課要實、上課要活、師生要親、反思要深

4、。本著“向四非常鐘要質(zhì)量”的原那么，要求老師大膽改革課堂教學(xué)模式，進取探究同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的新路子，探究分層教學(xué)、小班化教學(xué)，性格化教學(xué)模式，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。本期開展老師講課競賽。5、作業(yè)管理1依據(jù)教育局規(guī)定的學(xué)校生學(xué)業(yè)狀況評價的基本要求，各位老師每一天布置的作業(yè)除了量要適度外，還要著重質(zhì)的要求，所布置的作業(yè)要有針對性和梯度性。作業(yè)批改要仔細實時，要指出錯誤或不當之處，有批改日期，有鼓舞性評語，有等級。作業(yè)批改之后，要讓同學(xué)自我訂正、修改，養(yǎng)成自我檢查和訂正的習(xí)慣。2班級布置以有利于同學(xué)學(xué)習(xí)為出發(fā)點，從本校實際情景出發(fā)，設(shè)置了專欄，比如“學(xué)習(xí)園地”“性格展示專欄”等，各

5、班要充分利用園地欄，切實結(jié)合書香學(xué)校，提煉班訓(xùn)、班級文化，引導(dǎo)同學(xué)圍繞班級文化開展相關(guān)的教育活動。6、規(guī)范考試評價。在確保語數(shù)外學(xué)科教學(xué)的同時，要狠抓非語數(shù)外學(xué)科教學(xué)，切實重視科學(xué)、品生社及體育、音樂、美術(shù)、英語、信息技術(shù)等學(xué)科教學(xué)，針對不一樣學(xué)科特點，提出不一樣要求。要結(jié)合學(xué)業(yè)狀況檢評實際，根據(jù)“過程與結(jié)果統(tǒng)一”要求，加強同學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量評價改革討論，完善課程學(xué)業(yè)質(zhì)量評價方法，做好質(zhì)量分析，促進老師有效教學(xué)、同學(xué)有效學(xué)習(xí)。要重視構(gòu)建英語、信息技術(shù)、科學(xué)、體、音、美、品生社、綜合實踐等學(xué)科的教學(xué)評價體系，仔細根據(jù)義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測指標要求，確保同學(xué)期末考試到達：語文及格率，各班級及格率95%，優(yōu)秀率

6、45%。數(shù)學(xué)及格率60%，優(yōu)秀率20%英語及格率70%，優(yōu)秀率30%、科學(xué)實踐等，讓同學(xué)會一門手藝。7、進取做好扶優(yōu)培差工作。要求：思想重視，情感投入，時間落實，輔導(dǎo)要活，重視檢測、反饋，不斷改善方法。做到：班級、學(xué)科要統(tǒng)籌安排，職責到人，確保效果?！把a差”工作要重視個別輔導(dǎo)，分類評價，實時激勵8、加強校本教研的實效，繼續(xù)開展教學(xué)研討活動，本期校本研修做到定時定人，每周二上午第二、三節(jié)為綜合科技勞動教研時間，每周三午時二、三節(jié)課為數(shù)學(xué)組教研時間；每周四午時二、三節(jié)課為語文組教研時間、學(xué)習(xí)資料定為讀書論壇或外出學(xué)習(xí)匯報或團體備課，定人開課，聽課、研課、議課、觀講座、校本培訓(xùn)、課題組活動等。老師也

7、能夠結(jié)合本校老師教學(xué)中存在的問題或困惑，開展“問題”研討，在評、議、研中互學(xué)共進，學(xué)校將進取為廣闊老師制造再學(xué)習(xí)的條件，鼓舞和支持老師參與各種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)本領(lǐng)。要求每位老師本學(xué)期聽課不少于15節(jié)，經(jīng)過聽課起到博采眾長的作用，教研活動要求每個老師準時參與教研，并都要敢說，愛說、能說，教研組做好記錄。語文組負責人及相關(guān)老師：楊秋偉12班級老師林34班級老師宋6班級數(shù)學(xué)組負責人及相關(guān)老師：劉組織13老師馬46老師科技勞動組負責人及相關(guān)老師：郭希江組織相關(guān)老師9、本期把規(guī)范教育教學(xué)常規(guī)作為一項常態(tài)化的工作來抓，把教學(xué)常規(guī)管理納入老師績效考評范疇。由教育處實行教學(xué)常規(guī)月檢制度

8、，時間定于每月10號由各教研組長對各教研組成員的作業(yè)、教案、計劃、反思等進行檢查，實時發(fā)覺優(yōu)秀做法，實時發(fā)覺存在問題。同時建立反饋、整改和跟蹤制度，有效促進教學(xué)常規(guī)的常態(tài)化。10、繼續(xù)開展“推門課”調(diào)研，調(diào)研時對老師的備課、上課、作業(yè)批改、新課標“三維目標”的落實及德育育人、安全教育，環(huán)保知識教育等情景進行全面的調(diào)查，細致深入地分析教學(xué)過程中的得失，從中確定成果，發(fā)覺不足，實時反思調(diào)整，促使教育教學(xué)水平上新臺階。三、學(xué)科建設(shè)語文老師：1、深入了解語文常規(guī)的內(nèi)涵和功能，關(guān)注本學(xué)科不一樣學(xué)段中的重點、熱點、難點問題，建立一個以課堂教學(xué)為主體，以語文實踐活動和語文閱讀訓(xùn)練為兩翼的語文教學(xué)體系，實踐語

9、文教學(xué)的“真實、高效”。2、落實語文課本中的口語交際、拓展練習(xí)，綜合性練習(xí)等活動，并在教案中設(shè)計好與之相適應(yīng)的活動方案。3、讓經(jīng)典著作進入語文課堂，提倡語文教學(xué)資料整合創(chuàng)新，拓寬語文課的容量，讓語文課堂煥發(fā)生命的活力，使課堂成為師生放飛思想，感受語文魅力的地方。落實閱讀課，堅持每一天閱讀20分鐘以上，提高同學(xué)的閱讀量和閱讀速度，充盈同學(xué)閱讀書庫，把“人人讀經(jīng)典”打造成我校同學(xué)的標識，真正培育秀外慧中的少年兒童。詳細閱讀量要求：學(xué)校l2班級課外閱讀總量不少于5萬字，34班級課外閱讀總量不少于40萬字，56班級課外閱讀總量不少于100萬字4、繼續(xù)開展好寫字課教學(xué)，堅持每一天寫15分鐘字，詳細要求，

10、一班級1000字，其余班級遞增100%。5、語文教學(xué)提倡啟發(fā)式、爭論式和合作式，要經(jīng)過精致奇妙的活動情境，讓同學(xué)的語文素養(yǎng)在平常扎扎實實的課堂教學(xué)活動中長期積累與提升。6、作文教學(xué)要重視作文與同學(xué)活動及社會、生活的關(guān)系討論，追求作文教學(xué)的有效性，切實提高同學(xué)的作文本領(lǐng)。數(shù)學(xué)老師：1、重視同學(xué)思維訓(xùn)練和口語計算，重視同學(xué)空間想象的培育。2、教學(xué)中引導(dǎo)同學(xué)從生活閱歷出發(fā)主動探究，即探究的思路不是經(jīng)過老師的灌輸強加給同學(xué)的，解決問題的策略和方法是讓同學(xué)經(jīng)過個體或群體的合作溝通互動的結(jié)果，經(jīng)過思維探究讓同學(xué)體會數(shù)學(xué)、領(lǐng)悟數(shù)學(xué)、感受樂趣，3、上好同學(xué)數(shù)學(xué)活動課，引導(dǎo)同學(xué)在做數(shù)學(xué)中親歷學(xué)習(xí)過程，在實踐中喜

11、愛數(shù)學(xué)。4、嚴格按課標進行教學(xué)，堅決杜絕任意加快教學(xué)進度、拔高教學(xué)要求，加重同學(xué)課業(yè)負擔的現(xiàn)象，進取為素養(yǎng)教育創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境與條件。各班級段老師需要明確本年段的目標任務(wù)。英語老師：1、“關(guān)注同學(xué)的進展，追求課堂實效”，要在對教材深入解讀的基礎(chǔ)上，著重課程資源的整合和有效利用。能依據(jù)同學(xué)的年齡特點、生活閱歷和知識基礎(chǔ)，制造性地運用教材，對教材進行適當?shù)摹罢{(diào)”、“改”、“補”、“刪”、“合”。能敏捷、有效地組織教學(xué)。2、英語老師要使同學(xué)在簡便開心的學(xué)習(xí)氛圍中去感受英語、喜愛英語、理解英語、運用英語，切實提高英語課堂教學(xué)質(zhì)量。3、盡力創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境和氛圍，做到“每日一詞”、“每周一句”，“每月一

12、歌”，以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，豐富詞匯和語匯。其他各科老師：1、勞動，科學(xué)課程的老師要規(guī)范演示試驗和同學(xué)分組試驗并實時作好記錄，多讓同學(xué)“動手做”，努力培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)。2、有組織、有計劃、有層次地開展各項豐富多彩，動手動腦的科技活動，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本領(lǐng)。3、按課標實施教學(xué)，不擅自調(diào)課或改善教學(xué)進度。學(xué)校教育處工作計劃2一、指導(dǎo)思想：貫徹國家、上海市中長期教育改革和進展規(guī)劃綱要精神，落實楊浦區(qū)教育改革與進展第十二個五年規(guī)劃綱要任務(wù)，以教育科研為引領(lǐng)，以課程建設(shè)為中心，以課堂教學(xué)為重點，充分發(fā)揮教育處引領(lǐng)、服務(wù)、指導(dǎo)、管理的功能，著重過程管理、抓各項制度的落實，提升教育、教學(xué)質(zhì)量，進一步

13、促進學(xué)校內(nèi)涵進展。二、工作目標：1、加強流程管理，重視過程化管理，抓好各項制度的落實。2、深化課程改革，加強學(xué)科課程建設(shè)，保障三類課程有效實施。3、聚焦課堂教學(xué)，加強學(xué)科課題討論，深化“創(chuàng)智課堂”建設(shè)。4、加強教研組建設(shè)，建設(shè)和諧進展的老師團隊，提高課程的執(zhí)行力。三、主要工作：一加強教學(xué)工作過程管理，抓好各項制度的落實1、仔細落實上海市中學(xué)校20*學(xué)年度課程計劃及其說明的通知，以先進的課程理念為指導(dǎo)，規(guī)范執(zhí)行校課程計劃，有效實施三類課程，落實“創(chuàng)新活動日”和一班級“學(xué)習(xí)預(yù)備期”，繼續(xù)做好“專課專用”工作。2、以市課程與教學(xué)視導(dǎo)為契機,依據(jù)視導(dǎo)量表調(diào)整、修訂水豐路學(xué)校教學(xué)流程管理制度，繼續(xù)加強教

14、學(xué)流程管理三級網(wǎng)絡(luò)，各負其責，著重教學(xué)工作過程管理，切實抓好各項制度的落實。3、聚焦于教學(xué)五環(huán)節(jié)，進一步抓實備課、抓活課堂、抓精練習(xí)、抓勤輔導(dǎo)、抓好評價，并能依據(jù)制度對教學(xué)的各環(huán)節(jié)進行有效的監(jiān)控。重點推動:課堂教學(xué)：聚焦“基于課程標準的教學(xué)與評價”，依據(jù)課程標準科學(xué)地確定教學(xué)要求，不任意拔高。著重在課堂中培育同學(xué)習(xí)慣和高層次的思維技能，使同學(xué)知識遷移技能、觀測和說明技能、推理技能、批判性思維技能得到充分進展。把同學(xué)已有知識作為教學(xué)的切入點，依據(jù)學(xué)的需要設(shè)計教的過程和策略，為同學(xué)的學(xué)習(xí)提供豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)受、學(xué)習(xí)機會和學(xué)習(xí)閱歷。通過“創(chuàng)智課堂”的建設(shè)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，改進教學(xué)過程，改善教學(xué)氛圍，改善師

15、生關(guān)系。并嘗試用課堂觀測量表指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)。作業(yè)布置：各學(xué)科開展作業(yè)設(shè)計與課堂教學(xué)全都性的討論，細心設(shè)計和選擇作業(yè)，提倡作業(yè)布置少而精、分層遞進和多樣化，提倡布置進展性、制造性、活動性、實踐性的作業(yè)，提高老師作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，建立作業(yè)練習(xí)檔案。語、數(shù)、英老師應(yīng)掌握與協(xié)調(diào)學(xué)科作業(yè)量，杜絕教輔材料進課堂，減輕同學(xué)過重的學(xué)業(yè)負擔。一、二班級不布置書面作業(yè)。備課重點關(guān)注的是學(xué)情分析、調(diào)整與教學(xué)隨筆。學(xué)情分析要求一單元寫一次，可以和同學(xué)的認知特點、學(xué)習(xí)閱歷等有關(guān)。著重在教學(xué)調(diào)整中加以表達、凸顯習(xí)慣培育特色。隨筆要求：共四篇，一篇為老師在教學(xué)中對同學(xué)習(xí)慣培育的方法與策略，兩篇為隨堂課或討論課的課后反思，一

16、篇為以學(xué)校生高層次思維技能的培育為主題的教學(xué)反思。4、 繼續(xù)以“綠色引領(lǐng)，評價滲透”為指導(dǎo)，依據(jù)上海市教委關(guān)于學(xué)校階段實施基于課程標準的教學(xué)與評價工作的看法，繼續(xù)進行一、二班級學(xué)科評價的改革；在一、二班級中采納等第制和評語相結(jié)合的評價方式，著重評價結(jié)果對同學(xué)的促進作用，切實減輕同學(xué)的學(xué)業(yè)負擔。5、加強隨堂課的討論，加強行政隨堂聽課的力度。每周三行政深入課堂集中觀課，并繼續(xù)將聽課與備課、作業(yè)等常規(guī)檢查相結(jié)合，學(xué)習(xí)教學(xué)調(diào)研測量工具運用，嘗試新的課堂教學(xué)觀測工具，以新的視角來評價教學(xué)、理解課堂。通過實施課堂調(diào)研活動，掌控各班級各學(xué)科的教學(xué)狀況，實時發(fā)覺亮點、發(fā)覺問題，實時反饋與評價，加強課程的管理，

17、提高教學(xué)的實效性。6、落實全學(xué)段各班級質(zhì)量過程監(jiān)控，對質(zhì)量監(jiān)控中存在的問題，教育處、教研組和備課組共同進行橫向、縱向的對比分析，查找主觀緣由，落實改進措施。加強教學(xué)過程管理，不斷完善質(zhì)量監(jiān)控體系，協(xié)作校長室細致分析五班級學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標學(xué)校報告，找到同學(xué)進一步進展的策略。在關(guān)注學(xué)業(yè)水平的同時，更關(guān)注學(xué)習(xí)動力、學(xué)業(yè)負擔、身心健康等指數(shù)。7、繼續(xù)嚴抓練習(xí)、試卷的命題工作，完善各學(xué)科教學(xué)資源庫的建設(shè)。調(diào)整“考試狀況匯總表”，在錯題分析中，不僅要分析同學(xué)緣由，老師更要分析自身教學(xué)緣由，改進教學(xué)行為。8、聚焦“基于課程標準的教學(xué)與評價”，一班級實施“零起點”教學(xué)，在教學(xué)中，老師要關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)素養(yǎng)，

18、關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。開展好“一班級家長開放日”活動，使家進步一步了解課堂教學(xué)的狀況及同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，更好地加強家校溝通工作，做好幼小連接工作。9、仔細籌備，迎接區(qū)“零起點”教學(xué)、市課程與教學(xué)視導(dǎo)、城市學(xué)校少年宮等工作的檢查。二發(fā)揮教研組、備課組的職能作用，提高校本教研品質(zhì)1、加強教研組和備課組建設(shè)，積極發(fā)揮組長的引領(lǐng)作用，調(diào)整教研活動時間，在活動開展過程中，做到定時間、定地點、定人員，保證每位老師都能深入?yún)⒓踊顒?。教研活動立足學(xué)習(xí)、實踐、討論和反思，要做到明確研訓(xùn)主題、加強策略討論。2、抓好教研組和備課組建設(shè)，進一步探究教研組、備課組活動的實效性。聚焦“綠色指標”，聚焦“基于課程標準的教學(xué)與評

19、價”，在教研組活動中，重視課標的研讀，加強對學(xué)科課程標準的整體認識，精確把握各班級段學(xué)科教學(xué)的基本目標。依據(jù)課程標精確定教學(xué)目標，依據(jù)教學(xué)目標設(shè)計學(xué)習(xí)活動，有效調(diào)控教學(xué)進度。嚴格掌握考試次數(shù)，一、二班級不進行書面考試。3、繼續(xù)加強有效教學(xué)的討論，在學(xué)?；凇熬G色指標”下，學(xué)校生學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的實踐與討論課題討論背景下，圍繞“創(chuàng)智課堂”的主題，做到以問題帶教研、以專題帶教研、以課題帶教研。各教研組、備課組開展結(jié)合學(xué)校及本學(xué)科討論課題進行的教學(xué)討論活動。通過相互觀摩研討，促進老師專業(yè)技能、提升課堂教學(xué)的有效性。4、通過教研組、備課組的建設(shè)，保障各類課程有效實施?；A(chǔ)型課程：著重對同學(xué)學(xué)力的培育，

20、關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。拓展型課程：不斷完善自主拓展課程，有效落實“激發(fā)愛好、拓寬視野、豐富經(jīng)受、身心健康、學(xué)會選擇”等育人價值，加強學(xué)校集郵文化建設(shè)，把集郵普及融于學(xué)校限定拓展課程中；校本課程好習(xí)慣 好生活能起到示范輻射作用；高質(zhì)量開好自主拓展課程中的愛好活動與社團活動，繼續(xù)有效實施區(qū)本課程心靈體操、少兒口語，上好區(qū)推廣課程性別教育、集郵教育和兒童哲學(xué)。探究性課程：同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，通過提出問題分析問題解決問題的過程，學(xué)習(xí)探究的方法，體驗探究過程。5、通過教研組、備課組的建設(shè)，總結(jié)老師在建設(shè)“創(chuàng)智課堂”過程中的閱歷，在教研組、備課組活動中加以研討，提煉老師在課堂中培育同學(xué)

21、高層次思維技能的方法與策略。6、繼續(xù)以區(qū)優(yōu)秀教研組評比指標為導(dǎo)向，推動主題研修、同伴互助、同課異構(gòu)、崗位練兵等教學(xué)討論活動，提升教學(xué)團隊的課程執(zhí)行力。7、落實每周一課時的寫字教學(xué)工作，迎接五班級區(qū)寫字等級考，著重寫字習(xí)慣培育，繼續(xù)保持學(xué)校寫字特色的傳統(tǒng)。三引領(lǐng)老師專業(yè)化進展，提升老師對課程的執(zhí)行力1、加強校本研修的專業(yè)引領(lǐng)，聘請區(qū)學(xué)科教研員、專家來校指導(dǎo)教研組、老師開展學(xué)科專題教學(xué)討論，不斷提高老師的教育科學(xué)討論素養(yǎng)，提升老師對課程的執(zhí)行力。2、聚焦課堂，搭設(shè)平臺，積極參加區(qū)創(chuàng)智課堂的建設(shè)，組織開展第十周、第十一周校級“創(chuàng)智課堂”的研討活動。發(fā)揮學(xué)科成熟老師的輻射作用。3、積極發(fā)揮區(qū)骨干、校教

22、育教學(xué)能手、校教育教學(xué)新秀骨干梯隊在課程實施中的輻射引領(lǐng)作用。進一步加強對青年老師、職初老師的培育力度。開展每月學(xué)校TED活動。4、積極制造機會，組織與指導(dǎo)老師參與區(qū)各類教育教學(xué)活動、競賽以及區(qū)各學(xué)科教研的公開教學(xué)，提高教學(xué)討論技能，提高學(xué)校的聲譽。5、聚焦學(xué)科教學(xué)，繼續(xù)關(guān)注老師的專業(yè)實踐，抓好老師練兵活動。第九周將圍繞“規(guī)范出卷”開展教學(xué)練兵活動，各教研組也將結(jié)合學(xué)科特點開展學(xué)科練兵，通過練兵活動，切實開展“減負增效”行動討論。6、積極參加區(qū)小班化教育優(yōu)秀論文與案例的撰寫與征集。7、仔細做好初小連接工作。四體、衛(wèi)、藝、科及其他工作1、樹立“健康第一”思想，繼續(xù)以“我運動，我堅持，我歡樂”為主

23、題，開展陽光體育運動，培育同學(xué)良好的體育精神和健身習(xí)慣。積極組織同學(xué)參與20*年區(qū)同學(xué)陽光體育大聯(lián)賽，迎接9月份區(qū)廣播操、田徑、足球、跳踢和手球競賽。體育課堂教學(xué)增加趣味性，確保合理的運動負荷，提高同學(xué)耐力、速度、靈活等身體素養(yǎng)，加強同學(xué)體質(zhì)。仔細做好十月上旬同學(xué)體質(zhì)健康標準測試工作。組織開展好十一月中旬的校運動會。2、進一步貫徹落實楊浦區(qū)“同學(xué)健康促進工程”，加強衛(wèi)生保健，促進健康成長。以迎接“雙創(chuàng)工作”為契機，積極開展創(chuàng)國家衛(wèi)生區(qū)，市文明城區(qū)工作。利用醫(yī)生進學(xué)校的資源，培育同學(xué)的衛(wèi)生習(xí)慣，加強衛(wèi)生防疫工作；做好新生的查漏補種和同學(xué)體檢工作；有效干預(yù)肥胖、齲齒、近視的發(fā)病率。建立和健全特異體

24、質(zhì)同學(xué)檔案和同學(xué)視力管理檔案。加強傳染病和常見病的防治工作。嚴格做好每天的晨檢和每周衛(wèi)生檢查評比工作，保持學(xué)校清潔衛(wèi)生，進一步促進老師、同學(xué)體質(zhì)健康。3、以豐富同學(xué)的課余生活，進展同學(xué)的特長，培育同學(xué)的實踐技能為出發(fā)點，細心組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的藝術(shù)活動，積極參與區(qū)藝術(shù)節(jié)各項競賽，立足提升同學(xué)的藝術(shù)素養(yǎng)，讓同學(xué)在藝術(shù)教育的陽光下歡樂健康地成長。4、努力提高科技社團質(zhì)量，仔細組織好第十四周?？萍脊?jié)。積極參與科普市、區(qū)、街道的競賽活動，參加十二月區(qū)頭腦OM競賽，搭建一個歡樂有趣且益智的平臺，讓孩子們利用身邊觸手可及的資源開展動手動腦的科技實踐，體驗科技的魅力。做到參加體驗和展示提高的有機結(jié)合，讓同學(xué)感受學(xué)校生活的歡樂。5、積極建設(shè)“城市學(xué)校少年宮”，充分利用學(xué)校資源，開設(shè)活動內(nèi)容，組織同學(xué)參與各類愛好活動，促進全面進展。繼續(xù)做好同學(xué)看護工作。6、指導(dǎo)教研組組織開展好主題為“說好一般話，圓夢你我他”第十七