語文工作計(jì)劃六篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 語文工作計(jì)劃六篇【推舉】語文工作籌劃六篇 時(shí)間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作進(jìn)展，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份籌劃。那么你真正懂得怎么制定籌劃嗎？以下是我用心整理的語文工作籌劃7篇，接待閱讀，希望大家能夠熱愛。 語文工作籌劃 篇1 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期語文教學(xué)指導(dǎo)思想在繼承上學(xué)期指導(dǎo)思想的根基上，又有所進(jìn)展。教學(xué)遵循語文學(xué)習(xí)規(guī)律，以培養(yǎng)學(xué)生全面的語文素養(yǎng)為目標(biāo)，以開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能和培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐才能為核心，調(diào)動(dòng)全體教師開展課程改革的積極性與主動(dòng)性，大膽地開展語文教導(dǎo)活動(dòng)和教改測驗(yàn)，探索新世紀(jì)語文教導(dǎo)的正確方向、有效途徑和科學(xué)

2、方法。 本學(xué)期，要著眼于根基教導(dǎo)，重視課程資源的開發(fā)與利用，創(chuàng)造性地開展各類活動(dòng)，鞏固學(xué)生在各種場合學(xué)語文、用語文的意識(shí)，多方面提高學(xué)生的語文才能。培養(yǎng)審美情趣，終生受益的良好習(xí)慣，培養(yǎng)孩子濃重的學(xué)習(xí)興趣和生活興趣，教會(huì)孩子科學(xué)的生活方法、思維方法和學(xué)習(xí)方法。根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際，選擇自己的突破點(diǎn)，形成自己的教學(xué)特色。 二、工作目標(biāo) 根據(jù)教研組工作量大的特點(diǎn)，積極探索組內(nèi)教師自主、合作、科學(xué)專業(yè)進(jìn)展的途徑，加強(qiáng)引導(dǎo)，營造空氣，全員參與,強(qiáng)化落實(shí)，抓好課堂教學(xué)，模范教學(xué)科研，提高教學(xué)效率，使提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)能真正落到實(shí)處，為學(xué)校的進(jìn)展做出積極的努力與探索。 三、工作舉措 一專心組織學(xué)習(xí)，提

3、升教導(dǎo)教學(xué)理念，促進(jìn)教師專業(yè)成長。 組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī)，進(jìn)一步深入解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程教學(xué)法、新課程教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)理論專著，加強(qiáng)理論與實(shí)踐并重的觀念，促使教師從觀念到行動(dòng)的徹底轉(zhuǎn)變。 教研組將重視提高每一位語文教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分利用每兩周一次的教研活動(dòng)時(shí)間組織教師圍繞新課程的根本目標(biāo)、概括要求及其實(shí)施方式這一核心內(nèi)容加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教導(dǎo)觀念。不斷改善教師的學(xué)識(shí)布局，更加精細(xì)地加強(qiáng)協(xié)作。 二加強(qiáng)常規(guī)管理，提升業(yè)務(wù)水平 1.以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地安置課堂，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時(shí)間的使用率。 2.推行集體備課制度。強(qiáng)調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作，資源共享，彼此學(xué)習(xí)，共同成

4、長。落實(shí)備課組每周一次的集體備課。備課組長按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負(fù)責(zé)人，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點(diǎn)分析，教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo)，本單元檢測評價(jià)和分析方案。備課組活動(dòng)還要加強(qiáng)教師對習(xí)題的研究，做到教師通過做習(xí)題后再為學(xué)生精選出相應(yīng)的習(xí)題，要研究中考的試題趨勢。 3、加強(qiáng)骨干教師、青年教師的培養(yǎng)，持續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師在教學(xué)中的帶頭和輻射作用，分層次地對各年級教學(xué)工作舉行指導(dǎo)，持續(xù)抓好對教師的培訓(xùn)工作，加強(qiáng)校本教研，通過教學(xué)視導(dǎo)及開展教學(xué)技能競賽活動(dòng)，促使宏大語文教師積極主動(dòng)地參與課改，扎實(shí)有效地提高教學(xué)水平，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)才能的全面提升。 三落實(shí)教研職能，加強(qiáng)校本教研 1.組

5、織組內(nèi)教師專心加入各級種類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。加大教研組的校本研訓(xùn)工作，提高教研組的教科研才能。 2.組織好組內(nèi)教師的聽課評課活動(dòng)。 結(jié)合本學(xué)期每位老師的教學(xué)隨堂公開課，組織教學(xué)研討活動(dòng)，圍繞相應(yīng)的課題，組織相應(yīng)的公開課、隨堂課，通過研討、觀摩、評議等形式，從備課、上課、作業(yè)批改等教導(dǎo)教學(xué)的方方面面彼此交流，共同提高。要擅長在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、研究，實(shí)時(shí)對自己的教學(xué)舉行反思，對自己的學(xué)識(shí)和閱歷舉行重組，在共同學(xué)習(xí)中一起成長，不斷適應(yīng)新的變革，促進(jìn)本組教師共同提高。 保證教研組內(nèi)老師完成教科室規(guī)定的上課、聽課任務(wù)，專心落實(shí)組內(nèi)教師的公開課、研究課、示范課活動(dòng)，積極加入集體評議以提高聽課評課的質(zhì)量，不斷

6、優(yōu)化課堂教學(xué)布局，提高教師的業(yè)務(wù)水平。 教者先說后講再反思。反思要求有：反思告成之舉；反思“敗筆之處；反思教學(xué)機(jī)敏；反思學(xué)生的創(chuàng)新見解；反思再教設(shè)計(jì)。要求筆記反思評價(jià)全部登載于個(gè)人成長博客上。 評者要做到：察覺執(zhí)教老師的一個(gè)亮點(diǎn)，找出執(zhí)教老師的一個(gè)缺乏之處，提一條合理化建議。 3.充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教研環(huán)境，建立語文教研組群，隨時(shí)隨地地開展網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng)，如實(shí)時(shí)評課或針對某一問題的方法與策略研討等，并將教研內(nèi)容整理發(fā)布于教研組博客，共后期的交流與共享。 4、積極加入?yún)^(qū)級教研室及學(xué)區(qū)組織的各類教研活動(dòng)，掌管教學(xué)信息，研究新教法，提高教學(xué)水平。加入各類教導(dǎo)主管部門組織的論文評比活動(dòng)，力求出幾篇高質(zhì)量

7、的論文。 四舉行課題研究，提高教研質(zhì)量。 1、變更教研課研討方式，嘗試教研課一課多上，一課多評。倡導(dǎo)教師聽課不僅僅是聽，更是對教學(xué)的研討，通過研討反思，提高教學(xué)水平。 2、抓好課題研討，組織教師專心上好公開課、研究課及示范課。教研組每位成員要精細(xì)結(jié)合課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到：自覺學(xué)習(xí)理論，深入研究探索，專心總結(jié)閱歷，積極撰寫論文，使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處，落實(shí)每人圍繞課題主講一節(jié)公開課。做好課題研究和管理，提高課題研究的實(shí)效性。 五創(chuàng)造性地開展語文活動(dòng) 開展豐富多彩的語文拓展活動(dòng)，進(jìn)一步貫徹大語文觀念。通過豐富多彩的語文拓展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐才

8、能。計(jì)劃、組織、引導(dǎo)學(xué)生通過參與活動(dòng)，在活動(dòng)中豐富學(xué)識(shí)，增長才干，從而全面提高學(xué)生的素質(zhì)。組織好學(xué)生手抄報(bào)、寫字比賽、經(jīng)典朗誦比賽，給學(xué)生一片藍(lán)天，讓他們自由地去遨游。以豐富學(xué)生的課余生活，鞏固學(xué)生的興趣，全面提高學(xué)生素質(zhì)。 六20 xx年中考工作 抓好20 xx年的語文中考的教學(xué)指導(dǎo)。為了提高語文中考教學(xué)的有效性，提高我校語文中考的質(zhì)量，在教研組活動(dòng)中組織召開中考閱歷交流會(huì)，充分發(fā)揮全體語文老師的聰慧，扶助教師熟讀?中考說明?，抓住教學(xué)重點(diǎn)，留心研究中考教學(xué)及復(fù)習(xí)的方向，為20 xx年的中考早做打定，夯實(shí)根基。 語文工作籌劃 篇2 初一年級是起始年級，我們初一語文備課組將專心學(xué)習(xí)和貫徹學(xué)校一

9、系列提高教學(xué)質(zhì)量的指示精神，切實(shí)轉(zhuǎn)變教導(dǎo)教學(xué)觀念，以全面推進(jìn)素質(zhì)教導(dǎo)、創(chuàng)新教導(dǎo)、大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展工作，用最有成效的工作順?biāo)焱瓿山虒W(xué)質(zhì)量年的各項(xiàng)工作，爭取在各項(xiàng)考試和競賽中取得最好勞績。 一、加強(qiáng)教研活動(dòng)，形成濃重的教研空氣。 組織備課組老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教導(dǎo)教學(xué)理論和新的?課程標(biāo)準(zhǔn)?，圍繞“新課程標(biāo)準(zhǔn)“創(chuàng)新教導(dǎo)、“人文教導(dǎo)等熱點(diǎn)問題，結(jié)合初一語文教學(xué)實(shí)踐，通過專題學(xué)習(xí)和議論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教導(dǎo)教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。 二、充分發(fā)揮備課小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的氣力，加強(qiáng)集體備課。 每周集體備課一次，議論教材及教學(xué)中察覺的問題，交流教學(xué)心得。

10、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)；統(tǒng)一各種資料；統(tǒng)一大小考試；發(fā)揮集體備課的氣力，力爭使我們的老師授課才能在同一起跑線上，從而提高初一語文教學(xué)的整體水平。同組老師彼此間聽課，切磋技藝，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。落實(shí)教務(wù)處狠抓教學(xué)質(zhì)量的要求，模范學(xué)生作業(yè)，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，用持之以恒的嚴(yán)格要求來培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)層次。做好月考的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)工作。通過考試分析學(xué)生的概括處境，查漏補(bǔ)缺，調(diào)整下一步教學(xué)。 語文工作籌劃 篇3 語文課程改革的字樣在語文教師的心目中早已經(jīng)不在嶄新，但作為一線教師卻理應(yīng)把這種創(chuàng)新與改革的意識(shí)深入骨髓。由于語文這門學(xué)科的人文性與工具性在學(xué)生的成長與學(xué)習(xí)過程中起到重要作用

11、。 所以全體語文教師在開學(xué)之初首先樹立起責(zé)任意識(shí)，做好充分的思想打定，有決心讓xxx地區(qū)中學(xué)的語文課堂呈現(xiàn)出一派全新的氣象。新學(xué)期伊始，我們語文組的教研工作將持續(xù)以課程改革為中心，探索適合課程改革的新型的語文課堂教學(xué)模式；以課題研究為抓手，有籌劃、有步驟地舉行評價(jià)改革；加大教學(xué)研究和教學(xué)改革的力度，不斷提高語文教學(xué)質(zhì)量，為我校教導(dǎo)教學(xué)水平的提高作出語文學(xué)科應(yīng)有的付出。本學(xué)期根據(jù)指導(dǎo)處的工作安置制定如下籌劃： 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教導(dǎo)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。 積極貫徹國家教導(dǎo)會(huì)議精神，專心學(xué)習(xí)教導(dǎo)部?根基教導(dǎo)課程改革綱要?和?新課程標(biāo)準(zhǔn)?及上級行政部門有關(guān)的講話和本校領(lǐng)導(dǎo)的講座。借助本次課程改革的強(qiáng)勁

12、東風(fēng)，來一次教導(dǎo)思想的大解放。改革舊的教導(dǎo)觀念，確立課改的理念和策略，堅(jiān)強(qiáng)不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，真正確立以“為了每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)展為中心。 二、專心抓好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)任務(wù)的順?biāo)焱瓿伞?1、抓好備課和集體備課。 集體備課要加強(qiáng)管理，做到開會(huì)實(shí)時(shí)，人員齊全，記錄專心，秩序井然，內(nèi)容充實(shí)，而且邀請領(lǐng)導(dǎo)康校長，張主任和王主任等領(lǐng)導(dǎo)參與并舉行指導(dǎo)、評價(jià)。初一年級語文備課組要每周組織集體備課，做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；要定期檢查教師教案，教案除正常環(huán)節(jié)，還要有教學(xué)反思，做到有記載，有反應(yīng)。 2、抓好聽課、評課工作，把聽課、評課作為語文教學(xué)的常規(guī)。 語文備課組經(jīng)常安置聽隨堂課，定期安

13、置聽研究課，使教研活動(dòng)正常有序開展，每位教師至少每周聽2節(jié)課，并積極參觀兄弟學(xué)校組織的教研活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)，探討研究。 3、寫好導(dǎo)學(xué)案，統(tǒng)一進(jìn)度，實(shí)時(shí)組內(nèi)集體備課，提防創(chuàng)新空間的設(shè)計(jì)。 做到專心完成教學(xué)反思，實(shí)時(shí)彌補(bǔ)缺漏，在最短時(shí)間內(nèi)達(dá)成最好的效果。 4、抓好作業(yè)批改和補(bǔ)差工作。 要用心設(shè)計(jì)作業(yè)、試卷，統(tǒng)一批改要求，并在作業(yè)上有針對性批語，而且本學(xué)期至少完成2次開放性作業(yè)。 5、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)。 今天的年輕就是明天的資本，青年教師有蓬勃的朝氣與很好的可塑性，因此我們學(xué)校的年輕教師從不因年輕而受冷落，反而會(huì)獲得更 大的進(jìn)展空間。在本學(xué)期我們教研組抉擇組織青年教師系列座談會(huì)，給他們與老教師學(xué)習(xí)

14、與交流的機(jī)遇，為他們創(chuàng)設(shè)進(jìn)展的平臺(tái)。 三、新課改給教師供給了廣闊的教導(dǎo)教研天地，教師要充分發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性積極參與，形成自己鮮明的天性。 1、校本教研活動(dòng)的深入開展。 針對指導(dǎo)處的工作安置，確定本次教研主題為：作文教學(xué)研究。為更好的完成活動(dòng)，我們在全體語文教師中倡導(dǎo)在實(shí)際教學(xué)中根據(jù)自己概括處境全面開展此項(xiàng)教研活動(dòng)，并要求教師有個(gè)人的研究籌劃或是幾人協(xié)同研究，目的要解決教學(xué)中的實(shí)際問題，并且在研究中要行動(dòng)有籌劃，實(shí)施有記錄，期末有成果。 2、積極開展課外小組活動(dòng)。 要求活動(dòng)有籌劃，實(shí)施有記錄，終止有感悟。并且每一次活動(dòng)的籌劃撰寫與活動(dòng)的記錄都要標(biāo)清姓名。要求各班堅(jiān)持上好閱讀課，寫好閱讀心得，一

15、月開展一次班內(nèi)閱讀交流課，用好學(xué)生的現(xiàn)有閱讀資源。 活動(dòng)內(nèi)容： 演講比賽；讀書征文；制作手抄報(bào)；名著賞析等。 語文工作籌劃 篇4 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體，以教學(xué)新常規(guī)為導(dǎo)向，以學(xué)校工作籌劃為核心，以?語文課程標(biāo)準(zhǔn)?為引領(lǐng)，圍繞“深化學(xué)位中心教學(xué)新常規(guī)實(shí)踐與研究的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實(shí)有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，努力提高語文課堂教學(xué)效率，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的才能，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，開創(chuàng)我校語文革新局面。 二、工作目標(biāo) 1教學(xué)新常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步完善、模范教學(xué)行為，促使語文課堂教學(xué)有

16、效益，教導(dǎo)教學(xué)有實(shí)效。 2健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動(dòng)。 3開展豐富的語文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文才能的提高。 4加強(qiáng)科研指導(dǎo)，大力推進(jìn)語文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流的學(xué)習(xí)方式。 5持續(xù)深入開展教材、教學(xué)用書及教學(xué)新常規(guī)的學(xué)習(xí)，確保語文課堂教學(xué)研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。 三、主要工作 1加強(qiáng)教研組創(chuàng)辦，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組。 1專心抓好理論學(xué)習(xí)，更新教師的教導(dǎo)教學(xué)的理念。明確形勢進(jìn)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識(shí)，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。 2堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法，每位教師都要做一

17、個(gè)終身學(xué)習(xí)者。除了加入學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際處境，制定自修內(nèi)容，重在提高個(gè)人的素質(zhì)品評。 3教學(xué)新常規(guī)的學(xué)習(xí)。專心抓好學(xué)校教學(xué)新常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要經(jīng)常對照檢查。 2嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)新常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理。 教學(xué)常新規(guī)包括教學(xué)打定、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)研究等方面。 1以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教導(dǎo)教學(xué)為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。 2抓緊抓好備課工作，教師要根據(jù)年級的教材特點(diǎn)和學(xué)生的采納才能，安置好教學(xué)籌劃，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能放在首位。 3加強(qiáng)組內(nèi)聽課評課活動(dòng)。要專心書寫聽課記錄，

18、不能弄虛作假。加強(qiáng)評課活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，濃重教研氣氛。 4重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作，專心做好教學(xué)的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測評，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析，實(shí)時(shí)察覺問題，提出提升觀法和建議。同時(shí)在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量測驗(yàn)的同時(shí)，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學(xué)生的口頭表達(dá)才能和創(chuàng)新實(shí)踐才能。在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能表達(dá)自主的特點(diǎn)，更加要重視學(xué)生的書寫與朗讀的訓(xùn)練。 3積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，提高教研水平。 1教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)籌劃要求，積極開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。 2完善集體備課制度，提高整體教學(xué)水平。每組選本單元的重點(diǎn)課文舉行研究、議論，指定中心發(fā)言人，談教法談學(xué)法，其他教師

19、舉行修改補(bǔ)充，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精華，集思廣義，舉行教研活動(dòng)，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精，使課堂變成彌漫生命力的課堂，彌漫人文關(guān)切的課堂，彌漫問題探索的課堂，彌漫語文魅力的課堂，彌漫教學(xué)聰慧的課堂。 3積極發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和磨練的機(jī)遇，使青年教師急速成長起來，提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量。青年教師要將磨課當(dāng)作自己成長的.舞臺(tái)。 4持續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實(shí)、有效。 5激勵(lì)教師開展教學(xué)反思。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得切實(shí)、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范。 語文工作籌劃 篇5 一、學(xué)生根本處境分析： 本班共有學(xué)生36

20、名，有五分之二的學(xué)習(xí)后進(jìn)生。經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，60%的學(xué)生能認(rèn)漢字500字左右，其中25%的學(xué)生能認(rèn)8001000字左右。對偏旁部首的熟悉還有待加強(qiáng)，漢語拼音穩(wěn)定率一般，有相當(dāng)75%的學(xué)生對拼讀還對比難。本學(xué)期將會(huì)增加閱讀時(shí)間，加大閱讀量。本學(xué)期以將致力于對學(xué)生根本功的訓(xùn)練及語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。 二、教材分析 本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)八個(gè)專題，分為八組：多彩的春天，家庭生活，養(yǎng)護(hù)環(huán)境，喜悅的夏天，動(dòng)腦筋想手段，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學(xué)。八個(gè)專題貼近兒童生活，表達(dá)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教導(dǎo)價(jià)值，把學(xué)識(shí)、才能、方法、情感融為一體。每個(gè)專題內(nèi)涵都對比廣

21、泛，制止了教材內(nèi)容的局限性。每組包括1課“識(shí)字、45篇課文和1個(gè)“語文園地，各片面相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共3、4篇，內(nèi)容豐富多彩?！罢Z文園地包括四個(gè)欄目：我的察覺激勵(lì)學(xué)生探究察覺，引導(dǎo)學(xué)生掌管學(xué)習(xí)方法，主要是識(shí)字的方法；日積月累引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語交際與專題聯(lián)系，在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語交際才能；表示臺(tái)給學(xué)生供給表示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。 八組之后有五篇選讀課文。結(jié)果是兩個(gè)生字表。 本冊識(shí)字的編排，持續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原那么。全冊要求熟悉550個(gè)常用字，會(huì)寫250個(gè)熟悉的字。要求熟悉的字和要求會(huì)寫的字，分別在

22、練習(xí)里標(biāo)明。此外，在語文園地里也安置了少量要求熟悉的字。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1、復(fù)習(xí)穩(wěn)定漢語拼音，能切實(shí)地拼讀音節(jié)，能借助漢語拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)普遍話。 2、學(xué)會(huì)250個(gè)生字，熟悉550個(gè)生字。要求學(xué)會(huì)的字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，大片面詞語能在口頭或書面語言中運(yùn)用；要求熟悉的字，做到離開注音、離開語言環(huán)境也能切實(shí)認(rèn)讀，不抄，不默，不考。 3、持續(xù)學(xué)習(xí)用鉛筆寫字。依照筆順規(guī)矩，書寫要求學(xué)會(huì)的字。字要寫得正確，端正，感激，盡量做到美觀。執(zhí)筆方法、寫字模樣符合要求。 4、能借助漢語拼音，用普遍話朗讀課文，做到正確、流利，逐步達(dá)成有感情。能背誦指定的課文。朗讀要做到，逐步提高默讀

23、才能。借助拼音閱讀淺顯的拼音讀物。持續(xù)熟悉逗號、句號、嘆號、問號。 5、能用學(xué)過的詞語補(bǔ)充句子。有說話的愿望，能根據(jù)要求說自己想說的話。能在簡樸的寫話中使用句號、問號、嘆號。 6、學(xué)會(huì)聽、說普遍話。能聽懂別人講的一段話或一件事，能用普遍話提出問題、回復(fù)問題。容許和別人舉行口語交際，能主動(dòng)說，專心聽，大膽問，語句通順，態(tài)度大方，有禮貌。 7、在教學(xué)中留神用中華民族的優(yōu)秀文化，鞏固學(xué)生的民族自尊心，培植學(xué)生的愛國主義情感。 四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、能切實(shí)地拼讀音節(jié)，能借助漢語拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)普遍話。 2、學(xué)會(huì)250個(gè)生字，熟悉550個(gè)生字。要求學(xué)會(huì)的字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解 字詞在語言環(huán)境中

24、的意思，大片面詞語能在口頭或書面語言中運(yùn)用；要求熟悉的字，做到離 開注音、離開語言環(huán)境也能切實(shí)認(rèn)讀。 3、持續(xù)學(xué)習(xí)用鉛筆寫字。依照筆順規(guī)矩，書寫要求學(xué)會(huì)的字。字要寫得正確，端正，感激，盡量做到美觀。執(zhí)筆方法、寫字模樣符合要求。 4、能借助漢語拼音，有普遍話朗讀課文，做到正確、流利，逐步達(dá)成有感情。能背誦 指定的課文。朗讀要做到，逐步提高默讀才能。借助拼音閱讀淺顯的拼音讀物。持續(xù)熟悉逗號、句號、嘆號、問號。 5、能用學(xué)過的詞語補(bǔ)充句子。有說話的愿望，能根據(jù)要求說自己想說的話。能在簡樸的寫話中使用句號、問號、嘆號。 6、學(xué)會(huì)聽、說普遍話。能聽懂別人講的一段話或一件事，能用普遍話提出問題、回復(fù) 問題

25、。容許和別人舉行口語交際，能主動(dòng)說，專心聽，大膽問，語句通順，態(tài)度大方，有禮貌。 五、教學(xué)措施 教師在切實(shí)把握教科書書編寫意圖的根基上，要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材，既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材。在每組教學(xué)過程中理應(yīng)安置哪些教材內(nèi)容，布置學(xué)生舉行哪些學(xué)習(xí)打定，教師要做到心中有數(shù)。 一、識(shí)字寫字教學(xué)。 1、教學(xué)中，要相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字才能來學(xué)習(xí)這些生字，激勵(lì)他們 用自己熱愛的方式識(shí)字?？梢圆捎枚喾N方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，如，舉行小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小老師，等等。 2、教師要采用多種形式，留神加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和穩(wěn)定，防止回生。 3、要加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，不但要寫對，更要寫好。最好每節(jié)課都讓學(xué)生

26、寫幾個(gè)字，切實(shí)保證寫字質(zhì)量。 二、閱讀教學(xué)。 1、重視朗讀。在學(xué)生讀正確、流利的根基上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。在教學(xué)中，應(yīng)盡量 制止單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo)，而是引導(dǎo)學(xué)生入境，入情，充分體會(huì)課文的情感因素。可以采用多種方式，如，給畫面配音，分角色朗讀，等等。 2、在舉行課文教學(xué)時(shí)，要重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了議論書中的斟酌題之外，給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)遇，給學(xué)生充分發(fā)表自己看法的機(jī)遇。 3、還要重視課外閱讀的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物，給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機(jī)遇。 三、口語交際教學(xué)。 1、教師要重視創(chuàng)設(shè)情景。使學(xué)生入情入境地舉行口語交際。在口語交際課之前，要提早布置打定工作。 2、除特意的口語交際

27、課，還要重視日常教學(xué)中的口語交際活動(dòng)，要引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)舉行口語交際，不斷提高口語交際才能。 3、另外，教師還要努力開發(fā)語文課程資源，充分利用校內(nèi)外課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，鞏固學(xué)生在生活中學(xué)語文，用語文的意識(shí)。 總之，教師要憑借教材的優(yōu)勢，創(chuàng)造性地舉行教學(xué)，通過指導(dǎo)學(xué)習(xí)，為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的語文根基，使他們成為樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、容許與他人合作學(xué)習(xí)的告成的學(xué)習(xí)者。 五、教學(xué)進(jìn)度安置附后 周次教學(xué)內(nèi)容 1識(shí)字一1 柳樹醒了2春雨的色調(diào) 22春雨的色調(diào)3XXX爺爺植樹4古詩兩首 3語文園地一識(shí)字二5看電視6胖乎乎的手 47棉鞋里的陽光8月亮的心愿語文園地二 5識(shí)字三9兩只雞蛋10

28、松鼠和松樹 611美觀的小路12失物招領(lǐng)語文園地三 7識(shí)字四13古詩兩首14荷葉圓圓 815夏夜多美16要下雨了17、小壁虎借尾巴 9語文園地四復(fù)習(xí) 10識(shí)字五18四個(gè)太陽期中考試 1119烏鴉喝水20司馬光21稱象 12語文園地五識(shí)字六22吃水不忘挖井人 1323王二小 24畫家鄉(xiāng)25喜悅的節(jié)日 14語文園地六識(shí)字七26小白兔和小灰兔 1527兩只小獅子28小伙伴29手捧空花盆的孩子 16語文園地七識(shí)字八30棉花姑娘 1731地球爺爺?shù)氖?2蘭蘭過橋33火車的故事 1834小蝌蚪找媽媽語文園地八4 19復(fù)習(xí)期末考試 20學(xué)期終止工作 教學(xué)時(shí)數(shù)100課時(shí)左右 語文工作籌劃 篇6 一、學(xué)生根本情

29、景分析： 初三二班共35名學(xué)生，從整體來看，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語文的綜合才能也在原先的根基上有了較大的提高，根據(jù)前兩年期中期末統(tǒng)考數(shù)據(jù)看出，我班語文水平對比高。但也有片面學(xué)生(尤其是男生)對語文學(xué)習(xí)不感興趣，良好的語文習(xí)慣(課外閱讀、利用工具書、主動(dòng)積累素材、寫日記等)尚未養(yǎng)成，并且有四個(gè)同學(xué)口語表達(dá)及寫作才能極差，作文文理不通，錯(cuò)別字四處俯拾即是，病句隨處可見。 二、教材分析： 本學(xué)期擬上完九年級上下兩冊書，上冊教材共分為六個(gè)單元。第一單元是詩歌單元，讓學(xué)生感悟人生，其次單元、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民

30、俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。下冊主要包括愛國思鄉(xiāng)之情的詩歌單元、社會(huì)生活的小說單元，生命主題的散文單元、戲劇單元、兩個(gè)文言文單元合共六個(gè)單元。初三語文的學(xué)習(xí)，是初中學(xué)習(xí)過程的第三個(gè)階段(第五、六學(xué)期)，也即最終階段。教學(xué)重點(diǎn)上升為培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用語文的才能，使學(xué)生懂得語文對生活的服務(wù)關(guān)系，發(fā)揮語言的交際功能，更好的適應(yīng)社會(huì)。同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)賞識(shí)的才能。語文根本訓(xùn)練更進(jìn)一步，舉行記敘、說明、探討三種表達(dá)方式綜合的訓(xùn)練，并落實(shí)到實(shí)際運(yùn)用上。 三、教學(xué)目標(biāo)： (一)、閱讀 1、能用普遍話正確、流利、有感情地朗讀。 2、養(yǎng)成默讀習(xí)慣，有務(wù)必的速度，閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字。 3、能較純熟地運(yùn)用略讀和欣賞的方法，擴(kuò)大閱讀范圍，拓展自我的視野。 4、在通讀課文的根基上，理清思路，理解主要資料，領(lǐng)會(huì)和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。 5、在閱讀中了解表達(dá)、描