小學數(shù)學教師第二學期教學工作總結

1、第 第 頁小學數(shù)學教師第二學期教學工作總結 學校教學是學校的中心工作。學期即將結束，為有效的反省教育教學工作，使以后的教育教學工作更加科學、規(guī)范，提高教學質量。做如下總結。 一、仔細抓好教學常規(guī)工作,大力實施素養(yǎng)教育。我校依據(jù)省教改精神大力實施素養(yǎng)教育，做到開全課程，開足課時，嚴格執(zhí)行上級規(guī)定的作息時間，對教學規(guī)章制度進行了修訂，對計劃、教案等內容進行了全新的改進，在教學常規(guī)中仔細落實素養(yǎng)教育。1、制訂切實可行的計劃。開學前，依據(jù)上級教育主管部門的教改部署，結合學校實際，在全體老師仔細爭論的基礎上，集思廣益，制定學校教學、教研計劃，各學科、各班級組再依據(jù)校級各類計劃制定班級、科組計劃。老師再依

2、據(jù)學科組、班級組計劃制定個人教學計劃。各級各類計劃制定時均做到有內容、有時間、有專人負責，有措施要求等，實現(xiàn)了計劃的精細化，提高了計劃的針對性和可操作性，保證了學校各級教學、教科研活動的有序進行。2、堅持集體備課。各教研組堅持雙周備課，單周教研活動制度。備課做到三定定時間、定內容、定中心發(fā)言人。四統(tǒng)一統(tǒng)一教學目的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內容、統(tǒng)一教學進度。按學期初制定的教研活動計劃正常開展教學討論活動。老師將備課的主要精力放在落實素養(yǎng)教育，明確教學目標，理清教材思路，理解教學理念，規(guī)劃教學流程，創(chuàng)設問題情境，化解教學疑問，促進同學心智進展上。備課應多方擴充信息，不斷充盈，完善備課資料，做到與時俱進

3、。創(chuàng)新教案，培育同學發(fā)覺問題，解決問題技能，擴展思路，加強課改認識，重點反思一節(jié)課存在問題的解決。3、講求實效作好作業(yè)布置和批改。堅持以促進同學素養(yǎng)提高為出發(fā)點，各教研組老師在組內細心確定全批全改的作業(yè)類型，兼顧鞏固和進展性作業(yè)，并按時按量進行批改，為了培育同學的閱讀技能和寫作技能，語文老師還指導同學寫讀書筆記和日記，并進行評改。數(shù)學組老師作業(yè)布置突出層次性，主要分鞏固性練習，拓展性練習，探究性練習，一班級組還結合數(shù)學實踐活動課的需要，設計了制作拼圖等實踐作業(yè)；絕大部分老師作業(yè)批改實時、仔細，不但全批全改，還做到改后再批、改錯與激勵并重。4、課堂教學堅持以同學為主體，老師為主導，訓練為主線的教

4、學模式。教學中留意充分調動同學的積極性，活躍思維，提高素養(yǎng)。在課堂上，老師要刻意創(chuàng)設問題的情景，積極引導同學對事物進行分析比較，培育概括和判斷推理、綜合的技能和運用知識的技能。老師在以同學為主體，仔細討論教法。依據(jù)學科的性質和教材的特點、同學的年齡特點及班級的實際狀況，選擇恰當?shù)慕虒W方法，培育同學的規(guī)律思維技能、語言表達技能，動手操作技能及自學技能。努力改進教法的同時，也留意對同學進行學法的指導，以學法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。5、建立健全了教學管理制度和教學質量的綜合評價體系。加強學校內部各項教學工作的科學管理。對學校的授課計劃、備課、教學、批改、輔導、復習、檢測、素養(yǎng)評定等項教學規(guī)章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。對同學實行ABCD等級評定，進行綜合評價，同時提出詳細的改革設想，以達到教學管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。努力提高課堂教學效率。充分調動同學的思維積極性，使大部分同學在克服肯定困難的前提下學到更多知識，增長技能。二、積極開展校本培訓1、開展各種講座，加強老師理論修