語(yǔ)言學(xué)概論精講6重點(diǎn)分析總結(jié)_第1頁(yè)
語(yǔ)言學(xué)概論精講6重點(diǎn)分析總結(jié)_第2頁(yè)
語(yǔ)言學(xué)概論精講6重點(diǎn)分析總結(jié)_第3頁(yè)
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1、李東洋語(yǔ)言學(xué)概論2004考期 精講6重點(diǎn)知識(shí)總結(jié)共計(jì)21個(gè)知識(shí)點(diǎn)獨(dú)家親情奉獻(xiàn)第五章第一節(jié) 語(yǔ)義概說(shuō) 第五章第一節(jié) 語(yǔ)義概說(shuō) 李東洋版重點(diǎn)需要記的知識(shí)總結(jié)語(yǔ)義名詞解釋語(yǔ)言的意義,是語(yǔ)言形式表達(dá)的內(nèi)容。語(yǔ)義的分類選擇語(yǔ)匯意義和語(yǔ)法意義言內(nèi)之意合言外之意理性意義和非理性意義語(yǔ)義的特點(diǎn)1510簡(jiǎn)答概括性,筆(概括包括鉛筆、水筆、鋼筆、彩筆等各種筆)模糊性,詞義所反映的對(duì)象只有一個(gè)大致的范圍,而沒(méi)有明確的界線。不是詞義的含糊,它出現(xiàn)在所指范圍的邊緣區(qū)域,本質(zhì)是邊界不明。詞義的模糊性也會(huì)導(dǎo)致句子的模糊性, 但并不會(huì)給人們的日常生活帶來(lái)不便,反而會(huì)起到積極的作用。如:大款(不知道有多少錢)民族性,例如:龍?jiān)?/p>

2、中國(guó)表示吉祥富貴,在西方表示邪惡。3個(gè)第五章第二節(jié) 詞語(yǔ)意義 第五章第二節(jié) 詞語(yǔ)意義 李東洋版重點(diǎn)需要記的知識(shí)總結(jié)理性意義和非理性意義選擇簡(jiǎn)答詞的理性意義是人們對(duì)主客觀世界事物的反映,而且是概括性的反映。詞的非理性意義主要包括感情色彩、語(yǔ)體色彩、形象色彩等三個(gè)方面感情色彩人的主觀態(tài)度團(tuán)結(jié)(褒義)勾結(jié)(貶義)語(yǔ)體色彩不同的交際場(chǎng)合喜歡(正式)稀罕(口語(yǔ))形象色彩視覺(jué)或聽覺(jué)聯(lián)想白油油(視覺(jué))叮當(dāng)(聽覺(jué))語(yǔ)素意義選擇(1)1個(gè)語(yǔ)素構(gòu)成的單純?cè)~,意義就是語(yǔ)素義。如:書(2)2個(gè)語(yǔ)素構(gòu)成的合成詞,意義有兩種情況。一種情況是詞義差不多就是語(yǔ)素義的簡(jiǎn)單相加,比如“象牙”。另一種情況是詞義并不能義推導(dǎo)而來(lái),比

3、如“國(guó)家”義項(xiàng):名詞詞典釋義的最小單位。義項(xiàng)包括理性意義,也包括非理性意義。3個(gè)義素選擇名詞由義項(xiàng)分解出來(lái)的詞義的區(qū)別特征。不與語(yǔ)音形式相關(guān)聯(lián)。比如:母親(有子女的女子) 義素:+女性+有子女+長(zhǎng)輩方法:對(duì)比法。單義詞和多義詞選擇單義詞:只有一個(gè)義項(xiàng)。例如:狗、羊多義詞:包含互相聯(lián)系的幾個(gè)義項(xiàng)。例如:寬本義:最初的那個(gè)意義“牛、羊”?;玖x:最主要、最常用的意義,“兵”的“兵器”。詞典名詞選擇語(yǔ)文詞典:現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典、英漢詞典(讀音、書寫、意義、用法);歷史語(yǔ)文詞典:辭源,收集古代詞語(yǔ)、說(shuō)明詞語(yǔ)發(fā)展來(lái)源的詞典;3個(gè)描寫詞典:現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典、新英漢詞典、杜登圖解英語(yǔ)詞典。同義詞和反義詞名詞選擇同義詞

4、:意義相同或相近的兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞。分為:等義詞(絕對(duì)):意義完全相同。比如:土豆=馬鈴薯近義詞(相對(duì)):意義不完全相同但具有同義關(guān)系的詞。理性意義不同:成立建立非理性意義(附加色彩A.感情色彩:果斷武斷 B.語(yǔ)體色彩:誠(chéng)懇誠(chéng)摯反義詞:意義相反的兩個(gè)詞。絕對(duì)反義詞:具有矛盾關(guān)系的詞,比如:“正和反”“生和死”;相對(duì)反義詞:具有反對(duì)關(guān)系的詞,比如:“黑和白”“長(zhǎng)和短”。語(yǔ)義場(chǎng)名詞選擇由一組在意義上有密切聯(lián)系的詞語(yǔ)構(gòu)成的集合,范圍大的詞叫上位詞,范圍小的詞叫下位詞。2個(gè)第五章第三節(jié) 句子意義 第五章第三節(jié) 句子意義 李東洋版重點(diǎn)需要記的知識(shí)總結(jié)1.句子的語(yǔ)言意義選擇名詞 詞匯意義、關(guān)系意義、語(yǔ)氣

5、意義。2.語(yǔ)義結(jié)構(gòu)選擇“論元結(jié)構(gòu)分析”“語(yǔ)義指向分析”“語(yǔ)義特征的角色”論元結(jié)構(gòu)名詞選擇由一個(gè)“謂語(yǔ)”和若干個(gè)“論元”組成的一種“論元結(jié)構(gòu)”。論元:名詞性成分,充當(dāng)?shù)闹髡Z(yǔ)和賓語(yǔ)。謂語(yǔ):動(dòng)詞性成分,起到支配作用。語(yǔ)義指向選擇我吃快了。我吃飽了。蛋糕他們?nèi)粤?。語(yǔ)義特征的語(yǔ)義角色高頻選擇施事:發(fā)出者;受事:承受者;與事:間接對(duì)象;工具:所憑借的工具、材料或手段;結(jié)果:表示由動(dòng)作行為而產(chǎn)生的事物; 處所:表示動(dòng)作行為發(fā)生或所及之處。5個(gè)歧義的特性選擇簡(jiǎn)答歧義不等于模糊、不等于籠統(tǒng)、理解上有難易程度的區(qū)別。產(chǎn)生歧義的原因選擇口頭歧義和書面歧義(語(yǔ)匯歧義和組合歧義)語(yǔ)匯歧義名詞選擇同音同形(“方便的時(shí)候”) 多義詞“菜不熱了”“店鋪關(guān)門了”語(yǔ)法結(jié)構(gòu)歧義(結(jié)構(gòu)層次、結(jié)構(gòu)關(guān)系和語(yǔ)義結(jié)構(gòu))選擇結(jié)構(gòu)層次:“兩個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)”;結(jié)構(gòu)關(guān)系:“學(xué)生家長(zhǎng)都來(lái)了”;語(yǔ)義結(jié)構(gòu): “雞不吃了” 注意:“牛不吃了”沒(méi)有歧義。消除歧義

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